Producto: Mapa de recorridos
Curso encargado de la producción: 4y5
Objetivos: que los alumnos adquieran la habilidad de trabajo en equipo para la realización de un proyecto común integrando las distintas materias en la resolución de un producto final, aprendiendo a participar desde diferentes roles y apropiándose de la netbook como herramienta, con el compromiso del investigador y del realizador respecto a la producción que los convoca.
Pedido de trabajo:
Crear un mapa que consigne el recorrido de cada alumno desde su casa al colegio, destacando en distintos puntos del recorrido las perspectivas y producciones realizadas en cada materia para dar cuenta de este camino con nuevos ojos. Por lo tanto, el mapa deberá tener varias marcas con tantas producciones como materias. Para definirlos y tenerlos bien presentes, en cada materia, completar con el equipo docente el producto final que corresponda.
MATERIA | PRODUCTO FINAL |
Biología - http://cienciasaula1a1.blogspot.com/ | |
Historia - http://sociales1a1sarmiento.blogspot.com/ | |
Cívica - http://sociales1a1sarmiento.blogspot.com/ | |
Geografía - http://sociales1a1sarmiento.blogspot.com/ |
Matemática - http://matematicayvos.blogspot.com | Integrar al mapa de ScribbleMaps las entrevistas realizadas sobre los temas vistos en funciones. |
Físico/Química - http://cienciasaula1a1.blogspot.com/ | |
Lengua y Literatura - http://literaturnos.blogspot.com/ | |
Idiomas - http://sarmientoyoucan.blogspot.com/ http://1a1initaliano.blogspot.com/ | |
Gestión - http://webconectada.blogspot.com/ | Fusión de todas las actividades en los mapas personales y navegación desde un único sitio en Google maps |
Diseño - http://1a1diseno.blogspot.com/ | Diseño de vehículos 2.0 para recorrer los contenidos de todas las materias o sus propios recorridos |
Taller - http://1a1taller.blogspot.com | |
Música - http://1a1letrasynotas.blogspot.com/ | |
Economía - http://1a1economia.blogspot.com/ |
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Filosofía - http://filosofia-sarmiento-1a1.blogspot.com/ |
Producto final:
El producto final consta de 2 partes: el mapa personal de cada alumno con todas sus producciones y el mapa completo de todo el curso.
La herramienta que van a utilizar los alumnos para su mapeo es una aplicación de Google llamada ScribbleMaps. Mucho más amigable que Googlemaps. Permite "pegar" gran variedad de íconos y hasta incluir propios. Mariana, tal vez se te ocurra personalizar una imagen de cada uno, tipo avatar, ....
O sea que todo va a transcurrir en ese mapa. Será uno por alumno y deberá reflejarse en él toda su producción. Si las actividades son grupales, cada integrante de grupo sube a su mapa el trabajo aunque luego en el recorrido gral lo veamos repetido. Si los productos finales son videos u otro trabajo con una dirección en la web, el mapa se exporta a Googlemaps y se insertan desde texto enriquecido (ya lo veré en clase). Es interesante ver el archivo que se genera .KML para verlo desde Google Earth.
Una vez que se termine esta etapa, generaremos un mapa general en Google maps donde estarán todos los mapas de todos lo alumnos con un link para su acceso.
Acá hay una sencilla muestra
Los alumnos también deberán utilizar distintas herramientas: picnic, Gimp u otra herramienta de edición de imágenes; movie maker u otro programa de edición de videos, audacity u otros programas de edición de audio; Facebook, google docs; Graphmatica u otro programa de funciones lineales; email; Twitter.
Plazos: Abril/mayo 2011
Ambos productos deberán estar terminados y publicados en los blogs personales de los alumnos y en el blog del proyecto piloto respectivamente en la semana del 23 de mayo, habiendo cumplido a su vez las producciones intermedias de cada semana pautadas con cada docente en la planificación del proyecto.
Evaluación:
En cada clase de cada materia, se solitican distintas producciones que hacen a las diferentes etapas del proyecto "Mapa de recorridos". Estas pueden ser crear entradas o comentarios en blogs, publicar en muros de grupos de facebook, trabajar sobre imágenes o videos o textos, presentar un tema, traer a clase una imagen, video, audio captado en los recorridos de casa al colegio, reflexiones, etc. Los alumnos deben dar cuenta de estas producciones en sus blogs personales y también publicar cuando se solicite en los blogs de los docentes.
La nota final del proyecto tiene en cuenta estas producciones diarias de cada clase, la calidad del producto final y el compromiso con la tarea, como así también la adquisición de habilidades relacionadas con la gestión del propio aprendizaje, apropiación del uso de la netbook como herramienta de aprendizaje y producción, y también las habilidades respectivas a cada disciplina.
Para el logro de todas estas habilidades -cuya adquisición es objetivo de este proyecto- los alumnos cuentan con 5 semanas de clases y el apoyo 1a1 de un equipo docente a su disposición. Es fundamental la asistencia a clase por parte de los alumnos y en los casos que deban faltar que recuperen los realizado para poder completarlo. Para esto pueden solicitar ayuda a compañeros de clase, docentes y ayudantes.
Equipo
Coordinadora del curso: Brenda Sigalovsky
Docentes y ayudantes: