Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

9.1 Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin  dan mim mati.

Hukum bacaan nun mati/ tanwin  dan mim mati

1. Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur tentang hukum bacaan nun mati/ tanwin  dan mim mati.

Menjelaskan pengertian nun mati/tanwin.

Tes lisan

Jawaban singkat

1. Jelaskan pengertian nun mati dan tanwin!

2 x 40 menit

C,X

Menjelaskan pengertian mim mati.

Tes tulis

Jawaban singkat

1. Jelaskan pengertian mim mati!

3.  Menyebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.

Tes tulis

Jawaban singkat

1. Tulislah salah satu contoh bacaan nun mati dan mim mati!

Karakter siswa yang diharapkan

Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

1. Membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin  dan mim mati.

2. Siswa berdiskusi untuk merumuskan perbedaan antara hukum bacaan nun mati/ tanwin  dan mim mati.

Menjelaskan macam-macam hukum bacaan nun mati/tanwin.

Tes tulis

Jawaban singkat

1. Jelaskan macam-macam hukum bacaan nun mati/tanwin!

2 x 40 menit

C,X

Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mim mati.

Tes tulis

Jawaban singkat

1. Jelaskan macam-macam hukum bacaan mim mati!

Menjelaskan perbedaan antara hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.

Tes tulis

Uraian

1. Jelaskan perbedaan antara hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati!

Karakter siswa yang diharapkan

Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

2. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin  dan mim mati dalam bacaan surat-surat al-Qur’an dengan benar.

3. Siswa membaca al-Quran surat al-Qadr dan al-fil untuk mempraktikkan hukum bacaan nun mati/ tanwin  dan mim mati.

Mencari hukum bacaan nun mati/tanwin dalam QS. al-Qadar.

Tes unjuk kerja

Identifikasi

1. Carilah beberapa bacaan nun mati/tanwin dari QS. al-Qadar!

4 x 40 menit

A,C,X

1. Membaca ayat-ayat dalam QS. al-Qadar yang mengandung bacaan nun mati/tanwin dengan benar.

Tes unjuk kerja

Praktik

1. Bacalah beberapa potongan ayat di bawah sesuai dengan hukum bacaan nun mati/tanwin:

إِنَّا أَنْزَلْنَاهُ فِي لَيْلَةِ الْقَدْرِ

  لَيْلَةُ الْقَدْرِ خَيْرٌ مِنْ أَلْفِ شَهْرٍ

بِإِذْنِ رَبِّهِمْ مِنْ كُلِّ أَمْرٍ

3.  Mencari hukum bacaan mim mati dalam QS. al-Fil.

Tes unjuk kerja

Identifikasi

1. Carilah beberapa contoh hukum bacaan mim mati dalam QS. al-Fil!

4.  Membaca ayat-ayat dalam QS. al-Fil yang mengandung bacaan mim mati dengan benar.

Tes unjuk kerja

Praktik

1. Bacalah beberapa potongan ayat di bawah sesuai dengan hukum bacaan mim mati:

أَلَمَ يَجْعَلْ كَيْدَهُمْ فِيْ تَضْلِيْلٍ

وَأَرْسَلَ عَلَيْهِمْ طَيْرًا أَبَابِيْلَ

تَرْمِيْهِمْ بِحِجَارَةٍ مِنْ سِجِّيْلْ

Karakter siswa yang diharapkan

Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

10.1 Menjelaskan arti beriman kepada Malaikat.

Iman kepada Malaikat Allah

1. Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaskan iman kepada malaikat Allah dengan benar.

