Межпредметный проект

                           Путешествуем вместе с    Лотте

                                           Авторы проекта:

           Ирина Мешкова  классный руководитель 2 а и 2 б классов                                                                        

           Наталья  Белякова  учитель - практикант 2 а и 2 б классов

                                     

                                              Долговременный проект

 

Участники проекта

2 «А» класс Таллиннской   Кесклиннаской  Русской гимназии:

1. София Б.

2. Дарина Б.

3. Юлианна Д.

4. Дарина Г.

5. Анастасия Х

6. Николь К.

7. Каролина К.

8. Кирилл К.

9. Анна Л.

10. Егор Л.

11. Григорий Р.

12. Дмитрий С.

13.Любовь С.

14.Федор Т.

15.Даяна Ч.

16.Прокофий В.

17.Даниил З.

18. Марк С.

19. Валентина Д.

2  «Б» класс  Таллиннской Кесклиннаской Русской гимназии

1. Агния А.

2.Пётр А.

3. Александра Б.

4.Даниил Д.

5. Владислав Д.

6. Мария К.

7. Никита К.

8.София К.

9. Николь К.

10. Мария Л.

11. Марко Л.

12. Катрин Л.

13.Анна-Мария М.

14. Матвей М.

15. Никита  Н.

16.Кира Н-Д.

17. Леон Р.

18.Ариана С.

19. Максим С.

20. Марк С.

21. Мария С.

22. Лука М.

23. Артём Ч.

Предметы: математика, русский язык, чтение, искусство, природоведение. человековедение.

Человековедение 

-   знакомство с достопримечательностями Эстонии, Таллинна

-  поиск   заданного месторасположения географического объекта на карте Эстонии

-  легенды Старого Таллинна

-  рисунки  достопримечательностей  Таллинна

Природоведение , математика –

 

- меры длины, измерение, построение отрезков

- запоминание и выполнение многоступенчатых распоряжений учителя

-оценка полученной информацию, сопоставление, упорядочивание,   анализирование,решение текстовых задач.

Чтение, русский язык – выразительное чтение текста, ответы на вопросы по тексту, составление собственных вопросов к тексту, размышление , обсуждение сюжета, грамматические задания по русскому языку, проведение урока внеклассного чтения;

-          нахождение существенных понятий и связей в читаемом учителем тексте;

-          составление планов и простых схем в соответствии с содержанием услышанного;

-          поиск различных частей речи  и форм слова;

-          развитие устной речи учеников.

 

Искусство, трудовое обучение 

- виды  Старого Таллинна ( в технике печатания),

- изготовление  транспорта для Лотте и ее друзей ( поделки из подручного материала). Свою модель транспорта группы мастерили на уроках труда.

Краткая аннотация проекта

     За основу путешествия с Лотте будет взята  брошюра “ Лотте изучает Эстонию”. В результате проделанной работы ученики 2-х  классов познакомятся с автором книги Андрусом Кивиряхк, прочитают  его книгу “ Лотте из Деревни Изобретателей”, посмотрят мультфильм о Лотте. Выполнят различные обучающие  и развивающие задания по предметам. В ходе работы над проектом ученики будут учиться работать в парах и группах, познакомятся со Старым городом, некоторыми достопримечательностями  Эстонии, смастерят интересный транспорт для Лотте и ее друзей.

Цели проекта

 - повышать мотивацию  учащихся к изучению эстонской литературы

- развивать логическое мышление через осмысление новой информации

- развивать навыки межличностного общения в процессе групповой работы

Задачи проекта:

-          повысить количество читаемых  учащимися произведений;

-          повысить скорость чтения текста учащимися;

-          развить  интерес к изучению русского языка и эстонской литературы;

-          закрепить знания о мерах длины  и общем принципе их измерения;

-          дать возможность учащимся проявить свои творческие способности , учить созданию творческих коллективных работ;

- работать над развитием функционального чтения.

