Lycée Provincial des Sciences et des Technologies de Soignies et Ecaussinnes

Philosophie de l’école

Vous êtes arrivés à l’école du futur de Soignies par hasard…ou pas ? Le hasard fait bien les choses !

Voici une école différente … l’aventure sera passionnante !

L’investissement sera de taille mais la récompense également ! Nos pédagogies sont alternatives et cela fait le succès de notre établissement.

➡️ pédagogie par projet : donnons du sens aux apprentissages en concrétisant le théorique! Projet modeste ou d’envergure , le tout est de mettre en action les compétences à atteindre et faciliter leurs acquisitions en montrant leur utilité.

➡️ école du dehors : projet d’établissement! L’école du dehors s’étend maintenant à tout  degré. Nous encourageons tous les professeurs à apprendre aux élèves les compétences en milieu extérieur : parc , bois , musée, librairie, technocité , expositions, extérieurs de l’école (concours, banquets et réceptions, évènements,...)  … l’apprentissage ne se limite pas à nos salles de classe!

➡️ école inclusive : notre école suit les directives officielles et met un point d’honneur à être une école inclusive.

A l’heure actuelle , un élève sur deux bénéficie d’aménagements raisonnables (AR) uniquement si bilan neuropsychologue à l’appui) et/ou est en intégration. Tous les renseignements sur les AR demandés seront sur Cabanga (partie PIA).

Ceci étant décrétal, le respect des ces AR est obligatoire. Si votre enfant présente un trouble de l’apprentissage, vous pouvez contacter les coordinateurs afin de mettre en place les AR.

Le LPST … c’est en 2024-2025 : 180 élèves en AR et 90 intégrations ( dont 110 élèves sur ipad) !

Qu’est-ce qu’ un trouble de l’apprentissage ?

Voici les douze troubles de l'apprentissage les plus fréquents donnant accès à protocole d'aménagements raisonnables pour chacun d'eux.

1. Le bégaiement
2. Le daltonisme
3. La dyscalculie
4. La dysgraphie
5. La dyslexie
6. La dysorthographie
7. La dysphasie
8. La dyspraxie
9. Le Haut Potentiel Intellectuel (HPI)
10. Le syndrome d’Asperger
11. Le syndrome dysexécutif
12. Le trouble de l’attention avec/sans hyperactivité (TDA/H)

Tout cela est consultable sur https://www.wbe.be/ressources/ressources-pedagogiques/outils-pedagogiques/eleves-a-besoins-specifiques/

Afin d’offrir les meilleurs conditions de travail à nos étudiants, il est essentiel de respecter le PACK de base des aménagements raisonnables pour tous:

• police arial ou verdana 14 ;
• pas de recto-verso ;
• présentation aérée ;
• pas de texte en colonnes ;
• éviter les scans ou photos de textes  ( difficulté de lecture avec lecture vocale) ;
• pas de double tâche ( écouter et écrire en même temps) ;
• proposer un cours structuré ( numérotation, ..) et surtout une version papier ou numérique … prendre note d’un cours dicté n’est pas gérable pour un élève en AR ;
• les devoirs et leçons seront annoncés une semaine à l’avance ;
• les encouragements sont essentiels tout comme la lecture d’une consigne claire ;
• tiers temps (temps supplémentaire) ;
• passage des bilans sur outil numérique:
• disposer d’une version PDF du cours pour les élèves sur iPad ;
• poster régulièrement les supports de cours + correctifs sur Classroom ;
• pour les romans et manuels, s’assurer qu’une version numérique existe au préalable ( vous pouvez adresser votre demande à madame Tasca).

Voici le lien vers la bibliothèque numérique de l’école. Votre manuel ou roman s’y trouve peut-être déjà !

Fonctionnement général

• Horaires

Les cours débutent tous les jours à 8h30 et se terminent au plus tard à 16h10. Cet horaire a été pensé pour correspondre au mieux avec les horaires des transports en commun.

Les élèves reçoivent un horaire hebdomadaire adapté en fonction du nombre d’heures de cours déterminées par le Pouvoir Organisateur.

