1. В каком слове есть только твёрдые согласные?

Звонить, земля, ребята, рушить, сеновал.

2. В каком слове количество звуков и букв совпадают?

Поздно, веешь, пять, юла. сеют.

3. В каком слове ударение падает на первый слог?

Каучук, маляр, силос, партер, звонит.

4. В каком слове неправильно названа буква?

Книга- кэ, эн, и, гэ, а

Палец- пэ, а, эль, е, цэ

Марка- эм, а, эр, ка, а.

5. В каком слове нет приставки?

Подогнуть, подозрение, подоконник, подолбить, подушка.

6. Расставьте ударение в следующих словах:

Столяр, понял, дремота, центнер, баловаться. звонить, красивее, августовский.

7. Разберите по составу.

Пришкольный, наладчик, загорала, переплётчик, учительница.

8. Как надо грамотно говорить и писать эти глаголы?

Выпиши из каждой пары  слово, которое написано грамотно.

Залазь – залезай

Терите- трите

Зажжём – зажгём

Поезжай – езжай

9. Вопрос- шутка.

У рыбов нет зубов.

У рыбей нет зубей.

У рыб нет зуб.

А как правильно?

10. Отгадай шарады.

Мой первый слог - на дереве.

Второй мой слог - союз.

А в целом я материя

И на костюм гожусь.

1. Расположи побудительные предложения в таком порядке:

1) призыв,
2) просьба,
3) приказ.

а) Встать в строй.
б) Наташа, говори громче.
в) Передай, пожалуйста, ножницы.

2. Расположи предложения в порядке схем:

а) Надвинулась темная туча.
б) Тихо дремлет река.
в) Мы ходили в музей.
г) Созрели яблоки.
д) В реках плавают страшные крокодилы.

3. Какое из этих слов станет бессмысленным, если его написать с маленькой буквы? Отметь  +

(А) Вера;  (Б) Надежда;  (В) Любовь;  (Г) Захар;  (Д) Роман.

4. Найдите слово, из которого можно получить новое слово, написав сначала второй слог, а потом первый.

(А) актёр;  (Б) тополь;  (В) марка;  (Г) банка;  (Д) парта.

5. Выпиши слова, в котором есть  [й]

 И вскользь мне бросила змея:

« У каждого судьба своя!»

Но я то знал, что так нельзя –

Жить,  извиваясь и скользя.

6. Составь предложение, используя все слова (форму слов изменять нельзя):

день, над, густой, серый, клубился, озером, сырой, круглым,

в, молочный, ненастный, непроглядный, этот, туман

7. Запиши слово по его транскрипции, замени глухие согласные звуки на парные им звонкие и наоборот и запиши новое слово по образцу: [вата] – вода.

[гара] ______[          ] ___________________________;

[бурка] _____[          ] ___________________________;

 8.Поставь предложения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ:

Шёл он по лесной дороге.

– Ой, какой паучище!

– Посмотрите, какой паук! 

И спрятался за листочек.

Жил на свете паучок.

Вдруг бежит мышь.

Грустно стало паучку.

И спряталась за пень.

Почему его все боятся?

                                   Навстречу ему идёт муравей.

9.Поставь в словах ударение так, чтобы предложения наполнились смыслом:

Машина Машина? Машина.

Мила Мила? Мила.

10. По опорным  словам угадай название сказки и автора: