Слабкі сторони та недоліки провадження освітньої діяльності за ОП, виявлені під час акредитаційної експертизи та рекомендації щодо їх усунення

Інформація про виконання корегувальних заходів

Критерій 1. Проектування та цілі освітньої програми

Під час перегляду програми врахувати особливості спеціалізації 01 Фізична терапія. Рекомендується переглянути зміст освітніх компонентів для забезпечення повноцінного досягнення ПР 12, зокрема включити окрему дисципліну, спрямовану на впровадження принципів доказової медицини. Також доцільно забезпечити більш системну взаємодію зі здобувачами освіти під час моніторингу ОП.

Внесений перелік змін до освітньо-професійної програми та навчальних планів «Фізична терапія, ерготерапія» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти галузі знань 22 «Охорона здоров’я» за спеціальністю 227 «Фізична терапія, ерготерапія» 2022 року вступу та  освітньо-професійної програми «Фізична терапія, ерготерапія» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти галузі знань 22 «Охорона здоров’я» за спеціальністю 227 «Терапія та реабілітація» 2023 року вступу щодо досягнення здобувачами вищої освіти результатів навчання визначених стандартом. (наказ ВДПУ ім. М. Коцюбинського  № 95 од  від 22 травня 2025 р.)

Під час перегляду програми для здобувачів 2025 року вступу враховано особливості спеціалізації «Фізична терапія». Переглянуто зміст освітніх компонентів для забезпечення повноцінного досягнення ПР 12 (за стандартом 2024 р. та ОПП 2025 р. - ПР 9 «Аналізувати і застосовувати сучасні науково-доказові дані для виконання професійних завдань»), зокрема  включено ОК «Основи наукових досліджень». Також досягнення програмного результату забезпечується ОК: «Вступ до спеціальності», «Фізична терапія при захворюваннях  внутрішніх органів», «Основи ерготерапії, допоміжні засоби фізичної терапії», «Фізіотерапія», «Фізична терапія при травмах і захворюваннях нервової системи», «Фізична терапія при захворюваннях і травмах опорно-рухового апарату»,  «Пропедевтика внутрішньої медицини», «Фізична терапія людей з обмеженими можливостями», «Комплексна курсова робота», «Практика».

Посилено взаємодію зі здобувачами освіти щодо моніторингу ОПП та покращено якість інформаційної та організаційної підтримки. За результатами зустрічей та проведеного опитування враховано побажання здобувачів щодо змістового наповнення ОПП, зокрема включено до циклу обов’язкових дисциплін ОК «Патологічна анатомія і фізіологія», «Фізіотерапія», «Основи кінезотейпування», «Фізична терапія людей з обмеженими можливостями».

Критерій 2. Структура та зміст освітньої програми

Рекомендується переглянути структуру освітньої програми з метою приведення обсягу клінічної практики у відповідність до стандарту та забезпечення всіх програмних результатів професійної підготовки.

Внесені зміни до освітньо-професійної програми «Фізична терапія, ерготерапія» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти галузі знань 22 «Охорона здоров’я» за спеціальністю 227 «Фізична терапія, ерготерапія» 2022 року вступу та освітньо-професійної програми «Фізична терапія, ерготерапія» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти галузі знань 22 «Охорона здоров’я» за спеціальністю 227 «Терапія та реабілітація» 2023 року вступу щодо збільшення обсягу клінічної практики у відповідності до стандарту (не менше 24 кредитів) та досягнення здобувачами вищої освіти результатів навчання визначених стандартом.

До завершення 2024/2025 н.р. привести навчальний план у відповідність до ОП. Варто також усунути логічні невідповідності у ОП та НП, розширити можливості здобувачів щодо формування індивідуальної освітньої траєкторії.

Внесені зміни до ОПП підготовки здобувачів  першого (бакалаврського) рівня вищої освіти галузі знань 22 «Охорона здоров’я» за спеціальністю 227 «Фізична терапія, ерготерапія» ОПП «Фізична терапія, ерготерапія» 2022 року вступу та ОПП підготовки здобувачів  першого (бакалаврського) рівня вищої освіти галузі знань 22 «Охорона здоров’я» за спеціальністю 227 «Терапія та реабілітація» ОПП «Фізична терапія, ерготерапія» 2023, 2024 років вступу.

