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¿QUÉ ENCONTRARÁS EN ESTE DOCUMENTO?
3.1. Jornadas sueltas
3.2. Rutas
¿QUÉ NO ENCONTRARÁS EN ESTE DOCUMENTO
-Situaciones de Aprendizaje
-Programaciones
1. GLOSARIO (por orden de importancia, no alfabético)
“Viaje como pretexto”: se trata de crear un cambio de perspectiva de la asignatura que permite al profesor incluir nuevas metodologías en su práctica docente o simplemente utilizar el viaje como excusa.
“(La clase de Religión): Un camino inesperado”: Es el nombre que yo he dado (vosotros podéis ponerle otro) a todo el recorrido que va desde el km 0 hasta el último día de clase. Dicho de otro modo: la carretera principal.
Destino: lugar al que vamos a viajar
Jornada: sesión en la que se realiza el viaje a un destino. Puede ser una jornada suelta o encontrarse inserta en una ruta
Destino con varias jornadas: cuando necesito varias sesiones para un mismo destino
Jornada con varios destinos: caso muy particular en el que durante una misma sesión visitamos distintos destinos. Debe haber un hilo conductor.
Ruta: compuesta por varias jornadas de viaje con distintos destinos. Se enmarca dentro de “(La clase de Religión): Un camino inesperado, o como la queráis llamar.
Ficha: material que creamos los profesores para los profesores. En ella encontramos los siguientes apartados obligatorios: título en grande del destino, destino de la jornada de viaje, ruta de la que forma parte, curso/s en el/los que se va a llevar a cabo, justificación pedagógica, dinámica, explicación a los alumnos, posibles herramientas de aprendizaje, materiales e inspiración/ fuentes; y voluntarios: relación de curso, objetivos de etapa, competencias específicas, perfil de salida, criterios de evaluación y saberes específicos.
Plantilla de la ficha: disponible aquí https://docs.google.com/document/d/1znbNhj4etpHeEbIj6o5GzI8dXS3PqMoxGwIzs3JTFvw/edit?usp=sharingpara para que cada profesor pueda crearla y compartirla
Subcarpeta de “Recursos para profesores”: lugar donde (en principio y hasta que se diga lo contrario) se subirán las fichas y materiales adicionales (especialmente cuando estos no se puedan meter en la ficha), cada uno en su apartado.
Tarjeta de embarque: es el nombre que le damos a la evaluación inicial o preevaluación inicial, que nos permite conocer a nuestros alumnos, sus dificultades, virtudes, intereses… bajo el pretexto del viaje. Se puede utilizar un cuestionario de google como este htt
Permite conocer cumpleaños, canciones que les gustan (para crear listas de Spotify)...
Google Classroom: plataforma a la que llamamos “Cuaderno de viaje” y que facilita los viajes.
“Nuestro itinerario”: para aquellos que opten por Google Classroom, apartado donde vamos indicando todas las jornadas de viaje que llevamos
“Tarea alternativa”: para aquellos que opten por Google Classroom, apartado donde los alumnos que no han podido ir a clase pueden ver qué se ha hecho y enviar la tarea. Sirve al profesor como guía de lo que se ha hecho.
Notas de color: notas que pongo en el apartado de asignación para que el proyecto tenga uniformidad y sentido. Por favor, seguidlas y preguntadme si tenéis dudas.
Plantilla de programación de viajes: una opción personal para programar viajes.
2. INDICACIONES QUE TE PUEDES HABER PERDIDO / PARA VIAJEROS NOVELES
https://docs.google.com/document/d/11ZW_AEpli2ajVs_pc_VCbzk1Hhajyx77t3DA6PgBt4U/edit?usp=sharing
3. PROPUESTAS (para coger ideas)
3.1. Jornadas sueltas
Este apartado es una nube de ideas de jornadas de viaje
-Hobitton (La Comarca, Universo literario y cinematográfico de El Hobbit y El Señor de los anillos)
-Köln(destino final de paz y descanso para nuestros personajes)
- La ruta de los Hermanos Grimm: Bad Wildungen (Alemania) La Creación del hombre y el Pecado Original.
- Stonehenge (Amesbury, Inglaterra)
- Makeni (Sierra Leona)
- Fosa de las Marianas (Océano Pacífico)
- Sierra Bermeja (Estepona, España)
- Hospital… (España)
- Asís (Italia)
- Sales (Italia)
- Turín (Italia)
- Jerusalén (Israel)
- Madrid (España)
- Torre de Babel
-Un viaje de terror: Mary Shelley -Frankestein.(Origen del bien y del mal)
-Monasterio de Santo Domingo de Silos (Burgos)
3.2. Rutas
Este apartado es una nube de ideas de rutas
-”Un camino inesperado” (Parte de Hobitton, carácter ultraflexible).
-"Descubriendo los orígenes" (Siria,Líbano,Israel,Belén). Sobre el recorrido de los Reyes Magos
- El Camino de Santiago (distintas rutas)
-Camino lebaniego
-Viajes de San Pablo
-Ruta "Los miserables"
-Ruta por los cuentos
-Ruta San Francisco Javier
-Ruta Tras las huellas de Jesús
-Ruta El señor de los anillos (no confundir con “Un camino inesperado”)
-Ruta Gemas del infinito
-Ruta “Across the universe” por el Sistema Solar
-Escocia
-Ruta de las catedrales: sobre cómo el cristianismo construyó Occidente
-Ciencia y fe: un camino por descubrir.
- El País de Jesús
-En busca de la tierra prometida
-En busca del arca perdida
_ Misterio en el Nilo (Agatha Cristie. Hercules Poirot ) Egipto
-Ruta del Románico español (Santiago de Compostela, Burgos y Barcelona)
4. ASIGNACIÓN DE JORNADAS SUELTAS
(INTENTAD QUE LOS DESTINOS SEAN LO MÁS CONCRETOS POSIBLE, PARA ELLO ME HAGO LA PREGUNTA: “¿PUEDO VISITARLO EN UN DÍA?, ¿CÓMO LO VISITARÍA EN UN DÍA?
Destino | Responsable, centro educativo, localidad | Temática de fondo | Fecha de compromiso de entrega |
UNIVERSOS DE FICCIÓN | |||
Hobitton (La Comarca, Tierra Media) | Enrique J. Ortigosa. IES Mar de Alborán e IES Monterroso, Estepona (Málaga) | El viaje: oportunidad para salir de nosotros mismos y dejarnos sorprender | 08/09/2023 |
Narnia (Mesa de Piedra) Si es posible, concretizar Ciudad dentro de Narnia (no conozco muy bien este universo) | Mavi Pastrana. IES Neil Armstrong, Valdemoro (Madrid) | Pasión, Muerte y Resurrección de Jesús | 22/09/23 |
Felicilandia | Paqui López Castilleja. IES Los Alcores. Mairena del Alcor (Sevilla) | Tratar el aspecto de la felicidad | 10/9/23 |
Frankestein | M.Carmen Martín IES Salvador Rueda.Vélez-Málaga. | Tratar el bien y el mal.Los límites de la ciencia y bioética. | 20/10/23 |
ÁFRICA | |||
Sudáfrica Johannesburgo | Carmen Martín. IES Salvador Rueda. Vélez-Málaga (Málaga) | Viaje para conocer la defensa de los derechos humanos.La lucha contra la discriminación racial y por la justicia social. | 14/10/23 |
ASIA | |||
Oriente próximo Irak,Siria,Libano,Israel
| Nati Beltrán. IES Enric Valor. Silla (Valencia) | La importancia del encuentro personal con Jesucristo , mirar hacia nuestro interior , contemplar la naturaleza, justamente esos países por donde fueron nuestros personajes antiguamente en busca del Mesías , han sufrido la guerra y son países que no lo reconocen como tal! | 03/09/23. YA DISPONIBLE
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AMÉRICA | |||
EUROPA | |||
La ruta de los Hermanos Grimm: Bad Wildungen (Alemania) | Balbina Rodríguez Cantón: IES Nº1 Fuengirola CEIP Virgen de Gracia (Riogordo) CEIP Nescania (Valle de Abdalajís) CEIP Ntra Sra de Monsalud (Alfarnate) CEIP Benamargosa | Partiendo del Cuento de Blancanieves vamos a trabajar la Creación del hombre y el pecado original | |
Viaje a la Biblia de Cristal- Destino Sainte Chapelle París | Mª José Terol Moltó IES Bahía de Babel Alicante | Partiendo de una cita de una novela nos adentramos en el arte de las vidrieras y viajamos para conocer la Biblia en la la Sainte Chapelle en Paris. | 30 septiembre |
España Alba de Tormes Salamanca | Eva Fernandez Moreno. IES Colegio Las Artes. SEVILLA,, | J 1 y 2- Vida y obra de Santa Teresa de Jesús. J 3 y 4 - Las Moradas. J 5 en adelante. Aprender el silencio interior, la relajación y la meditación según Santa Teresa. | |
OTROS | |||
Mercedes Hernández . CPEE Fundación Goyeneche (Madrid) Completar resto de apartados | |||
5. ASIGNACIÓN DE RUTAS
A modo de ejemplo
Leyenda:
J: Jornada
Ruta | Responsable, centro educativo, localidad | Temática de fondo | Fecha de compromiso de entrega | |||
EUROPA | ||||||