1. Menjelaskan pengertian malaikat Allah.

Tes tulis

Uraian

1. Jelaskan pengertian malaikat Allah menurut istilah!

2 x 40 menit

H,I,J,K,L,M,X

2. Menyebutkan dalil naqli dan aqli tentang malaikat Allah.

Tes tulis

Uraian

1. Jelaskan dalil aqli tentang keberadaan malaikat Allah!

3. Menjelaskan perbedaan malaikat, jin, syetan, dan iblis.

Tes tulis

Uraian

1. Jelaskan perbedaan antara malaikat, jin, syetan, dan iblis!

4.  Menjelaskan arti beriman kepada malaikat Allah.

Tes tulis

Uraian

1. Jelaskan arti beriman kepada malaikat Allah terkait dengan perbuatan manusia!

Karakter siswa yang diharapkan

Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Kecintaan ( Lovely )

10.2 Menjelaskan  tugas-tugas Malaikat.

2. Siswa berdiskusi tentang berbagai pekerjaan manusia terkait dengan tugas-tugas malaikat Allah.

1. Menjelaskan jumlah dan nama-nama malaikat Allah.

Tes lisan

Jawaban singkat

1. Sebutkan sepuluh nama malaikat Allah yang kalian ketahui!

2 x 40 menit

H,I,J,K,L,M,X

2. Menjelaskan tugas-tugas malaikat Allah.

Tes tulis

Jawaban singkat

1. Jelaskan beberapa tugas malaikat Allah sebagaimana disebutkan dalam al-Quran dan al-Hadits!

3. Menjelaskan keterkaitan tugas malaikat Allah dengan perbuatan manusia.

Portofolio

Karya tulis

1. Buatlah karya tulis yang menggambarkan keterkaitan tugas-tugas malaikat Allah dengan perbuaan manusia!

Karakter siswa yang diharapkan

Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui,

Kepala SMP/Mts ……………

(__________________________)

NIP :

…….……..,……………………  20 …….

Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

NIP :

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

11.1 Menjelaskan arti kerja keras, tekun, ulet, dan teliti.

Perilaku terpuji (kerja keras, tekun, ulet, dan teliti)

1. Siswa berdiskusi bersama teman-temannya untuk menemukan konsep yang benar tentang perilaku terpuji (kerja keras, tekun, ulet, dan teliti).

1. Menjelaskan arti kerja keras dan menunjukkan dalilnya.

Tes tulis

Jawaban singkat

1. Apa pengertian kerja keras menurut istilah bahasa!

2 x 40 menit

N,O,P,Q,X

2. Menjelaskan arti tekun dan menunjukkan dalilnya.

Tes tulis

Jawaban singkat

1. Tunjukkan dalil naqli terkait dengan perilaku tekun!

3. Menjelaskan arti ulet dan menunjukkan dalilnya.

Tes tulis

Jawaban singkat

1. Apa pengertian ulet menurut istilah bahasa!

4.  Menjelaskan arti teliti dan menunjukkan dalilnya.

Tes tulis

Jawaban singkat

1. Tunjukkan dalil naqli terkait dengan perilaku teliti!

Karakter siswa yang diharapkan

Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Teliti ( Carefully )

Kerjakeras ( Bravery )

11.2 Menampilkan contoh perilaku kerja keras, tekun, ulet, dan teliti.

2. Siswa mempraktikkan perilaku rerpuji (kerja keras, tekun, ulet, dan teliti) dalam kehidupan sehari-hari di tengah-tengah keluarga.

Menyebutkan contoh-contoh perilaku kerja keras.

Tes unjuk kerja

Identifikasi

1. Tunjukkan contoh perilaku kerja keras terkait dengan aktivitas belajar kalian!

2 x 40 menit

N,O,P,Q,X

Menyebutkan contoh-contoh perilaku tekun.

Tes unjuk kerja

Identifikasi

1. Tunjukkan contoh perilaku tekun terkait dengan aktivitas belajar kalian!

Menyebutkan contoh-contoh perilaku ulet.

