PROYECTO COLABORATIVO DE APRENDIZAJE INTERCULTURAL

Iquique (Chile)- Capileira (España)

Índice:

Participantes

Sitios de Referencia

Programación didáctica

Manuales de ayuda

Enlaces de Utilidad

Herramientas

Participantes

1º  C.P.R Barranco de Poqueira

Colegio Público Rural Agrupado de Infantil y Primaria 

Ubicación: Granada (España)

Profesorado/alumnado que participa:

Antonio Martín Villena -1 Grupo 5º-6º (8 alumnos)

Mª Carmen Uribe Gómez - 1 Grupo 5º ( 9 alumnos)

Audrey Amigo Dominguez - 1 Grupo 6º ( 8 alumnos)

Totales:

- 3 profesores tutores

- 25 alumnos/as

Maestro a cargo del proyecto: Manuel López Caparrós

Colegio Obispo Labbé

Colegio particular subvencionado de Enseñanza Infantil, Básica y Media.

Ubicación:Iquique, Chile

Profesorado/alumnado que participa:

6º año A (41 alumnos)

6º año B (40 alumnos)

Totales:

 -  1 profesor tutor  

 -  80 alumnos (40 equipos de trabajo)

Maestra a cargo del proyecto: Eugenia Retamal Cárdenas

Sitios de Referencia

Blog: Volando juntos

Web del centro Español: CPR Barranco de Poqueira

Web del centro Chileno: Colegio Obispo Labbé

Twitter del proyecto:: @iquiquepoqueira

Hashtag de seguimiento: #volandojuntos

Twitter grupos de trabajo:

 @iqq_grupo1

 @iqq_grupo2

 @poq_grupo1

Email del proyecto:: iquiquepoqueira@gmail.com

Programación didáctica

Justificación: 

Este proyecto nace de la inquietud de dos docentes que desean brindar a sus alumnos oportunidades de aprendizaje intercultural, motivando experiencias significativas para ellos. De modo que permita: conocer y apreciar otras realidades, articular el currículum a través de la utilización de las  nuevas tecnologías de la información y comunicación.

Contextualización:

- El colegio Obispo Labbé tiene una trayectoria de 15 años en la región. Desde hace dos años, cuenta con una nueva administración e infraestructura. Se encuentra ubicado en el centro de la ciudad de Iquique, enclavado en un entorno sociocultural medio-bajo.

El año 2010,  da inicio la educación parvularia. En enseñanza básica y media, cuenta con dos cursos por nivel, de aproximadamente 40-45 alumnos por curso. Posee una sala de audiovisual, una biblioteca y dos aulas de informática: para la educación básica (20 computadores) y para educación media (23 computadores), ambas aulas cuentan con un proyector, parlantes, impresora.

- El CPR Barranco de Poqueira es un centro que se constituyó en el año 2003 al agruparse los 3 pequeños colegios de las localidades de Capileira, Bubión y Pampaneira.

Enclavado en la cara sur de Sierra Nevada, por donde discurre el río Poqueira en un entorno de alta montaña. Capileira es el pueblo mas alto. Está a 1300 m. de altitud y es donde se encuentra la sede administrativa.

Se imparte en este centro educación Infantil (3-4-5 años) y enseñanza primaria (de 1º a 6º curso). El número de alumnos es muy escaso por lo que en muchas aulas conviven dos o tres niveles. El nivel sociocultural es medio. La población vive fundamentalmente del turismo.

Objetivos:

- Generar una instancia de aprendizaje intercultural que favorezca el trabajo colaborativo y cooperativo entre pares.

- Favorecer el desarrollo de las competencias digitales de los alumnos en las dimensiones: aprendizaje, información, comunicación, cultura digital y tecnología.

Semana

Contenidos

Metodología

Recursos

Actividades

Temporalización

Instrumento  de Evaluación

1

27/09

Presentación del proyecto.

- Profesores participantes inician motivación comentando acerca del proyecto.

- Profesores involucrados diseñan el proyecto

- Presentan objetivos o metas a cumplir.

- Solicitan al alumnado impresiones del proyecto.

- Profesora Chile, solicita a alumnos creen un  manuscrito con la presentación personal de los integrantes de cada equipo de trabajo.

- Aula de Informática, data show, parlantes

- Presentación de los colegios (ppt, pdf, web).

