Disciplina: História

Série/Ano: 8ª série/9º ano

Vol/Bim: Vol 1/1ºBm

CADERNO DO ALUNO

Situação de Aprendizagem (Número/título)

Sequência Didática

Recursos audiovisuais e/ou de TIs  sugeridos no caderno

Recursos audiovisuais e/ou de TIs sugeridos pelo PCOP

Interfaces interdisciplinares / Temas trasnsversais

Situação de Aprendizagem 1 – Imperialismo e Neocolonialismo no Século XIX

Observação de mapas carteográficos no que diz respeito à ocupação européia no continente Africano. Construção de conceitos de Imperialismo e Neocolonialismo. Produção de relatório sobre a guerra do ópio.

Análise comparativas de mapas da África de 1830 e 1902.

Filme: A montanha da Lua

Geo, Ciências e Arte.

Situação de Aprendizagem 2 – A primeira Guerra Mundial.

Observação de mapas dos países envolvidos no conflitos e seu poder bélico comparando com os conflitos atuais. Criação e influência da ONU.

Análise comparativa das baixas da Guerra e Análise de Texto.

Filme: No amor e na Guerra

Geografia e Matemática.

Situação de Aprendizagem

3 – A revolução Russa e o Stalismo.

Compreensão do processo da revolução Russa . Conhecimento através de biografia dos personagens (Czar Nicolau II, Lenin, Stalin) Consequência do socialismo e o surgimento da URSS. O período do Terror.

Análise dos documentos e estudo dirigidos.

Filme:

  • Doutor Givago
  • O sol da meia noite.

Geografia, Matemática e Arte

Situação de Aprendizagem

4 – A república no Brasil.

Incentivar uma discussão sobre as oligarquias durante a República Velha. Observar movimentos desse período (Guerra de Canudos, Cangaço, Revolta da Chibata) e sua influência no processo.

Produção de uma página de jornal.

Filme:

O coronel e o Lobisomem

Arte e Geografia.

EM DESENVOLVIMENTO POR LENÍLTON DE ASSIS MELLO/ A PARTIR DE 29/03/2012 POR LUCIANA FACHINI