Italia: un país “fabulossissimo” | J1 Génova | Enrique J. Ortigosa. IES Mar de Alborán e IES Monterroso, Estepona (Málaga) | Una oportunidad de conocer modelos de santidad J1 Ejemplo de generosidad J2 Ejemplo de alegría J3 Ejemplo de sencillez … | 31/09/2023 | ||
J2 Turín | ||||||
J3 Milán | ||||||
J4 Asís | ||||||
J5 Roma | ||||||
J6 Nápoles | ||||||
Parque Nacional de Doñana (Huelva) | Paqui López Castilleja. IES Los Alcores. Mairena del Alcor (Sevilla) | 1-Admiración por la naturaleza, creación de Dios. Respeto y cuidado de la casa común. | 10/9/23 | |||
ÁFRICA | ||||||
ASIA | ||||||
Oriente próximo | ||||||
LAS RUTAS SON: IRAK ACTUAL SIRIA ACTUAL LÍBANO ACTUAL ISRAEL COLONIA ACTUAL | IES ENRIC VALOR SILLA, NATIVIDAD BELTRÁN 637188345 | MIRAR HACIA NUESTRO INTERIOR,INVITARNOS A PREPARAR ESTE VIAJE DE ENCUENTRO CON DIOS. | ||||
IRAK | DESCUBRIR LA CIUDAD DE IRAK ,COSTUMBRES, RELIGIONES . | |||||
SIRIA | DESCUBRIR EL CONFLICTO DE SIRIA,CONCEPTO Y ALCANCE DE AYUDA HUMANITARIA | |||||
LIBANO-ISRAEL | DESCUBRIR lIBANO,SUS RELIGIONES ,PRINCIPAL CONFLICTO CON ISRAEL | |||||
QUIENES SON NUESTROS PERSONAJES; LLUVIA DE PROPUESTAS | CONOCER EL MOTIVO POR EL CÚAL LOS RESTOS DE LO RRMM SE ENCUENTRAN EN LA CATEDRAL DE COLONIA. | |||||
AMÉRICA | ||||||
OCEANÍA | ||||||
6. EJEMPLO DE PLANTILLA DE PROGRAMACIÓN
FEBRERO
Turín, Italia 1. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
Lourdes, Francia 2. | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 Virgen de Lourdes (los milagros) | 12 |
3. Alejandría, Egipto | 13 | 14 Stos. Cirilo y Metodio (Inventando un alfabeto) Día de los enamorados (“No se puede conocer lo que no se ama y no se puede amar lo que no se conoce” / Corintios/ Esto es amor, quien lo probó lo sabe. | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
4. | 20 | 21 | 22 Cátedra de San Pedro | 23 | 24 | 25 | 26 |
27 SEMANA BLANCA | 28 (Día de Andalucía) “Dios hizo el mundo en 6 días y al 7º descansó”. SEMANA BLANCA
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7. ENLACES DE INTERÉS REFERENTES A LOS VIAJES
Para aquellos viajes o posibles viajes que aún no están en ninguna ficha
DESCRIPCIÓN | ENLACE |
Un viaje inolvidable con Tadeo Jones: Explorando los juegos del mundo en Educación Física - Una inspiración que vale la pena leer y aplicar a la asignatura de Religión Conociendo al Jesus del Evangelio, la labor evangelizadora, y a orar, las obras de misericordia, la compasión, etc | https://www.magisnet.com/?post_type=post&p=220728 |
Un vídeo recurrente para ilustrar cualquier viaje. Un viaje interior que nos proporciona la oración y nos da sosiego | https://www.instagram.com/reel/CwLbW99sKE_/?igshid=MTc4MmM1YmI2Ng== |
Billetes de avión editables para recibir a tus alumnos curso 2023-2024 | |
Un viaje en el tiempo y en el espacio. Hacemos una relajación conectando con el con el cuerpo y la respiración y luego hago una visualización: nos trasladamos a una aldea de Galilea y allí vemos a algún personaje bíblico. Tenemos un encuentro con él, entablamos un diálogo con el personaje, nos ponemos en su lugar y después regresamos al aquí y al ahora viendo qué conexiones hay entre el relato bíblico y nuestra vida. Esto es lo que llamamos Técnicas Activas aplicadas a la Biblia. Hay toda una teoría sobre esta herramienta (soliloquios, cambio de roles, silla vacía…) Dos sacerdotes jesuitas de Alemania e Italia que llevan trabajando con est herramienta más de 20 años vienen en octubre al norte de España para enseñarnos esta herramienta. Si alguien tiene interés en participar aquí puede encontrar más información | https://www.psicodramabiblico.org/ |
8. OTROS RECURSOS DE INTERÉS QUE TE PUEDES HABER PERDIDO
-4 vídeos explicando el cuaderno de viaje de Classroom
-Vídeo de ejemplo de viaje (Sao Paolo)
-Vídeo explicando el documento Wiki-God
-Vídeo explicando la f5icha
-Vídeo introductorio de los viajes de Pepe Sedeño