Ресурсы:

 Книга  А. Кивиряхка  “ Лотте из деревни Самоделкино ”,

 брошюра “ Лотте изучает Эстонию”,

 мультипликационный фильм “ Лотте из Самоделкино”

  Структура проекта

 

Учителя опубликуют весь предлагаемый материал по предметам  в этом документе.

 

Андрус Кивиряхк и его супруга Илона

Писательская деятельность Кивиряхка отличается разнообразием направлений и стилей. Он успешен как в детской литературе, так и в драматургии. У Кивиряхка опубликовано 3 романа. Один из них, "Гуменщик, или ноябрь"(эст. - Rehepapp ehk november) был по состоянию на 2008 год продан тиражом более чем в 32000 экземпляров, что делает Кивиряхка самым популярным писаталем 2000-х годов. Однако в одном из интервью автор заявил, что "может быть, не напишет более ни одного романа".

Произведения Кивиряхка переведены на русский, финский и норвежский языки. По некоторым детским рассказам сняты мультфильмы. Спектакли по его пьесам идут в Эстонском драматическом театре. На сегодняшний день в репертуаре театра 4 пьесы Кивиряхка.

информация с сайта  http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%8F%D1%85%D0%BA,_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%83%D1%81

Брошюра

 Первая встреча с Лотте.

На уроках искусства  и чтения вместе с Лотте мы путешествовали по Старому городу.

Лотте с друзьями пролетала над Старым городом и сверху видела наш прекрасный город.  Мы с удовольствием прочитали этот текст и нарисовали наш город на уроке искусства накануне Дня Независимости.

Таким получился у нас Старый город, который Лотте увидела с высоты птичьего полёта.

   

На уроках искусства и труда мы изготавливали модель транспорта для Лотте:

Для этого  необходимо :

- придумать, как выглядит (из каких частей состоит) ваша модель;

- подобрать материалы и детали, из которых  строить;

 - подобрать команду для изготовления модели и распределить работу;

 - обдумать, в какой последовательности вы будете работать;

 - сделать модель;   проверить, всё ли сделано правильно;

-  рассказать, как делается такая модель всем, кто захочет сделать её сам; как будет ее использовать Лотте?

На первых уроках труда мы вспомнили, на каком  транспорте путешествовала Лотте, и начали создавать свой.

А вот и транспорт для Лотте.

А

Такой у нас получился интересный транспорт. Каждый из ребят смог представить свою модель.

Путешествие вместе с Лотте по предметам продолжилось...

             Практические задания в межпредметном проекте

                                   на уроках математики.

 

Тема урока: Измерение, сравнение. Единицы измерения и их преобразование.

Учебные материалы – брошюра   “Лотте открывает Эстонию”.

Задания в четырех вариантах.

1.          Вариант

 

a.                  Найди в брошюре изображение флюгера Старый Томас.

b.                  Измерь его высоту

c.                  Начерти отрезок соответствующей длины ( cm ) в тетради. Обозначь, подпиши.

d.                 Преобразуй см в дм

 

2.      Вариант

 

a.                  Найди в брошюре изображение Толстой Маргариты

b.                  Измерь ее высоту и ширину

c.                  Начерти отрезки соответствующей длины в тетради ( см). Обозначь, подпиши

d.                 Преобразуй см а дм

 

3.      Вариант

 

a.                  Найди в брошюре кратер Кали и ветряную мельницу

b.                  Измерь их высоту и ширину

c.                  Начерти отрезки соответствующей длины в тетради. Обозначь и подпиши их.

d.                 Преобразуй см в дм

 

4.      Вариант

 

a.                  Найди изображение Лотте

b.                  Вспомни, как правильно измеряется рост, измерь ее рост

c.                  Начерти отрезок соответствующей длины ( см ) в тетради. Обозначь, подпиши его.

d.                 Преобразуй см в дм.

 

 

В ходе урока каждый ребенок выполнил два варианта заданий, наиболее быстрые даже по три. С измерениями и обозначениями отрезков  сложностей не возникло. Так как  математическое задание было интегрировано с  темой по человековедению

( достопримечательности Эстонии), сразу выявились слабые места по этой теме.

Необходимо повторение и закрепление.

 На уроках чтения мы продолжили своё путешествие по страничкам интересной книги о     Лотте

Тема урока – знакомство с творчеством эстонских авторов.

 Учебные материалы -        А. Кивиряхк “ Лотте из деревни Самоделкино”,

 брошюра      Лотте изучает Эстонию

 

Задания

 

1.      Выразительное чтение вслух по цепочке первой главы из книги.

2.      Ответы на вопросы учителя по тексту:

Кто такая Лотте?

Где живет Лотте? Чем знаменита эта деревня?

Какое мероприятие ежегодно проходит в деревне?

Чем позавтракала Лотте в этот день?

Кто ее лучший друг?

 

3.      Учителем зачитывается отрывок из книги о друге Лотте Бруно.

Обсуждение классом  жизненной ситуации из главы (  Что предпринять, когда ты задерживаешься ?), дети предлагают свои варианты решения проблемы.

 

4.      Работа по  текстам брошюры Путешествие начинается и Таллинн.

 

a.  Вопросы учителя к текстам, ответом должно быть предложение, найденное в тексте.

b.     Найди и выпиши все слова в текстах, обозначающие предмет в ед. и  во мн.числах

 ( с проверкой у доски)

c.    Из предложенных учителем слов, записанных на доске, найти лишнее, не встречающееся в текстах.

 

На следующем уроке чтения путешествие продолжилось...

Продолжение работы с книгой и брошюрой:

1.          Просмотр отрывка одноименного мультфильма.

2.          Вопросы после просмотра, подготовленные учителем:

Где прячутся приключения?

Кем хочет стать Лотте?

Нравится  ли Бруно заниматься музыкой?

Чтение вслух  выразительно отрывка из книги.

3.          Работа по текстам брошюры Пярнуский пляж и леса и болота Алутагузе

a.       Кто бывал в Пярну?

    Чем знаменит этот город?

     Почему Пярну называют летней столицей Эстонии?

      Что такое песчаная коса?

 

4.      Местечко  Алутагузе знаменит своими лесами и болотами -

 

b.          найти дома, в каком уезде находится Алутагузе?

c.    Сколько уездов в Эстонии?

 

5.      По тексту найти и выписать все слова, обозначающие признак предмета и отвечающие на вопрос   Кто? Что?  ( с проверкой у доски)

 

 

   

На одном  уроке математики мы заглянули в Алутагузе, в гости к друзьям Лотте. Мы решали  текстовые задачи, и узнали о том,сколько всего больших и маленьких сказок прочитал Калев, сколько шишек понадобилось Йоосепу для постройки мотороллера.  Результаты оказались неожиданные.

Самое интересное было потом, мы высчитывали, сколько примерно проживут животные.

На уроках природоведения   - работа по теме Toit ja Toiduained

- навык поведения в магазине, упаковка и вес продукта

- ценник, важная информация о единице товара

- правило тарелки здорового питания

- посещение магазина, поиск продуктов питания с торговым знаком Лотте

- составление и рисунок полезного блюда для книжного героя

        Найди в магазине  5  продуктов – товаров с изображением Лотте.

               Leia toote nimetus, hinda, millisse toiduainetegruppi kuulub

                                   Täita tabelit, заполни таблицу

                  

Товар

Цена

Какая это группа продуктов?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                             

 

            

Нарисуй  тарелку с ужином для Лотте ( учитывая правило тарелки здоровья).

Напиши какие продукты входят в это блюдо ( eesti keeles),

 из каких они групп  продуктов ( eesti keeles) ?

Lotte toiduained: jäätised, küpsised, piparkoogid, mahlad, maisikepikesed, pannkoogijahu, paisutatud nisu meega, helbed piimašokolaadiga, kaerahelbed, neljaviljahelbed, joogijogurtid, kohukesed, šokolaad.

