Disciplina:

BIOLOGIA

Série/Ano:1º EM

Vol/Bim: 1

CADERNO DO ALUNO

Situação de Aprendizagem (Número/título)

Sequência Didática

Recursos audiovisuais e/ou de TIs  sugeridos no caderno

Recursos audiovisuais e/ou de TIs sugeridos pelo PCOP

Interfaces interdisciplinares / Temas trasnsversais

Situação de Aprendizagem 1  - As plantas e os animais crescem                                                                                                          

Sondagem e sensibilização – definição do Conceito (fotossintese) / construção de gráficos e tabelas e posterior  leitura – relação tempo e massa dos individuos / associar a produção de matéria orgânica pelos seres clorofilados à transformação de energia luminosa em energia química/ pesquisa individual / lição para casa. ( Produção e obtenção de matéria)

http://rived.mec.gov.br/

www.ambiente.sp.gov.br

textos e gráficos presentes neste Caderno e no Caderno do Aluno do livros didáticos.

http://www.infoescola.com/biologia/fotossintese/ 

http://www.youtube.com/watch?v=Y50bCm32Kuo&feature=related

Matemática

Situação de Aprendizagem  2 – Produtores, Consumidores e Decompositores

Leitura e Analise de Imagens/ Construção de esquemas/(cadeia e teia alimentar; níveis tróficos)  aplicação de conceitos aprendidos em outras situações (fotossíntese)  /reconhecer o processo de decomposição e sua importância para o ambiente

 leitura e analise de textos( o processo de decomposição e sua importância para o ambiente / pesquisa individual / lição para casa.

http://sites.unisanta.br/teiadosaber/apostila/biologia/Cadeia_alimentar-Pratica2808.pdf 

http://www.cdcc.sc.usp.br/bio/index.html

http://www.nea.fe.usp.br/site/fichas/BIOM

www.fundacaomar.org.br 

www.zoologico.sp.gov.br

http://www.youtube.com/watch?v=FDnZCxDfsOQ&feature=related 

http://www.youtube.com/watch?v=uy9QLkPdPoc&NR=1

Situação de Aprendizagem 3 – Energia e Matéria passam pelos seres vivos

Levantamento de hipóteses/ leitura de imagens e extração de informação através de esquemas/levar o aluno a reconhecer a continuidade do fluxo de matéria e energia na natureza e o processo de fotossíntese em vários contextos/ Resolução de problemas/ leitura e analise de textos.

 http://rived.mec.gov.br/

www.cetesb.sp.gov.br 

www.sosmatatlantica.org.br

www.spzoo.org.br 

http://www.youtube.com/watch?v=HXYVN3HRxJ8 

http://www.youtube.com/watch?v=TJi60IRDG7I

Podemos relacionar energia da Física aplicada

Situação de Aprendizagem 4 – As muitas voltas do Carbono

Interpretação de esquemas / interpretação dirigida de diferentes esquemas / elaboração de mapas de conceito

http://rived.mec.gov.br 

http://www.youtube.com/watch?v=UBqg3CGdThY 

http://www.youtube.com/watch?v=VzQFtI0jhttp://www.youtube.com/watch?v=UBqg3CGdThYwXI 

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