Видение энергетического будущего России

в 2030 году.

Мозговой штурм.

Цель:

Предложить безопасные источники энергии.

Девиз:

Энергосбережение – гарантия будущего благополучия

Предложения детей.

  1. Пусть в каждом доме живут светлячки, которые будут светить не только ночью, но и днём. Это позволит нам отказаться от лампочек. А ночью светлячки будут находиться в специальном экологически чистом и удобном для них месте.
  2. Хорошо бы вывести такой сорт растения, плоды которого или части будут давать людям огромный запас энергии. Возможно, что это позволит нам отказаться от многих опасных для людей источников энергии.
  3. Использовать энергию холода. Учитывая, что в нашей стране почти три месяца в году бывает очень холодно и снежно, было бы здорово использовать мороз и снег  в целях экономии энергии, а не наоборот. Может быть изобрести станцию, которая будет работать на холоде и чем холоднее на улице, тем больше электричества или тепла она выделяет.
  4. В 2030 году у всех людей в доме будут  только энергосберегающие лампы и приборы. Тем более, что сейчас многие понимают необходимость этого, и не только потому, что это выгодно материально, но и потому, что все хотят жить в чистом мире. А энергосбережение и окружающая среда тесно связаны между собой.

Мусор – это проблема XXI века.

Большое значение приобретает утилизация отходов. Благодаря утилизации уменьшается ущерб для окружающей среды. Бытовой мусор и отходы производства содержат полезные материалы, которые можно переработать. Например, бумагу и картон использовать в строительстве для изготовления перекрытий.

Необходимо отказаться от одноразовых стаканов, ведь материал, из которого они сделаны, экологически опасен. Этот пластик не разлагается в природе, а при его производстве из дорогостоящей нефти в атмосферу выделяются вещества, разрушающие озоновый слой.

Для того чтобы в природной среде разложилась бумага, требуется от двух до десяти лет, консервная банка – более 90 лет, фильтр от сигареты – 100 лет, полиэтиленовый пакет – более 200 лет, пластмасса – 500 лет, стекло – более 1000 лет. Ценное свойство стекла состоит в том, что его можно переплавлять сколько угодно без ухудшения качества. Битое стекло смешивают с песком, известью и содой и вновь используют для производства стекла.

Вспомните об этом, прежде чем бросить в лесу старый полиэтиленовый пакет или бутылку.

     

   

План проведения урока:

Цель: В чём проблема современного потребления энергии?

Экологически безопасная энергия – что это?

Задачи: 

1. Узнать о формах энергии.

2. Узнать о развитии альтернативных источниках энергии.

3. Познакомиться со способами безопасного и эффективного использования энергии.

4. Акцентировать внимание на взаимосвязь экономии энергии и состоянием окружающей среды.

5. Рассмотреть советы по экономии энергии.

6. Воспитывать культуру энергосбережения.

7. Развивать творческую деятельность и умение работать в группе.

Ход урока.

-Задумывались ли вы о том, что будет 2030 году? Изменится ли жизнь на земле? ( ответы детей)

-Сейчас я предлагаю вам поговорить об энергии. Как вы используете энергию? Проанализируйте, какие ваши действия в течение дня требуют энергии. Какой вид энергии вы расходовали, выполняя то или иное действие. Обсудите это с одноклассниками.

-Что же такое энергия? Откуда она берётся? Какие формы энергии вы знаете?

Ответы детей.

 Формы энергии, которые мы видим: энергия движения, мышечная энергия, химическая энергия и тепловая (сжигаем дрова), энергия ветра, световая энергия, электрическая энергия.

-Если суммировать все, что мы узнали, в коротком предложении, которое описывает энергию, мы можем сказать: энергия — это то, что может заставить что-нибудь произойти. Но не думайте, что знаете теперь, что такое энергия. Ни один самый знаменитый физик не ответит вам на вопрос: Что такое энергия?  Она просто существует, и все.

-Все вы не раз, наверное, слышали слово «энергосбережение». А как вы понимаете это понятие? (ответы детей)

- Сейчас вы ответите на вопросы теста, и мы обсудим с вами его результаты.

Тест на сбережение энергии

Ответьте на вопросы анкеты, и проверьте, умеете ли вы беречь энергию.

В нашем доме

Да

Нет

Мы записываем наше энергопотребление

Мы выключаем свет в комнате, когда уходим из нее.

Стиральная машина всегда полностью заполнена, когда мы используем ее.

Холодильник стоит в прохладной комнате.

Мы не ставим мебель перед обогревателями.

Мы начали использовать энергосберегающие лампы

Мы используем местное освещение (настольную лампу, бра, торшер)

 Мы проветриваем быстро и эффективно, всего несколько минут за раз.

Мы заклеиваем окна на зиму.

Мы зашториваем окна на ночь.

Мы кладем крышку на кастрюлю, когда варим.

Мы часто размораживаем холодильник.

Мы ходим пешком или ездим на велосипеде в школу и на работу.

Мы снижаем температуру в помещении, когда выходим.

Мы снижаем температуру в помещении ночью.

Мы повторно используем стекло, бумагу и металл.

Мы не покупаем товары, которые могут использоваться только один раз.

Мы не покупаем товары в больших обертках.

Мы чиним вещи, вместо того, чтобы заменить их

Мы моемся под душем, а не принимаем ванну.

( Обсуждение)

-В сбережении энергии заинтересованы не только отдельные граждане ( т. к. от этого зависит сколько надо заплатить за электричество), но и государство. Поэтому существует Федеральный закон од энергосбережении. В нём сказано « …прекратить производство и продажу ламп накаливания, мощностью 75 Вт.  А с 2014 года – мощностью 25 Вт.»

-Как вы думаете, почему вышел такой закон? (ответы детей)

-В чём же плюсы и минусы энергосберегающих ламп?

  -Что же делать?

Предложения детей.

  1. Заменить ртуть другим веществом.
  2. Энергосберегающие лампы надо утилизировать ( сдавать их в магазин за небольшую компенсацию)
  3. Не теряй качества энергии: используй энергию солнца, воды, ветра для обогрева зданий, работы ГЭС…
  4. Не растрачивай энергию впустую: закрывай водопроводный кран,
  5. Используй энергосберегающие лампы, уходя гаси свет везде, выключай все электрические приборы.
  6. Откажитесь от АЭС ( помни аварию на Чернобыле)
  7. Используй повторно бумагу, откажись от товаров в больших обёртках, учись чинить вещи, вместо того, чтобы заменить их.

-Задание: нарисуй дом 2030 года – дом будущего. Приготовься к защите.