Disciplina:Arte

Série/Ano: 6º série / 7º ano do ensino fundamental

Vol_2/Bim: 3

CADERNO DO ALUNO

Situação de Aprendizagem (Número/título)

Sequência Didática

(Exemplo de UMA SD de uma SA da 6ª série: Observação de mapa/imagem/gráfico – definição de conceito – leitura para aprofundamento de conceito com relação texto/imagem e produção de síntese conceitual – pesquisa em grupo, produção de relatório de pesquisa e socialização de informações e construção de texto coletivo – lição de casa).

Recursos audiovisuais e/ou de TIs  sugeridos no caderno

Recursos audiovisuais e/ou de TIs sugeridos pelo PCOP

Interfaces interdisciplinares / Temas trasnsversais

Tema- Materialidade- a matéria se faz obra de arte

Sondagem - levantar hipóteses de apropriação da matéria e ferramentas no fazer arte; o que entendem como dança macabra. A obra condiz com o título. Qual é a importância dos materiais usados.

www.arte-escola.blogspot.com

História

Sit. 1 Música

Sondagem- conceito de timbre, reconhecer as sonoridades para o ‘desanestesiamento ‘dos ouvidos. Apreciação -maneiras de perceber as sonoridades Ação Expressiva - criar instrumento (carrilhão de copos) para criar identidades sonoras com timbre semelhante Todos materiais podem ser pesquisados para fazer música. Competência: investigar materiais e ferramentas utilizadas para fazer arte e linguagens artísticas.Habilidade –operar com diferentes materiais.

CD Hermeto Paschoal-ao vivo em Montreux  Jazz Festival

http://www.youtube.com/watch?v=6bLs6yBq9mM

L.P.

Sit.2 Dança

Sondagem -quais tipos de dança conhecem. Apreciação olhar as imagens do caderno para perceber o corpo das pessoas e o lugar que ocupam no espaço e quais são as diferenças. Ação expressiva - dividir a classe em grupos e executar movimentos balançar, andar, reclinar, pular, empinar, arquear. Competência - compreender a matéria e as ferramentas na construção poética como materialidade da obra de arte. Habilidade- movimentar com harmonia.

CD Educação em Arte:música, vol 3.

DVD Billy Elliot

http://www.youtube.com/watch?v=rgMc9cuwCRk

Ed. Física

Sit .3 Artes Visuais

Sondagem –quais materiais já utilizaram até hoje nas representações de arte. Ação expressiva –colagem de diferentes materiais de acordo com as escolhas temáticas, formato, composição, expor os trabalhos e analisá-los fazendo leitura da produção para perceber o que causa estranhamento e também a exploração das possibilidades da cola branca, caseira, goma arábica, ou outros instrumentos como grampeador, clipe, fita crepe...Competência - operar com diferentes materiais estabelecendo relações entre forma e imaginário poético.

Observar fotos das obras do próprio caderno

http://www.youtube.com/user/CiaranPaulRoche?v=FhCNdZ5uRBw&feature=pyv

http://www.youtube.com/watch?v=RWOiM3ic8j0

Sit. 4 Teatro

Sondagem – o que conhecem de encenação com bonecos ou outros materiais animados. Apreciação –filme Em busca do Ouro, Chaplin como a dança com os pães se transformam em pezinhos .  Ação expressiva. Criar personagens com materiais cotidianos, registrar no caderno. Competência leitora e escritora.

Apreciar as imagens do próprio caderno.

Calabrese, Omar. A Linguagem da Arte. Rio de Janeiro: Globo,1987.

http://www.youtube.com/watch?v=d8LcJ02Rp2U

 L.P.

Sit.5 Conexões entre os territórios de materialidade e de linguagens artísticas..

Trabalho em grupo: pesquisa para criar mapa com 5 territórios : materiais, ferramentas, título de obras, nomes de artistas. Registrar no caderno.

Apreciar as imagens do próprio caderno.

HAUSER,Arnold. História Social da Literatura e da Arte. Tradução por Walter H. Geenen. v. 1. 4 ed. São Paulo: Mestre Jou, 1982. 632p.

L.P.

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