ПЛАН

работы методического объединения учителей филологического цикла МОУ СОШ

п. Горин Солнечного района Хабаровского края

 

Работа ШМО в 2011-2012 учебном году направлена на решение следующих задач:

      - Обеспечить преемственность в воспитании, обучении и развитии учащихся;

      - Формировать  в начальном звене мотивацию достижений успехов, правила и нормы общения; в среднем звене – личностное развитие; в старшем звене – нравственное самоопределение;

- Совершенствовать методики преподавания русского языка и литературы, английского и немецкого языков на основе новых  информационных и коммуникативных технологий; создавать прочную базу знаний;

- Продолжать создание коллекции МО «ЦОР в филологии»;

- Вести индивидуальную психолого-педагогическую диагностику профессиональной, интеллектуальной деятельности учащихся;

- Выявлять, обобщать и распространять положительный педагогический опыт творчески работающих учителей.

 

Заседание 1 (сентябрь)

1.Утверждение плана работы на 2011-2012 учебный год.

2.Анализ результатов итоговой аттестации за 2010-2011 учебный год в сравнении с уровнем образовательной подготовки учащихся по итогам года.

3.Подготовка к семинарам «Системно-деятельностный подход как основа новых образовательных стандартов»; «Одаренный ребенок в семье», «Пути сотрудничества  в вопросах духовно-нравственного воспитания ребенка в ходе реализации ФГОС», МУ «Использование основных инструментов системы Дневник.ру».

4.Подготовка к Круглому столу по преемственности между начальным и средним ступенями.

5.Планирование работы учителей по темам самообразования.

 

Межсекционная работа:

- Подготовка и корректировка календарно-тематического планирования;

- Входные к/р по русскому языку в 5, 10-х классах;

- Входные к/р по русскому языку и литературе в 5, 8-х классах;

- Входные к/р по иностранным языкам в 6,7,8-х классах, по русскому языку в 9,11-х классах;

- Проверка тетрадей  по русскому языку в 5-х классах;

- Посещение уроков, факультативных занятий, элективных курсов;

- Изучение результатов деятельности аттестующихся учителей (Шевченко И.Г.)

 

Заседание 2 (ноябрь)

1.Подготовка к педсовету «Педагогический контроль в процессе воспитания»; к семинару «Профессионализм и компетентность».

2.Анализ итогов 1 четверти.

3.Отчет по темам самообразования.

4.Практикум по подготовке к ЕГЭ.

5.Подготовка к МУ «Формирование ИКТ-компетентности школьников через использование Интернет технологий в учебном процессе».

6.Результаты пополнения коллекции ЦОР.

 

Межсекционная работа:

- Подготовка и проведение школьных, районных предметных олимпиад;

- Подготовка к психолого-педагогическому семинару;

- Взаимопроверка тетрадей;

- Проведение промежуточного контроля в 5-х классах;

 

Заседание 3 (январь) 

1.Анализ подготовки и проведения олимпиад.

2.Анализ уровня образовательной подготовки за 1 полугодие 2010-2011 учебного года.

3. Отчеты по темам самообразования – подготовка к Круглому столу «Самообразование – одна из форм повышения мастерства педагога»».

4.Подготовка к МУ «Дистанционное обучение как форма углубления знаний школьного курса».

5. Психолого-педагогическая технология развития ценностных ориентаций у детей, подростков, формы и методы изучения личности».

6. Школьный урок и его воздействие на здоровье учащихся.

 

Межсекционная работа:

- Проверка тетрадей по иностранным языкам в 7,8,9-х классах;

- Изучение результатов деятельности аттестующихся учителей;

- Практикум по работе с КИМами;

- Подготовка к Неделе филологических наук.

 

Заседание 4 (март)

1.Школа – среда повышенной тревожности.

2.Проведение Недели филологии, открытых мероприятий, уроков.

3.Подготовка к итоговой аттестации.

4. Подготовка к педсовету «Компоненты качества образования. Эффективность урока – стимул к успеху учителя и ученика».

 

Межсекционная работа:

- Посещение уроков, факультативных занятий, элективных курсов;

- Анкетирование, анализ анкет «Психологический климат на уроке»;

- Анализ итогов 3 четверти;

 

Заседание 5 (май)

1.ФГОС как система обязательных требований.

2.Утверждение экзаменационного материала.

3.Анализ работы ШМО учителей филологии, подготовка к итоговой конференции;

4.Результаты психолого-педагогической диагностики, проводимой в течение учебного года.