Grille horaire hebdomadaire

• Journal de classe

Chaque élève dispose d’un journal de classe qui doit l’accompagner dans tous ses déplacements. Dans ce journal de classe figureront non seulement les matières vues, travaux et évaluations mais aussi les arrivées tardives éventuelles, les justificatifs d’absences numérotés, les informations relatives aux sorties pédagogiques, les remarques, avertissements, …

Ce journal de classe reste un document officiel et sa bonne tenue est très importante. Cabanga vient cependant en complément comme outil très utile afin de communiquer au mieux avec vous.

•  Absence d’un élève

Les absences sont OBLIGATOIREMENT  complétées par les professeurs via l’outil « numérique » Cabanga qui permet d’encoder les absences et présences ainsi que les arrivées tardives (si besoin d’aide, contacter M.JUMET). N’hésitez pas à consulter le tutoriel voir rubrique « Cabanga » . Pour justifier une absence , contactez les éducateurs via leurs contacts dans la partie “ personnes ressources”.  

• Avis de sanction

Après 3 remarques négatives (inscrites au journal de classe ou sur Cabanga) ou un fait de gravité intolérable, un avis de sanction doit être rédigé par l’enseignant. Ces avis sont disponibles auprès des éducateurs. Il est évident qu’il existe une gradation dans les sanctions allant de l’avertissement au renvoi définitif.

L’avis de sanction est à rendre à Madame Tasca pour le site de Cognebeau et à Monsieur Pernet pour le site de la Station/Ecaussinnes.

Les professeurs peuvent également encoder des remarques dans Cabanga.

La collaboration et le soutien entre parent et membre de l’équipe éducative/ direction est essentielle afin de garantir à votre enfant la meilleure évolution possible et le respect des règles scolaires.

Il est très important de comprendre que notre école est un établissement bienveillant. C’est pour cela que moqueries, insultes, violence,... ne seront JAMAIS tolérées.

• Assemblée des jeunes

Nos étudiants peuvent postuler comme mandataire au sein de l’Assemblée des jeunes( AJ) . Ils sont élus pour deux ans. Mme Vantwembeke ( amandine.vantwembeke@eduhainaut.be ) est la représentante de notre assemblée des jeunes.

AJ pour « agir » : chacun agit pour le climat mais aussi pour toutes les causes et enjeux sociétaux qui mobilisent et donnent envie de mener des projets !

Concrètement, les élèves de quatrième secondaire issus des établissements provinciaux seront sollicités pour constituer une assemblée pour décider des projets qu’ils aimeraient réaliser!

Un bel exercice de l’apprentissage de la démocratie basé sur un appel à projets lancé dans les écoles.

Depuis de nombreuses années, la Province travaille avec ses établissements sur les questions du développement durable : éco-teams, projet Proxial pour promouvoir une alimentation de proximité, mise en place de zones refuge pour la biodiversité.

• Pédagogies alternatives

Le LPST préconise les pédagogies actives qui privilégient le concret et le sens dans les séquences d’apprentissage. C’est une approche éducative qui met l'accent sur l'implication et la participation active des apprenants dans leur propre processus d'apprentissage. Elle se distingue des méthodes traditionnelles plus centrées sur l'enseignant et la transmission unidirectionnelle des connaissances.

Voici quelques-uns des atouts de la pédagogie active :

Engagement et motivation accrue : en encourageant les apprenants à participer activement, la pédagogie active favorise leur engagement et leur motivation intrinsèque. Les apprenants se sentent plus impliqués dans leur apprentissage, ce qui peut conduire à de meilleurs résultats et à un désir continu de poursuivre leurs études.

Apprentissage basé sur l'expérience : la pédagogie active met l'accent sur l'apprentissage pratique et expérientiel. Les apprenants sont encouragés à explorer, à expérimenter et à résoudre des problèmes concrets. Cela favorise une compréhension plus profonde et une application pratique des connaissances.

Développement des compétences transversales : en travaillant de manière active, les apprenants développent des compétences transversales telles que la pensée critique, la résolution de problèmes, la collaboration, la communication et l'autonomie. Ces compétences sont essentielles dans le monde moderne et préparent les apprenants à réussir dans leur vie personnelle et professionnelle.

Individualisation de l'apprentissage : la pédagogie active reconnaît que chaque apprenant est unique, avec ses propres besoins, intérêts et rythme d'apprentissage. Elle permet de personnaliser davantage l'enseignement en offrant des opportunités de choix, de découverte et de progression individuelle. Cela favorise une plus grande inclusivité et permet de répondre aux besoins spécifiques de chaque apprenant.

Apprentissage collaboratif : la pédagogie active encourage la collaboration entre les apprenants. Elle favorise le travail en équipe, la discussion et l'échange d'idées. Cela permet aux apprenants de construire leur compréhension ensemble, d'apprendre les uns des autres et de développer des compétences sociales importantes telles que l'écoute active, la négociation et le travail en groupe.

Rétention de connaissances à long terme : en engageant activement les apprenants dans le processus d'apprentissage, la pédagogie active favorise la réflexion, l'analyse et l'application des connaissances. Cette approche aide les apprenants à mieux retenir et à mieux comprendre les concepts, ce qui favorise une acquisition des connaissances plus solide et durable à long terme.

La pédagogie active n’est donc pas destinée à une tranche d’âge précise…mais bien à TOUS les élèves!

Le LPST vise à offrir une expérience éducative enrichissante et équilibrée. L'accent est porté sur la pédagogie de projet, qui favorise l'engagement actif des élèves dans leur apprentissage, encourage la créativité et développe des compétences essentielles.

Les travaux à domicile ( préparations, bilans,...)  sont donc limités afin de privilégier les projets d'apprentissage et doivent être communiqués dans un respect des échéances (annoncés la semaine précédente).

Pour entrer dans la vie active et professionnelle, plusieurs études démontrent l’utilité et les bienfaits par l’écoute, l’empathie, le partage ou la prise d’initiative.

Et les classes flexibles ?

Les classes flexibles permettent d’associer apprentissage et proactivité des élèves. Elles peuvent se décliner en plusieurs espaces : le premier pour écouter, le deuxième pour échanger et le troisième pour construire.

Notre école est convaincue de l’utilité de cette pratique pédagogique à tous les niveaux d’enseignement et pour toutes ses sections. Cependant, le besoin se fait réellement ressentir dans les options avec davantage de cours théoriques. Les options plus qualifiantes présentent l’avantage de cours pratiques qui donnent du sens à la théorie.

La classe dite « flexible » s’adapte aux besoins des élèves pour favoriser concentration et apprentissage.  C’est la possibilité pour l’élève et, en cascade, le professeur, de choisir l’assise et la position de travail qui lui conviennent le mieux.

Mais comment se présente une salle de cours flexible ?
Les tables sont disposées en îlots pour favoriser les interactions entre élèves, l’entraide, le travail en ateliers et les pédagogies collaboratives. En outre, la classe flexible met à disposition un matériel hors du commun adapté au profil de l’élève :
- coussins dynamiques ;
- tipi pour s’isoler ;
- coin lecture sur tatami, poufs, coussins, fatboy ou tapis ;
- espace numérique ;
- table basse ;
- espace créatif ;
- …                          

   N.B : tout le matériel provient de dons des élèves ou des professeurs.

Cependant, la classe flexible ne présente pas une façon de faire ou un seul modèle de disposition. La classe s’adapte aux besoins des élèves et du professeur !

• Préparation du CEB

Les professeurs du degré différencié agiront communément dans le but de préparer au mieux les élèves à l’épreuve du CEB.

En guise d’entrainement, un CEB blanc sera organisé lors de la semaine « CEB blancs » : 2/06 au 6/06/2025.

• Préparation du CE1D

Les professeurs de 2ème commune agiront communément dans le but de préparer au mieux les élèves à l’épreuve du CE1D. En guise d’entrainement, un CE1D blanc sera organisé lors de la semaine « CE1D blancs »:  2/06 au 6/06/2025.

• Semaines “projets”

La semaine du lundi 16/12 au vendredi 20/12/2024 sera consacrée à divers projets menés au sein de l’école : journée thématique, … Le mercredi 23 avril (après-midi) est consacré à la découverte des sections professionnelles et techniques sur l’implantation de la station et d’Ecaussinnes.

• Délégués et sous-délégués

Des élections auront lieu dans toutes les classes afin d’élire démocratiquement un délégué et un sous-délégué de classe. Leurs fonctions seront les suivantes :

• Être le porte-parole de la classe ;
• Soutenir les élèves qui ont été absents à leur retour afin qu’ils se remettent en ordre ;
• …

Ecole du dehors

Toujours en quête de donner et maintenir l’envie d’apprendre autrement, nous pratiquons l’Ecole du dehors !

L’Ecole du dehors, c’est :

• intégrer l’environnement proche de l’école pour motiver et ancrer les apprentissages ;
• utiliser la nature, le monde qui nous entoure pour apprendre et comprendre avec la tête et le corps en mouvement ;
• se (re)connecter à la nature ;
• vivre des moments de partage au grand air, dans des espaces verts et vastes.

Tout au long de l’année, des sorties seront prévues afin de vivre ces moments exceptionnels avec chacune des classes. La responsabilité et l’organisation de ces sorties incombent au titulaire.

Si vous souhaitez tester ce concept, vous pouvez également, lorsque la météo le permet, sortir de votre classe pour passer une voire deux heures de cours dans les espaces verts jouxtant notre implantation (plaids et planchettes à pince sont à votre disposition à l’école).

Organisation d’école

1. Tableaux interactifs et projecteurs

Notre école dispose de projecteurs et de tableaux interactifs. Des boîtes contenant le matériel nécessaire (câbles, télécommande, …) sont disponibles. Chaque local a sa boite attitrée.

iPads

Des iPads sont également disponibles à la réservation (chez les éducateurs à Cognebeau ). Ces outils permettent d’effectuer des recherches, de compléter un apprentissage et même de lire autrement via la bibliothèque numérique.

2. Classroom

Tout comme les enseignants, les élèves disposent d’un identifiant officiel afin d’accéder à classroom (prénom.nom@eduhainaut.be).

Classroom est un véritable outil et allié pédagogique qui permet de poster les cours, de faire un journal de classe en ligne, de programmer des devoirs, etc. Un élève ayant été absent peut se tenir informé du travail réalisé/ à réaliser. Lors d’un confinement, les cours peuvent se poursuivre.

Pour plus d’informations sur la connexion à classroom et au mail eduhainaut :

3. Cabanga

Ce site est utilisé par notre école pour encoder les points des élèves, les absences mais aussi les données nécessaires à l’élaboration des PIA. Chaque professeur/ élève peut créer son propre compte. L’adresse nécessaire est l’adresse officielle prenom.nom@eduhainaut.be. En cas de problème, vous pouvez contacter Logan Jumet à logan.jumet@eduhainaut.be 

⚠️ Toutes les écoles provinciales sont dans l’obligation d’utiliser ce programme.

Les absences ne sont plus envoyées par courrier.

Les parents/responsables doivent consulter Cabanga.

Vous ne connaissez pas Cabanga ? En voici une brève description !

                                                                                          ⇒

Première connexion ? Voici le tutoriel :

1) Les parents et les élèves auront accès aux devoirs programmés des élèves. Un élève est absent, il sait d’office se remettre en ordre pour les cours manqués et sait quel devoir ou bilan est prévu. Plus d'excuses donc pour ce dernier !

Bulletins

Une ligne est prévue pour les stages :  ACQUIS ( A) ou non acquis (NA). Le professeur qui a cette charge dans les attributions pourra compléter cela.

Pour les différenciée ( toute l’année) et pour les 1-2-3 pour la période intermédiaire, voici la signification des abréviations:

Ex = excellent ( entre 90% et 100 %)

Tb = très bien ( entre 80 et 89%)

B= bien ( entre 70 et 79%)

S = suffisant ( entre 60 et 69 %)

F = faible (entre 50 et 59 %)

I = insuffisant ( entre 30 et 49 %)

Ti = très insuffisant ( en dessous de 30 %)

A = acquis

NA = non acquis

EVA = en voie d’acquisition

CM = l’élève est couvert par un certificat médical

NC = vous n’avez pas pu évaluer l’élève ( trop peu de cours ou de bilans par exemple)

Comment voir le bulletin ?

