Визитка к веб-квесту "Великие научные открытия"

Визитная карточка к веб-квесту

“Великие научные открытия”

Ф.И.О. автора веб-квеста: Вербина Вера Дмитриевна, учитель химии ГВ(с)ОУ “Республиканский центр образования”, г.Сыктывкар, Республика Коми

Название веб-квеста - “Великие научные открытия”

Предметы - химия, география, биология, психология, информатика

Возрастная категория - 8 -11 классы

Продолжительность веб-квеста - 3 недели

Цели:

популяризировать науку среди молодежи, формировать интерес к ее изучению;
интегрировать знания по химии, географии, биологии, психологии, информатике;
повысить внутреннюю мотивацию школьника, связанной с содержанием его деятельности;
формировать навыки исследовательского поведения учащихся (поиск новых знаний);
способствовать выработке умений собирать и анализировать материалы из различных источников, различные факты и события, делать обоснованные выводы, структурировать найденный материал;
способствовать формированию критического мышления, умения устанавливать логические связи между явлениями;
приобрести навыки работы с большим объемом информации;
использовать информационное пространство сети Интернет для изучения научных и других фактов, связанных с предметами естественного цикла;
приобрести навыки работы в разных компьютерных программах, с электронной почтой, с презентацией, с графическими файлами, в блогах и т.д.;
формировать психологические аспекты личности учащихся: коммуникативные навыки, умение работать в команде, поддержка толерантных отношений в группе.

Место веб-квеста в образовательном процессе:

Научные открытия изучаются разрозненно в разных темах курсов химии, географии, биологии; как отдельную тему можно дать на внеклассных занятиях, во время проведения предметных недель в школе.

Центральное задание:

Пользуясь сетевыми ресурсами, необходимо провести научное исследование: какие важнейшие открытия были сделаны человечеством в области химии, географии, биологии. Аналитическая задача: найти, изучить, систематизировать материал по теме. По итогам работы разработать информационный продукт в виде презентации, буклета, таблицы, практических рекомендаций.

Общий план работы (для всех учащихся):

1. Выберите для себя одну из ролей, от лица которой вам бы хотелось пройти веб - квест, объединитесь в группы соответственно ролям.

2 . Внимательно изучите задание своей группы (роли).

3. Распределите роли в вашей группе.

4. Подготовьтесь к защите свой работы на уроке.

5. После защиты работ - рефлексия (ответьте на вопросы выходной анкеты, оценив свою работу и работу всей группы).

Количество ролей, их названия: 5

1. Эксперты по науке

Научные сотрудники:

2. Химики

3. Географы

4. Биологи

5. Психологи-консультанты

Пошаговая инструкция для каждой роли:

1. Эксперты по науке:

1. Вы выбрали роль экспертов по науке. Ваша задача – разобраться в терминах “наука”, “ученый”, “научное открытие”, “общенаучные методы познания окружающего мира”, “научный язык”. Уясните, чем отличаются понятия “открытие” и “изобретение”.

2. Найдите информацию о том, какие существуют международные научные организации, способствующие сотрудничеству ученых. Какие научные медали и премии вручаются ученым и за какие заслуги?

3. Организуйте работу группы, распределите материал, продумайте, как выполнить задание наиболее эффективно.

4. Воспользуйтесь представленными ниже Интернет-ресурсами, найдите в них ответы, и оформите несколько слайдов в документах Google, можно использовать схемы, диаграммы.

2. Научные сотрудники отдела химии:

1. Вы выбрали роль научных сотрудников отдела химии. Ваша задача – найти информацию по важнейшим открытиям в области химии, выбрать 3-4 наиболее, по-вашему мнению, значимых. Воспользуйтесь представленными Интернет-ресурсами. Организуйте работу в группе, определите область работы каждого учащегося.

2. Опишите каждое открытие, раскройте его роль для дальнейшего развития науки и человеческой цивилизации в целом.

3. Расскажите об ученых, сделавших эти открытия. Оформите итоги работы в виде слайдов. Они составят часть общей презентации.

3. Научные сотрудники отдела географии:

1. Вы выбрали роль научных сотрудников отдела географии. Ваша задача – найти информацию по важнейшим открытиям в области географии, выбрать 3-4 наиболее, по-вашему мнению, значимых. Воспользуйтесь представленными Интернет-ресурсами. Организуйте работу в группе, определите область работы каждого учащегося.

3. Расскажите о личностях первооткрывателей. Оформите итоги работы в виде слайдов. Они составят часть общей презентации.

4. Научные сотрудники отдела биологии:

1. Вы выбрали роль научных сотрудников отдела биологии. Ваша задача – найти информацию по важнейшим открытиям в области биологии и физиологии, выбрать 3-4 наиболее, по-вашему мнению, значимых. Воспользуйтесь представленными Интернет-ресурсами. Организуйте работу в группе, определите область работы каждого учащегося.

3. Расскажите о личностях ученых, сделавших эти открытия. Оформите итоги работы в виде слайдов. Они составят часть общей презентации.

5. Психолог-консультант кафедры психологии:

1. Вы выбрали роль психолога-консультанта. Ваша задача – найти, проанализировать и резюмировать информацию по особенностям личности великих ученых, первооткрывателей, гениев науки. Есть ли какие-либо общие черты, характерные для них? Как они учились, как добились успеха?

2. Найдите тесты, которые могут быть полезными и интересными для исследования особенностей личности учащихся. Разработайте практические советы по развитию внимания, памяти.

3. Воспользуйтесь представленными Интернет-ресурсами. Организуйте работу в группе, определите область работы каждого учащегося. Выберите форму подведения итогов (оформление) работы вашей группы. Добавьте свой комментарий на страницу “Учеными не рождаются, учеными...” по ссылке http://www.ecolife.ru/infos/agentstvo-ekoinnovatsijj/1413/.

Список интернет-источников

1. Для экспертов по науке:

2. Для научных сотрудников:

3. Для психологов-консультантов:

4. Общие:

ВикипедиЯ (Свободная энциклопедия). Разделы "Наука", "Персоналии"

Критерии оценки веб-квеста

Критерии оценки квеста

Предполагаемый результат

Создание презентации “Великие научные открытия в области естественных наук”, буклета, таблицы, разработка практических психологических советов для школьников.