- Fotos de los colegios y alojarlas en Picasa

- Google Maps para:ubicar el colegio y examinar el entorno, distancias, husos horarios

Los alumnos chilenos  generan manuscrito con presentación personal e impresiones del proyecto.

Los alumnos españoles conocen el proyecto, recopilan fotos de interés y ubican en el mapa el otro centro.

2 horas

Evaluación de proceso, observación directa

2

04/10

Presentandose  en el Blog del Proyecto

Maestra de Chile, ingresa a blog del proyecto, lee entrada de bienvenida e invita a alumnos a incorporar al mismo,  sus impresiones y presentación personal (05/10)

Maestros españoles, ingresan a blog, leen entrada de bienvenida e invitan a alumnos a acceder al mismo, para leer presentaciones de sus compañeros chilenos. Los alumnos españoles  seleccionan mensaje a responder, se presentan y atienden posibles interrogantes. (Ningún grupo debe quedar sin respuesta).

- Aula de Informática, data show, parlantes

- Blogger

Los alumnos chilenos acceden a blog e ingresan sus comentarios.

Alumnos españoles acceden a blog, se presentan y responden posibles interrogantes.

2 horas

Observación directa

3

11/10

Creación colectiva en Google Docs. “Mi país, mi ciudad”.

Alumnos chilenos, ingresan a blog, leen comentarios de compañeros españoles y responden posibles interrogantes. Se finaliza retroalimentación en entrada.

Alumnos de ambos países, ingresan al blog y se enteran de las siguiente misión: Generar una presentación colectiva acerca de su país y su ciudad.

Alumnos, crean cuenta Gmail,  siguiendo instrucciones de su profesor. Para alumnos chilenos, una cuenta por equipo de trabajo.

Profesores crean presentación colectiva y extienden invitaciones a cada equipo de trabajo.

- Aula de Informática, data show, parlantes

-Google Docs

Retroalimentan entrada.

Generan cuenta Gmail.

Aceptan invitación.

2 horas

Lista de cotejo

4

18/10

Publicando las presentaciones

Alumnos buscan, seleccionan y recopilan información en la red. Generan su presentación.

Profesores publican producciones en blog.

- Aula de Informática, data show, parlantes

-Google Docs

Presentación: Mi país, mi ciudad.

2 horas

Observación directa con pauta

5

25/10

Comentando las presentaciones

Alumnos ingresan comentarios al blog, acerca de las producciones de sus compañeros..

- Aula de Informática, data show, parlantes

Postean presentaciones..

2 horas

Observación directa

6

01/11

Insertando información en Mapas

Alumnos sobre un mapa insertan notas y fotos que identifiquen su propio centro.

Cada grupo puede trabajar además sobre el mapa un  lugar o punto de interés de su entorno.

Se trabaja sobre un único mapa que se compartirá con los distintos grupos.

El mapa generado se inserta en el blog.

- Aula de Informática, data show, parlantes

-Google Maps

Mapa personalizado con información puntual y de interés.

2 horas

Lista de cotejo

7

08/11

Foro hablado

Los alumnos y el profesorado participan dando su opinión e impresión sobre la experiencia.

- Aula de Informática, data show, parlantes

-Voxopop o voicethread

Todos acceden al sitio web donde está la herramienta para dejar el comentario

Observación directa

8

15/11

9

22/11

Encuesta sobre la experiencia

-El profesorado confecciona colaborativamente  las preguntas para la encuesta on line.

-Todos responden a una única encuesta.

-Los resultados se publican en el blog

- Aula de Informática, data show

-Formulario de Google Docs

-Se accede al enlace donde está la encuesta.

-Se completa por  los grupos.

Encuesta

10

02/12

La Despedida

Programación de la videoconferencia

- Aula de Informática, data show, parlantes

Videoconferencia.

2 horas

Recogida de opiniones

Manuales de ayuda

Decálogo diriguido a niñ@s para comentar en el Blog (original de Gregorio Toribio)

Como crear un mapa en Google Map (video)

Manual on line de Google Docs (de aulaclic.com)

Manual de Voicethread en PDF (del CEP de Cantabria)

Conversaciones colaborativas con Voicethread (de educacontic)

Enlaces de Utilidad

Horario Mundial

España (Wikipedia)

Chile (Wikipedia)

Herramientas 2.0

Gmail

Blogger

Twitter

Google Docs

Google maps

Picassa

Voicethread

Audacity

Skype