Allez dans BULLETIN=> consulter

Comment voir les absences ?

ABSENCES => LISTE

Pour prendre rendez-vous pour la  réunion de parents ,

• allez dans “ réunion de parents”
• cliquez sur enseignants
• choisissez le professeur de votre enfant
• Si le professeur a créé ses créneaux , ils sont disponibles à la réservation
• Si pas, contactez-le par mail ( vérifiez que la date d’ouverture des créneaux est déjà passée)

Dans “ évaluations” , vous pouvez voir les évaluations notées par les enseignants.

Vous pouvez voir également les arrivées tardives, exclusions de cours, retenues, le contenu du journal de classe,...

Très pratique, vous avez accès à TOUT l’agenda de l’école! Ne ratez plus aucune information!

4. Personnes ressources

PERSONNEL DE DIRECTION, DE COORDINATION, ADMINISTRATIF ET EDUCATEUR/TRICE

• Comité de Direction

• Comité de coordination pédagogique

Personnel éducateur et administratif

• Secrétariat de direction

Mme Christel Dupont : 067/34.79.95 ou christel.dupont@eduhainaut.be 

• Supervision du secrétariat scolaire et administratif
• Traitement des absences du personnel
• Aide administrative à la direction

• Secrétariat scolaire

Mme Christelle BRUTOUT : 067/34.79.84 ou christelle.brutout@hainaut.be 

Mme Margaret NICAISE :  067/34.79.81 ou margaret.nicaise@hainaut.be 

• Secrétariat du personnel  

Mme Priscilla Rose : 067/34.79.83 ou priscilla.rose@hainaut.be  

Pour tout signalement d’absence du personnel

Secrétariat du personnel

• Economat

Mme Bérangère DUHOUX, Econome :

067/34.79.83 ou berangere.duhoux@hainaut.be 

• comptabilité de l’école
• gestion financière Erasmus +
• Supervision financière des voyages
• Gestion du personnel provincial

• Accueil

Station

067/55.08.40

 Mme Laurence DAME :  Laurence.dame@eduhainaut.be  accueil , registre présence

Cognebeau

Mme Frederique Culot : frederique.culot@hainaut.be ou 067/550840

Administrative attachée à la direction adjointe

M. Logan JUMET : 067/55.08.40 ou Logan.jumet@eduhainaut.be , responsable du site Cabanga, aide éducateur et petit magasin sur Cognebeau  

Ecaussinnes

Mme Reygard : 067/44.27.62 ou laetitia.reygard@eduhainaut.be 

Accueil , registre présence, gestion éducative et absentéisme des élèves.

• Educateurs

COGNEBEAU

M. Wesley VAN DYCK, Responsable des sections « Audiovisuel » , Sciences appliquées  et  Animateur  :

067/55.08.40 ou wesley.vandyck@eduhainaut.be  

M. Romain FIORIDO, Responsable du 1er degré commun :

067/55.08.40 ou romain.fiorido@eduhainaut.be 

Aménagements d’horaire pour Cognebeau et gestion organisationnelle.

Mme Anaïs HAYET, Responsable des 1 diff A  et l’option sciences sociales et éducatives, responsable école des devoirs.

067/55.08.40 ou anais.hayet@eduhainaut.be 

STATION

Mme  Emily DA ROLD, Responsable « AMARRAGES » et entretiens élèves/parents pour l'absentéisme  :

067/34.79.89 ou emily.darold@eduhainaut.be  

Mme Elodie LAMPRE ,

Responsable éducatif des sections coiffure, aide soignante et aide familiale, encodage absentéisme dans Cabanga pour la Station. Toutes sections.

067/34.79.73 ou elodie.lampre@eduhainaut.be 

 Mme Zhora ABDELMOUMENE,

Responsable éducatif des TQ électromécanique , comptabilité et 7 e C et communication  de toutes les  sections sur la Station. 067/34.79.73

zohra.abdelmoumene@eduhainaut.be 

Mme Ingrid Lafourte

Responsable des 2 différenciées.

Ingrid.lafourte@eduhainaut.be 

M .Louis LETE ,

Responsable éducatif des maçons et soudeurs cordon d’angle et communication  de toutes les  sections sur la Station.   067/34.79.73 louis.lete@eduhainaut.be 

ECAUSSINNES 

Mme Laetitia REYGAERD, Responsable des sections « Cuisinier de collectivité », « Boulanger-Pâtissier » et « 7ème B Patron Boulanger-Pâtissier-Chocolatier » :

067/34.22.02 ou Laetitia.reygaerd@eduhainaut.be 

CPMS

Une permanence du CPMS sera assurée toutes les semaines sur Cognebeau et sur la Station. Toute demande de rendez-vous doit être adressée aux éducateurs responsables.

Numéro de contact : 067/33.33.08

5. Sorties 

Une nouvelle régie des frais scolaires PROVINCIALE a été mise en place cette année.

Comment ça marche?

Vous recevez une facture par trimestre. Celle-ci est une provision d’environ 50 EUROS qui couvre les photocopies et les sorties scolaires payantes.

Et si votre enfant n’utilise pas toute cette provision? Dans ce cas, la Province vous remboursera le trop perçu.

Vous recevrez , pour chaque sortie,  un document à signer (autorisation à faire compléter par les parents/tuteurs de l’élève).

6. Projets

Labellisation “ ECOLE DURABLE”  en bref…

Quels sont les objectifs ?

Inscrite dans le projet d’établissement, ÉCOLE durable est une démarche de labellisation dont les objectifs sont :

• De faire évoluer l’établissement vers plus de durabilité en améliorant l’environnement et le bien-être à l’école
• De mener des projets pédagogiques en lien avec le développement durable
• De travailler ensemble en mettant en place des groupes projets élèves et enseignants

Notre école est labellisée par tranche de deux années depuis 2013.

Animations/Activités

• Animations GoodPlanet Action : « C’est du propre », « Croque ta pomme », …
• Journées à thème « Halloween », « Harry Potter », « Saint-Nicolas », …
• …

Eco-team

Dans le cadre du projet « Ecole durable », des élèves constituent des « ecoteams ».  Leurs missions sont multiples :

• Fermeture des fenêtres, extinction des lumières et propreté dans les classes ;
• Participation au forum des écoles en développement durable ;
• Participation aux réunions de la cellule et rôle décisionnel dans les projets « Ecole durable » ;
• Actions en faveur de l’écologie

Clip de l’école ou spectacle

Chaque année, les élèves élisent leur chanson préférée parmi une sélection proposée par le corps enseignant. Sur base de cette chanson, les étudiants dansent, s’amusent et mettent aussi en évidence leur section. Un montage est réalisé avec les différentes séquences afin de permettre aux élèves de garder un agréable souvenir de l’année scolaire et de faire connaître encore davantage leur école.

Un spectacle d’école est également proposé afin de mettre en lumière les talents de nos élèves. Une idée à proposer ? Des élèves volontaires ?

Mais également une envie de mener un projet pédagogique ? Vous pouvez contacter rossana.tasca@eduhainaut.be 

7. Comité de parents

Un comité de parents dynamique a vu le jour en 2021. Il regroupe des parents qui souhaitent se mobiliser pour l’école de leur(s) enfant(s) en récoltant des fonds pour aider au paiement des voyages scolaires, remise des diplômes, bal de promo, …

Vous pouvez les contacter via lesparentsdulpst@gmail.com 

ILS ONT BESOIN DE VOLONTAIRES!

8. Organisation et règles

Sortie de cours

Si un enseignant souhaite écarter temporairement un élève de son cours, il doit demander à un autre élève, éventuellement le délégué de classe, d’accompagner l’élève écarté jusqu’à la salle d’étude. Attention, ce cas de figure doit demeurer exceptionnel !

L’exclusion doit TOUJOURS être accompagnée du document complété par le professeur. Sans cela, l’élève ne sera pas accepté en salle d’étude.

Nous précisons que, sauf cas d’extrême urgence ou certificat médical, les élèves ne sont pas autorisés à quitter un cours pour se rendre aux toilettes sauf si le professeur donne sa carte d’autorisation ( à retirer auprès de mme Dame sur la station).

