Bakgrunn for dette oppdraget

I år (2012) blir videreutviklingen av videolærebøker primært gjort som storgruppearbeid. Dette arbeidet vil rette seg inn mot en kvalitetssikring og videreutvikling av videoressurser. Bakgrunnen er den stadig økende interessen for å benytte seg av videoressurser på nettet i skolen ( for eks. Khan Academy). En rekke institusjoner legger ut videoopptak av mye av det de gjør (se for eks. Open High school of Utah).

Hvorfor er så naturfag og musikk valgt som revisjonsområder i forhold til wikiboka? Musikk er et fagområde i skolen der lærerne i liten grad opplever at forlagene har utviklet gode digitale læremidler. Her finnes det også massevis av fritt tilgjengelige læringsressurser på nettet. Ideen er at derfor at lærerne går sammen om selv å utvikle et godt læremiddel. Når det gjelder valg av dans så var det fordi musikklærere i Fredrikstad ønsket at man skulle fokusere mer på å lage noe innenfor dette området. Musikkinstrumenter er et område der det allerede er laget en del ressurser.  Kropp og helse ble valgt i naturfag fordi dette er et tema som de fleste har et forhold til og kan noe om uavhengig av om de brenner for naturfag eller ikke.

Innenfor de to områdene musikk og kropp og helse er mengden videoressurser omtrent lik. Målet er at studentene skal få erfaring med samarbeid i større grupper, men det er også viktig at de gjennom arbeidet reflekterer rundt den potensielle merverdien videoressurser kan ha i undervisningen.  Videoressurser kan gi en viktig faglig variasjon i egen undervisning. Studentene jobber her på hjemme og på høgskolen. En del av videoressursene kan man se gjennom hjemme og eventuelt om man forsøker å finne nye ressurser.

Oppdrag for de to musikklagene

Naturfagslaget skal arbeide med revisjon av følgende to nettsider:

http://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_musikkinstrumenter

http://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_dans

Dette er sider som tidligere studenter har utviklet. Dere skal jobbe med å revidere og videreutvikle disse to sidene.

1. Revisjon og utvikling av handlingsbeskrivelser

- Handlingsbeskrivelsen skal være kortfattet og presis.

- En del av videoene som er lagt inn i boka er lange (for eksempel på 28 minutter). Her bør det gjøres et arbeid med å vurdere hvilke tidssekvenser som er mest relevante å bruke (for eksempel at man presiserer at sekvensen fra 05:40-10:55 er mest aktuell å bruke fordi da blir hjertets funksjon beskrevet på en interessant måte). Hvis dere anbefaler at man ser hele videosnutten på 28 minutter bør dere kanskje si noe om hvorfor dere mener det er faglig forsvarlig å bruke såpass mye tid på dette.

2. Revisjon og utvikling av vurderingsteksten til videoen (videoanmeldelse)

- Under tittelen «vurdering:» skal dere skrive noe om pedagogisk relevant. Det blir viktig at dere sier noe om hvilken aldersgruppe videoen passer best for ut fra språkbruk, bilder osv. Dere kan også si noe om hvorfor dere mener nettopp denne videoen er god. Teksten skal være en form for anmeldelse av videoressursene.

- Dere bør skrive korte vurderinger der dette i dag ikke er gjort. Dere må selv anslå hva som er en passelig lengde på vurderingsteksten.

- Hvis det i dag er gjort flere vurderinger av den samme videoen bør dere tekstlig sett sammenfatte disse vurderingene til en enkelt vurderingstekst.

- Dere kan også revidere vurderingsteksten der dere mener dette er nødvendig. Det kan være både på språk og innhold.

3. Bidrag med nye videoressurser som man finner på nettet og fjerning av dårlige ressurser

- Det er ingen spesifikke krav til hvor mange videoressurser dere trenger å legge til. Her må dere vurdere hvilke temaområder dere mener mangler videoressurser.

- Som et prinsipp bør det ikke være mer enn 2 videoressurser per tema. Grunnen er at vi ønsker å ha ressurser av høy kvalitet heller enn mange ressurser av variabel kvalitet slik de fleste andre nettsteder tilbyr. Derfor anbefaler vi maks. 2 videoressurser per spesifikt tema per trinn. På tvers av trinn (småskole, mellomtrinnet eller ungdomstrinnet) kan det altså være flere videoressurser.

- Hvis det i dag er flere videoressurser som dekker temaet anbefaler vi sletting av «overskuddsvideoer» av mindre god kvalitet.

4. Arbeid med struktur, overskrifter og inndelinger av siden

- Forsøk å lage en best mulig inndeling i faglige temaoverskrifter. Spør gjerne fagveileder eller hør med andre lærere dere kjenner. Vi samarbeider også med lærere i Fredrikstad som underviser i musikk. Disse kan dere få e-postadressen til dersom dere ønsker det.

- Se gjerne litt i lærebøkene i forhold til hvilke overordnete temaer man har delt inn.

- Her kan det være lurt å høre hva andre naturfagslærere synes er mest interessant å bruke. Ingen samarbeidspartnere er her definert på forhånd, men dere kan prøve å høre med naturfagslærere på egen skole.

- Der det er mulig anbefaler vi at man lenker til relevante Wikipediaartikler.

Forbedre nettsidedesignet

- Gjør en vurdering av hvordan lenkene kan se penest ut på nettsidene. Bruk fetskrift, bombepunkter, innramming i tekstbokser osv, linjeavstand. Prøv å være konsekvent i hvordan dere ønsker å gjøre dette. Her kan dere eventuelt diskutere løsningsforslag med naurfagslaget slik at dere har samme design, men det er ikke nødvendig.

- I denne del I av mappeoppgave 2 så har vi valgt å ikke fokusere på utvikling av bildesamlinger. Dere trenger derfor ikke bruke tid på å finne illustrerende bilder til nettsidene.

Skrive en kort tekst som sammenfatter endringsarbeidet

Dere skal beskrive revisjonsarbeidet. Her vil dere interessant om dere kan begrunne hvorfor dere mener dette utvalget av videoressurser dekker fagområdet på en god måte (For eksempel valg av musikinstrumenter). Det skal være maks 250 ord per temaside (totalt 500 ord for de to lagene) som kan legges ut på diskusjonssiden til de to tilhørende temasidene.

Veiledere

- Fagveileder: Øysteing Warem (oystewar@hiof.no)

- Pedagogisk veileder: Rolf K. Baltzersen

- Teknisk veileder: Magnus Valebjørg.valebjoerg@gmail.com

Ekstratips

En interessant ny funksjon på youtubevideoer er at man kan stille inn akkurat hvor i videoen man vil den skal starte. For eksempel at den skal starte 56.sekunder ut i videoen. Jeg kom over denne fotballvideolenken da jeg leste en nyhetsartikkel på nettet. Legg merke til URL-en. http://www.youtube.com/watch?v=W51M5JyA5zE#t=56s

Den angir at filmen begynner etter 56 sekunder, ikke fra starten. Dette kan gi dere noe ekstra muligheter på YouTubefilmer dere finner. For eksempel at dere kan ha en mer presis henvisning enn til hele filmen hvis det passer seg slik.