Усунуто логічні невідповідності у навчальному плані підготовки здобувачів  першого (бакалаврського) рівня вищої освіти галузі знань 22 «Охорона здоров’я» за спеціальністю 227 «Фізична терапія, ерготерапія» відповідно до ОПП «Фізична терапія, ерготерапія» 2022 року вступу.

Усунуто логічні невідповідності у навчальному плані підготовки здобувачів  першого (бакалаврського) рівня вищої освіти галузі знань 22 «Охорона здоров’я» за спеціальністю 227 «Терапія та реабілітація» відповідно до ОПП «Фізична терапія, ерготерапія» 2023, 2024 років вступу.

Проведено зустрічі зі здобувачів щодо інформування їх про можливості формування індивідуальної освітньої траєкторії.

При проєктуванні ОПП у 2025 році враховані вимоги оновленого стандарту.  

До завершення 2024/2025 н.р. привести навчальний план у відповідність до ОП.

До завершення 2024/2025 н.р. змістове наповнення ОК 25 «Фізична терапія, ерготерапія при травмах і захворюваннях нервової системи» скорегувати до назви ОК та забезпечення підготовки здобувачів вищої освіти до проходження виробничої клінічної практики з фізичної терапії, ерготерапії при порушенні діяльності нервової системи.

Для забезпечення підготовки здобувачів вищої освіти до проходження виробничої клінічної практики з фізичної терапії, ерготерапії при порушенні діяльності нервової системи внесені корективи до змістового наповнення освітньої компоненти  «Фізична терапія, ерготерапія при травмах і захворюваннях нервової системи».

Критерій 3. Доступ до освітньої програми та визнання результатів навчання

Сприяти обізнаності здобувачів вищої освіти про можливості визнання результатів навчання, здобутих шляхом неформальної та/або інформальної освіти у 2024-2025 н.р. та сприяти продовженню цієї традиції у прийдешньому 2025-2026 н.р. Рекомендується активізувати участь здобувачів ОП в академічній мобільності та забезпечити їх поінформованість щодо можливостей інформальної та неформальної освіти.

Організовані та проведені зустрічі зі студентами 2-4 років навчання щодо обізнаності здобувачів вищої освіти про можливості визнання результатів навчання, здобутих шляхом неформальної та/або інформальної освіти.

Критерій 4. Навчання і викладання за освітньою програмою

Гаранту та робочій групі забезпечити оновлення змісту освітніх компонентів з урахуванням сучасних наукових досягнень і практик. Рекомендовано розширити міжнародну академічну співпрацю, стимулюючи участь здобувачів та викладачів у програмах мобільності та міжнародних дослідницьких проєктах.

Переглянуто та оновлено зміст обов’язкових освітніх компонент професійної підготовки з урахуванням побажань здобувачів, стейкхолдерів, сучасних наукових досягнень і практик. Запланована участь здобувачів у програмі внутрішньої мобільності. Підтримується міжнародна співпраця.

Гаранту та робочій групі до кінця 2024/2025 н.р. скорегувати змістове наповнення робочих програм для забезпечення поєднання навчання та дослідження у навчальному процесі через досягнення здобувачами вищої освіти ПР 12 Застосовувати сучасні науково-доказові дані у професійній діяльності. Рекомендується посилити реалізацію ПР 7 та ПР12.

Внесені корективи до змістового наповнення робочих програм обов’язкових освітніх компонент професійної підготовки для посилення реалізації ПР7 та  ПР 12.

Критерій 5. Контрольні заходи, оцінювання здобувачів вищої освіти та академічна доброчесність

Рекомендується підвищити рівень інформування здобувачів щодо процедури оскарження результатів контрольних заходів. Рекомендовано розширити практики популяризації академічної доброчесності через інтеграцію тематики в навчальні дисципліни та залучення здобувачів до ініціатив із формування культури доброчесності.

Проведено низку онлайн-заходів, зустрічей, днів академічної доброчесності, до яких долучилися здобувачі вищої освіти СВО бакалавра спеціальності Фізична терапія, ерготерапія/ Терапія та реабілітація. 

