السنة الثانية | تقييم مكتسبات التلاميذ نهاية الثلاثي الثاني في الرياضيات | الإسم:............ اللقب :........... | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
المعايير مع3 | نص الاختبار
خرج اللأصدقاء الثلاثة أحمد و وفاء وهشام يتجولون في الحديقة العمومية وبعد ذلك توخهوا نحو بائع المشروبات و الحلويات . أخرج احمد حافظة نقوده فوجد فيها : التعليمة 1-1 : أحسب المبلغ الذي وجده أحمد في حافظة نقوده : ................................................................. *ووجد في جيوبه 185مي أخرى التعليمة 2-1: أمثل المبلغ المالي 185 مي بخمس قطع نقدية : ............ التعليمة 3-1: أحسب المبلغ المالي الذي يملكه أحمد بالمي ............ يملك أحمد ............................................ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
مع3 |
تملك وفاء 475مي: التعليمة 1-2: أكمل بكتابة مقداركل قطعة نقدية ليصبح المبلغ 475 مي: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
مع1 مع2أ مع 1 مع2ب مع2أ مع2 ب مع 1 مع2ب مع5 مع4 |
اشترى أحمد كأس عصير برتقال ب 250مي وقطعة مرطبات ب175مي ............. التعليمة 1-3: ماهو المبلغ الذي دفعه أحمد لبائع المرطبات بالمي؟...... .................................................... ـــــ ............. ............ .............. التعليمة 2-3 : ماهو المبلغ الذي بقي لأحمد بالمي؟ ــــــ
............
اشترت وفاء مرطبة ب255مي و كأس عصيرب 185مي . التعليمة 1-4 : أحسب ثمن ما اشترته وفاء بالمي : 255 475 + 185 .... - التعليمة 2-4 : أحسب المبلغ المتبقي لوفاء بالمي ؟ ــــــــــــ .............. ...........
كان مع هشام 440مي فاشترى علبة بسكويت ب300مي التعليمة 1-5: أحسب المبلغ المتبقي لهشام بالمي : ...................... .................................................. ــــــــــــ
....................... التعليمة 2-5 : هل يمكن لهشام شراء علبة شكلاطة ثمنها 180مي بما تبقىلديه من نقود ؟(أشطب الخطأ)
* أعلل إجابتي . .................................................... السند6 افترق الأطفالالثلاثة وأخذ كل واحد طريقه إلى منزله.فسلك أحمد طريقه حسب خط منحن. و سلكت وفاء طريقها حسب خط مستقيم . و سلك هشام طريقه حسب خط منكسرز التعليمة6-1:أمثل بخط مناسب كل طريق من الطرق التي سلكها الأطفال في العودة إلى منازلهم. جدول إسناد الأعداد
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
المدرسة: المعلم : | تقييم مكتسبات المتعلّمين في نهاية الثّلاثي الثّاني المادّة : الرياضيـــــــــات | الاسم واللقب......... السنة :الثّانــية |
المعايير | نصّ الإختبار | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
مع 3 مع 3 مع 3 مع 1 مع 2أ مع2ب مع 1 مع 2أ مع 2ب مع 1 مع 2أ مع 2ب مع 5 مع 5 مع 4 مع4 مع 4 | السند1: يملك سامي 495مي التعليمة1-1:أمثّل هذا المبلغ بأقلّ ما يمكن من القطع النقديّة: التعليمة1-2:أساعد سليما الصّغير على حساب المبلغ الّذي يملكه: السند2: تملك سلمى 485 مي . التعليمة2-1 أحيط بخط مغلق القطع النقدية الّتي تمثّل هذا المبلغ: السند3: لمّا زار الأطفال معرض الكتاب انبهروا بجمال القصص المعروضة.فاقتنى كلّ واحد منهم قصّة من اختياره. المجموعة الأولى المجموعة الثّانية المجموعة الثّالثة المجموعة الّرابعة القصّة الواحدة القصّة الواحدة القصّة الواحدة القصّة الواحدة بـ230 مي بـ150 مي بـ170 مي بـ250 مي التعليمة3-1: اشترى سامي قصّة من المجموعة الأولى وقصّة من المجموعة الثّالثة. أحسب المبلغ الّذي دفعه سامي: ............................................................... التعليمة3-2: أحسب المبلغ الّذي بقي لسامي: .............................................................. السّند4: اشترى سليم قصّة من المجموعة الثّانيّة وقصّة من المجموعة الثّالثة. التعليمة4-1: أحسب المبلغ الّذي دفعه سليم: ............................................................ التعليمة4-2: أحسب المبلغ الّذي بقي لسليم: .......................................................... السّند5: : اشترت سلمى قصّة من المجموعة الرّابعة وقصّة من المجموعة الثّالثة. التعليمة5-1: : أحسب المبلغ الّذي دفعته سلمى: ............................................................ التعليمة5-2: أحسب المبلغ الّذي بقي لسلمى: ............................................................. السند6:جمع الأطفال ما بقي لهم من مال لشراء خريطة بـ250 مي .هل يمكنهم شراءها؟ نعم لا علّل جوابك:............................................................... السند7:قبل الخروج من المعرض انتقل الأطفال إلى جناح الفنون التشكيليّة فقاموا برسم هذه الصّورة. التعليمة7:ألوّن الخطوط المنكسرة بالأخضر. ألوّن الخطوط المنحنية بالأزرق. ألوّن الخطوط المستقيمة بالأحمر. جدول إسناد الأعداد
11 |
السنة الثانية | تقييم مكتسبات التلاميذ في نهاية الثلاثي الثاني المادة الإيقاظ العلمي | الاسم:........ اللقب:......... |
المعايير | نص الاختبار | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
مع1 مع2 مع1 مع2 مع 2 مع2 مع1 مع2 مع2 مع2 | السند1- حل شهر مارس وبدأت عائشة تستعد لامتحانات الثلاثية الثاني. ستجري عائشة الاختبارات الكتابية حسب المواعيد التالية: -الرياضيات يوم7 مارس. -الإيقاظ العلمي يوم10 مارس. -قراءة وفهم يوم الإثنين 6 مارس -الإنتاج الكتابي يوم9 مارس. أ-أرتب الإختبارات حسب تسلسلها الزمني من الأسبوع: 1 -........................ 2-........................ 3-........................ 4-....................... ب-ما هو اليوم الذي ستجري فيه عائشة اختبار الإيقاظ العلمي؟ ........................................................... السند-2 يم الثلاثاء 7 مارس نهضت عائشة باكرا ثم جلست تراجع بعض التمارين الحسابية قبل الذهاب إلى المدرسة أ-تناولت عائشة فطور الصباح: قبل الذهاب إلى المدرسة بعد الذهاب إلى المدرسة (أشطب الخطأ) ب-أحيط بخط مغلق ما يمكن أن تتناوله عائشة في فطور الصباح: ج-أكتب(أشد صلابة ) أو (أكثر ليونة): -الزبدة.................من المقروض. -الخبز ................من مربى الإجاص. د-أذكر المواد الصلبة المرسومة في الصور: ............................................... ه-من بين الأجسام المرسومة جسم لين يصبح سائلا بمفعول الحرارة. ما هو؟ .................................................. السند-3 أجرت عائشة امتحانها بامتياز.و عند العودة زارت جدتها كالعادة و ساعدتها على ترتيب البيت و قدمت الطعام للدجاج و البط و الكلب, ثم خرجت لتشتري لجدتها بعض الخضر للغداء. أ-أكتب الأعداد من1إلى4 لترتيب الأحداث التالية: -إطعام الدجاج والبط والكلب. ( ) -إجراء الإمتحان. ( ) -اشتراء الخضر. ( ) -ترتيب البيت. ( ) ب-أربط الغذاء الذي قدمته عائشة بالحيوان المناسب: قمح لحم شعير ج-أكمل: يتناول الدجاج الطعام ب................. يتناول الكلب الطعام ب................... د-غذاء ضروري يتناوله كل من الكلب و الدجاج و يحتاج إليه البط.ما هو؟ ............................................ جدول اسناد الأعداد
|
المدرسة:المطلق المعلم:محمّد زارعي | تقييم مكتسبات المتعلّمين في نهاية الثلاثي الثاني المادّة: القراءة | الاسم واللقب............... السنة الثانيـــة |
المعايير | نصّ الإختبار | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
مع 2أ مع 2ب مع 2ب مع 2أب مع 2ج مع 2ج مع 2ج مع 3 | السند:حطّ العصفور على غصن الشّجرة و راح يزقزق طربا.لمح العصفور السّلحفاة تدبّ دبيبا كالنّملة . فنظر إليها و قال هازئا:"ما هذا الجبل الّذي تحملينه فوق ظهرك؟" أجابت السلحفاة :" هو بيتي يحميني من الحرّ و القرّ."قال العصفور :"أمّا فريشي ناعمو خفيف يساعدني على الطّيران."و لم يكد العصفور ينهي كلامه حتّى هبّت عاصفة ونزل مطر غزير تبلّل العصفور و أخذ يرتجف من البرد.أمّا السلحفاة فخبّأت رأسها في بيتها و راحت تغني: "أنا بعيدة عن الخطر لست لأخشاك يا مطر بيتي أقوى من الحجر". التعليمة1:أربط كلّ شخصية بما قالته: السلحفاة * * لست أخشاك يا مطر. * ما هذا الجبل الّذي تحملينه فوق ظهرك. العصفور * * هو بيتي يحميني من القرّ و الحرّ. التعليمة2 :العصفور مغرور ومعجب بنفسه .