ATTENTION !!!

Pour rappel, tout enseignant est prié de respecter les heures de début et de fin des cours. Nous attirons votre attention sur le fait que les élèves ne peuvent pas être en dehors de la classe avant la sonnerie.

9. Offre de formation

10. 3 implantations = 1 école

Site de Cognebeau

Ecole du futur

Accueil : 067/55.08.40

Rue de Cognebeau, 52 b

7060 Soignies

Sections → 1er degré Commun, 1ère différencié, techniques de transition en Sciences appliquées, technique de qualification éducateur animateur, techniques de transition en sciences sociales et éducatives, techniques de transition en audiovisuel.

Siège social et école des métiers

Accueil : 067/34.79.70.

Rue de la station, 59  7060 Soignies

Sections → 2 e différenciée, Coiffure, Mécanique, Métallier-soudeur, Construction gros-œuvre, Electro-mécanique, Aide-familial, technique secrétariat tourisme et comptabilité , 7ème Patron-coiffeur, 7ème Complémentaire et 7ème Aide-soignante.

Site d’Ecaussinnes

Accueil : 067/34.22.02

Rue de Belle-tête,19,  7190 Ecaussinnes

Section → Cuisine de collectivité, boulangerie-pâtisserie, 7 p chocolaterie

11. Planning de l’année 2024-2025

PÉRIODES D’ÉVALUATION :

* Le règlement des études de l’enseignement provincial prévoit que l’année scolaire se divise en 3 périodes d’évaluation :  

• Période 1 du 26/08 au 13/12/2024

• Période 2 du 06/01 au 4/04/2025
• Période 3 du 07/04 au 26/06/2025

Pour les élèves de la 1ère à la 3ème année, notre établissement prévoit une période intermédiaire (du 02/09 au 11/10/2024) afin de permettre aux parents et aux élèves de prendre connaissance d’un premier bilan scolaire et ainsi assurer un meilleur suivi si nécessaire. Il s’agit d’une évaluation diagnostic visant à éclairer la situation des élèves et d’ajuster au besoin de la remédiation ou une réorientation.

Attention !

Dans notre école, les points de P1, P2, P3 et des examens s’accumulent pour donner un total sur 400 points. Il est nécessaire d’obtenir 50% dans chaque cours pour passer à l’année supérieure.

Il est donc très important de travailler régulièrement tout au long de l’année afin de viser la réussite.

Les points des travaux de vacances sont notés dans la P0. Le professeur de l’année en cours pourra en tenir compte dans sa moyenne de la P1.

STAGES – Uniquement pour les élèves de la 4ème à la 7ème de l’enseignement Technique de qualification ou Professionnel : en NDS

RÈGLES DE L'ÉCOLE ET INFORMATIONS ESSENTIELLES

• ATTENTION : un élève ne peut travailler sur ipad que si l'école possède un certificat d'un médecin attestant du trouble de l'apprentissage ET que l'élève a été formé pour l'utilisation de son ipad!

• Attention ! Tous les élèves de notre école seront équipés d’un Chromebook (petit PC)  et cela à partir de la 1 ère secondaire !

Ceci est un projet provincial et l’élève est dans l’obligation de l’acquérir. Le coût est relativement limité : 20 euros par trimestre ou 60 euros par an.

Afin de clarifier son utilisation, voici les règles essentielles :

• Le Chromebook doit être chargé chaque matin et en possession de l’élève
• Le Chromebook est un outil supplémentaire afin de réaliser des recherches, un travail, une activité interactive, …
• Tout élève doit prendre soin de son Chromebook et l’utiliser comme outil de travail durant les heures scolaires
• Il est interdit d’utiliser le chromebook à des fins personnelles ou récréatives durant les heures scolaires

12. Actualités et site

Site officiel ➡️ https://www.etudierenhainaut.be/lycee-provincial-des-sciences-et-des-technologies.html

Facebook ➡️ https://www.facebook.com/LPSTSoigniesEcaussinnes

Instagram  ➡️ etudier_en_hainaut_lpst

13. OPTIONS et grilles horaire

Toutes les grilles horaires sont disponibles via ce QR CODE

14. Procédure harcèlement