Наши родители в проекте

Вот и наступили каникулы! Я взял в библиотеке книжку "Лотте из деревни изобретателей" и уже прочитал несколько глав. Очень захотелось тоже что-нибудь поизобретать. Например, свой город. Все поддержали эту идею. Мы с родителями разделили большой рулон бумаги на 3 части и каждый приступил к работе. У меня получился "Город на небе", у папы "Приморск",а у мамы цветочно-овощной.

Дима С.

Урок внеклассного чтения по книге “Лотте из Деревни Изобретателей.”

На этом уроке во 2 а и 2 б классах  мы подводили итоги работы по книге. Каждый поделился своими впечатлениями. Написали свои истории о Лотте и её друзьях, а затем  зачитывали их. Некоторые ребята читали понравившийся отрывок из текста. 10 минут урока мы смотрели мультфильм “Путешествие Лотты на юг”.

Ссылка на мультфильм

<iframe src="http://vk.com/video_ext.php?oid=44568997&id=148824049&hash=c7b0071d3a758d9e&hd=1" width="607" height="360" frameborder="0"></iframe>

Участники проекта 2 а и 2 б классы.

Экскурсия по Старому городу

Мы путешествовали вместе с Лотте по Старому городу.  До встречи с Лотте в следующем проекте!


Понравилось ли тебе работать проекте?

не понравилось

0

0%

участвовал(а),потому что задавал учитель,но сам интереса не проявлял (а)

2

5%

участвовал(а),но не всегда

4

10%

выполнял(а) задания с удовольствием

26

62%

работал(а) с удовольствием и узнал (а ) много нового

28

67%

Какие этапы работы тебе понравились ?

встреча с Лотте

30

71%

знакомство с биографией А.Кивиряхка

7

17%

изготовление транспорта для Лотте

34

81%

рисование старого города техникой печатания

18

43%

поиск продуктов с изображением Лотте

20

48%

подведение итогов работы в проекте,создание письменной творческой работы

11

26%

Какие виды деятельности тебе понравились больше?

читать книгу "Лотте из Деревни Самоделкино"

33

80%

использовать подручный материал для строительства транспорта для Лотте

19

46%

рисовать Старый Таллинн, используя технику печатания

18

44%

искать продукты с изображением Лотте в магазине

12

29%

работать вместе с родителями

13

32%

Чему научился? Что нового узнал?

познакомился(ась) с достопримечательностями Эстонии и г. Таллинна

23

56%

учился (ась) работать с картой Эстонии

15

37%

лучше узнал(а) легенды о г.Таллинне

21

51%

научился(ась) выполнять работы в технике печатания

22

54%

научился(ась) работать в группе

16

39%

 

О жизни в Самоделкино ( видеоролики ) eesti keeles

http://www.youtube.com/watch?v=x0qkqe5GlHI&feature=related

Детские книги  А. Кивиряхка -

Kaelkirjak (1995), Жираф , 2008 ( переведено на русский)

Читать  в интернете           http://5razvorotov.livejournal.com/629160.html

Sirli, Siim ja saladused (1999), Сиирли, Сиим о секреты, vene k 2008, ungari k 2008, läti k 2009, leedu k 2010

Lotte reis lõunamaale (2002; 2. koht Nukitsa konkursil 2004), путешествие Лотте на юг

Limpa ja mereröövlid (2004; 1. koht Nukitsa konkursil 2006), Лимпа и морские пираты,  vene k 2009

Sibulad ja šokolaad (2002, sisaldab lastenäidendid “Rikka õelusel pole piiri”, “Kakand ja kakand”, “Hiired pööningul”, “Vapper keefir”), Луковицы и шоколад

Leiutajateküla Lotte (2006; 1. koht Nukitsa konkursil 2008),  Лотте из деревни Самоделкино, soome k 2008, vene k 2009, läti 2010

Kaka ja kevad (2009; 1. koht Nukitsa konkursil 2010), Кака и весна, vene k 2010