Популяризація академічної доброчесності здійснюється науково-педагогічними працівниками через інтеграцію тематики в окремі навчальні дисципліни та під час викладання ОК.

Викладачами кафедри проводиться роз’яснювальна робота щодо оскарження результатів контрольних заходів, атестації.

Критерій 6. Людські ресурси

З 2025-2026 року залучити професіоналів-практиків (фізичних терапевтів) до проведення аудиторних занять. З 2025-2026 року залучити науково-педагогічних працівників до реалізації оновленої освітньої програми (2025 року) відповідно до затверджених змін у 2024 році в Стандарті вищої освіти зі спеціальності 227 "Терапія та реабілітація", спеціалізації 227.01 «Фізична терапія». Рекомендовано залучати роботодавців і професіоналів-практиків (фізичних терапевтів) до проведення аудиторних занять на постійній основі.

Запрошено професіоналів-практиків (фізичних терапевтів) до проведення аудиторних занять (за  сумісництвом).

Критерій 7. Освітнє середовище та матеріальні ресурси

При перегляді робочих програмах ОК на 2025-2026 навчальний рік вказати в списку літератури власні публікації за тематикою ОК.

Рекомендовано доповнити фонд бібліотеки університету фаховими виданнями за спеціальністю «Терапія та реабілітація».

Переглянуті та включені в список літератури до робочих програм на 2025-2026 навчальний рік власні публікації викладачів за тематикою ОК.

Кафедра сприяє поповненню фонду бібліотеки навчально-методичною літературою за спеціальністю «Терапія та реабілітація». У 2025-2026 н.р. поповнено бібліотечний фонд фаховими виданнями.

Критерій 8. Внутрішнє забезпечення якості освітньої програми

Щорічно під час моніторингу ОПП, структурним підрозділам та учасникам процесу внутрішнього забезпечення якості освіти дотримуватися нормативних документів, які забезпечують реалізацію ОПП.

Протягом квітня-червня 2025 року переглянути діючі ОПП та внести зміни відповідно до Стандарту вищої освіти за першим (бакалаврським) рівнем вищої освіти.

Рекомендовано переглянути діючі ОПП та внести зміни відповідно до Стандарту вищої освіти за першим (бакалаврським) рівнем вищої освіти. В реалізації процедур внутрішнього забезпечення якості освіти структурним підрозділам та учасникам процесу чітко дотримуватись вимог нормативних документів.

Проведено моніторинг ОПП і навчальних планів підготовки здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти галузі знань 22 «Охорона здоров’я» за спеціальністю 227 «Фізична терапія, ерготерапія» ОПП «Фізична терапія, ерготерапія» 2022 року вступу та ОПП і навчальних планів підготовки здобувачів  першого (бакалаврського) рівня вищої освіти галузі знань 22 «Охорона здоров’я» за спеціальністю 227 «Терапія та реабілітація» ОПП «Фізична терапія, ерготерапія» 2023 року вступу щодо відповідності нормативним документам та внесені зміни відповідно до Стандарту вищої освіти за першим (бакалаврським) рівнем вищої освіти. Внесені зміни (наказ ВДПУ ім. М. Коцюбинського  № 95 од  від 22 травня 2025 р.).

Протягом квітня 2025 розробити та затвердити план-графік усунення недоліків, що виявлені під час акредитаційних експертиз.

Розроблено, затверджено та розміщено на сайті кафедри план-графік усунення недоліків, що виявлені під час акредитаційної експертизи освітньої програми «Фізична терапія, ерготерапія» здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 227 «Фізична терапія, ерготерапія» галузі знань 22 «Охорона здоров’я».

9. Прозорість і публічність

Рекомендовано запровадити систему обговорення та врахування пропозицій від стейкхолдерів.

Висвітлення результатів обговорення та внесення змін до ОПП розміщується на сайті кафедри в документі «Мапа змін». Проєкт ОПП після опитування, обговорення та врахування пропозицій від стейкхолдерів розміщується на сайті університету.

10. Навчання через дослідження

Інформація підготовлена  30.01.2026 р.

Гарант освітньої програми – Корольчук Анатолій Петрович