أكتب القول الّذي يدلّ على ذلك من النّصّ. ........................................................... التعليمة3:أكتب من النّصّ جملة تعبر عن الصّورة. ............................................. ............................................. التعليمة4:في النًّصّ كلام يدلّ على ما لحق العصفور من ضرر.أكتبه. ...................................................................... التعليمة5:ألوّن ما يفيد معنى الكلمة المسطّرة. تدبّ السلحفاة دبيبا كالنملة. تسرع تمشي ببطء تقفز التعليمة6:أربط الكلمة الموجودة داخل إطار بالكلمة الّتي تفيد نفس المعنى .مفكّرا قال العصفور هازئا . .حزينا . ساخرا التعليمة7:أكتب مكان الفراغ ما يفيد معنى الكلمة المسطّرة الشّمس البَرد الدفء هو بيتي يحميني من الحرّ و القرّ. هو بيتي يحميني من الحرّ و ...... التعليمة8:أكتب"نعم" أو "لا" ثمّ أعلّل. قال العصفور هازئا:"ما هذا الّذي تحملينه فوق ظهرك؟" أعجبني قول العصفور ......... لأنّ.............................. جدول إسناد الأعداد
|
المدرسة:المطلق المعلّم: | تقييم مكتسبات المتعلّمين في نهاية الثلاثي الثاني المّادة :الإنتاج الكتابي | الاسم و اللقب...... السنة الثانيــــة |
المعايير | نص الإختبار | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
مع 1 مع 2 مع 2 مع 4 | التعليمة: أتأمّل المشاهد و أقرأ النص وأتَمّم البداية و النّهاية مع إثراء النّصّ بقول مع وضع علامات القول:". . . . . . . . . " ......................................................................................... .......................................................................................... .......................................................................................... ............................................. .......................................... فجأة تكسّر غصن الشجرة فوقع كمال على الأرض يبكي و يصيح :"آه رجلي آه رجلي " ......................................................................................... .......................................................................................... .......................................................................................... ............................................. ............................................. جدول إسناد الأعداد
|
المدرسة: المعلم: | تقييم مكتسبات المتعلمين في نهاية الثلاثي الثاني المادة:التربية الإسلامية | الاسم و اللقب:...... السنة الثانيـــــة |
المعايير | نص الإحتبار | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
مع 2أ مع 2ب مع 3 مع 1 | السند1:جلس الجميع حول مائدة الطّعام.وضعت فلّة منديلا حول رقبتها وبسملت ثمّ شرعت في الأكل من صحنها ببطء و عناية.و بدأ فطفط بالتهام الطعام بنهم وشراهة يبتلع الطعام دون مضغ أمّا مشمش فقد التهم القطعة الأولى من اللحم ثمّ التقط القطعة الثانية من صحن فلّة فالثالثة من صحن عنبر.. التعليمة1-1 :ألوّن اسم من كان تصرّفه سليما عند الأكل: فطفط فلّة مشمش التعليمة1-2 :أكتب "صواب" أو" خطأ"أمام كلّ جملة: *أبسمل قبل الأكل وأحمد الله بعده. .......... *يتكلّم أخي بكثرة أثناء تناول الطّعام. .......... *تطبخ أمّي أنواعا متعدّدة من الطّعام و لا نأكل إلّا القليل. ........ التعليمة1-3 :أواصل كتابة الحديث بما يناسب ممّا يلي: أحمد - الله - يليك - سمّ قال الرسول صلّى اللّه عليه وسلّم:"يا غلام (.......) (.........) و كل ممّا (.........). صدق رسول الله صلّى اللّه عليه وسلّم. السند2:بعد أن فرغت فلّة من تناول الطّعام غسلت يديها و فركت أسنانها ثمّ دخلت غرفتها لتحفظ سورة الفيل التعليمة2-1 :أرتّب الآيات التّاليّة من سورة الفيل من1 إلى5 فجعلهم كعصف مأكول ( ) ألم تر كيف فعل ربّك بأصحاب الفيل( ) وأرسل عليهم طيرا أبابيل ( ) ألم يجعل كيدهم في تضليل( ) ترميهم بحجارة من سجّيل ( ) جدول إسناد الأعداد
|