Tes unjuk kerja

Identifikasi

1. Tunjukkan contoh perilaku ulet dalam menyelesaikan tugas-tugas sekolah!

4.  Menyebutkan contoh-contoh perilaku teliti.

Tes unjuk kerja

Identifikasi

1. Tunjukkan contoh perilaku teliti dalam mengerjakan tugas-tugas sekolah!

Karakter siswa yang diharapkan

Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Teliti ( Carefully )

Kerjakeras ( Bravery )

11.3 Membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet, dan teliti.

3. Siswa melakukan simulasi untuk membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet, dan teliti. 

1. Membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet, dan teliti dalam lingkungan keluarga.

Self assesment

(Penilaian diri)

Pelaporan

1. Cobalah lakukan penilaian diri tentang ketekunan kalian dalam belajar di tengah-tengah keluarga!

2 x 40 menit

N,O,P,Q,X

2. Membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet, dan teliti dalam lingkungan sekolah.

Self assesment

(Penilaian diri)

Pelaporan

1. Cobalah lakukan penilaian terhadap teman sejawatmu terkait dengan ketelitiannya dalam mengerjakan tugas sekolah!

3.  Membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet, dan teliti dalam lingkungan masyarakat.

Self assesment

(Penilaian diri)

Pelaporan

1. Cobalah lakukan penilaian diri tentang ketekunan kalian dalam mengikuti aktivitas sosial di masyarakat!

Karakter siswa yang diharapkan

Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Teliti ( Carefully )

Kerjakeras ( Bravery )

Mengetahui,

Kepala Sekolah .....................

( .......................................... )

NIP :

............,  .........................  20...

Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

( .......................................... )

NIP :

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

12.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat Jum’at.

Shalat Jum’at

1. Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menemukan konsep yang benar tentang shalat Jum’at dengan berbagai ketentuannya.

1. Menjelaskan pengertian shalat Jum’at dan dasar hukumnya.

Tes tulis

Uraian

1. Jelaskan pengertian shalat Jum’at dan dasar hukumnya!

4 x 40 menit

N,O,P,Q,X

2. Menjelaskan syarat mendirikan shalat Jum’at.

Tes tulis

Jawaban singkat

1. Jelaskan syarat-syarat mendirikan shalat Jum’at!

3. Menjelaskan perbuatan sunnah yang terkait dengan shalat Jum’at.

Tes lisan

Jawaban singkat

1. Jelaskan beberapa perbuatan sunnah yang terkait dengan shalat Jum’at!

4.  Menyebutkan beberapa halangan melaksanakan shalat Jum’at.

Tes tulis

Jawaban singkat

1. Jelaskan beberapa halangan melaksanakan shalat Jum’at!

Karakter siswa yang diharapkan

Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Kerjasama

Kecintaan

12.2  Mempraktikkan shalat Jum’at.

2. Siswa mempraktikkan shalat Jum’at bersama-sama dengan jama’ah lainnya di masjid.

1. Menyebutkan beberapa persiapan untuk melaksanakan shalat Jum’at.

Tes tulis

Uraian

1. Jelaskan beberapa persiapan yang harus dilakukan untuk pelaksanaan shalat Jum’at!

2 x 40 menit

N,O,P,Q,X

2. Menjelaskan tatacara shalat Jum’at.

Tes tulis

Uraian

1. Jelaskan secara lengkap tatacara shalat Jum’at!

3.  Mempraktikkan shalat Jum’at di sekolah dan di masjid.

Tes unjuk kerja

Praktik

1. Praktikkan pelaksanaan shalat Jum’at bersama teman-teman kalian di sekolah!

Karakter siswa yang diharapkan

Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Kerjasama

Kecintaan

Mengetahui,

Kepala SMP/Mts ……………

(__________________________)

NIP :

…….……..,……………………  20 …….

Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

NIP :

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

13.1 Menjelaskan shalat jama’ dan qasar.

Shalat Jama’ dan Qashar

1. Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur tentang shalat jama’ dan qashar sehingga dalam menjelaskan-nya dengan benar.

1. Menjelaskan pengertian shalat jama’ dan dasar hukumnya.

Tes tulis

Uraian

1. Jelaskan pengertian shalat jama’ dan dasar hukumnya!

4 x 40 menit

R,S,X

2. Menjelaskan pengertian shalat qashar dan dasar hukumnya.

Tes tulis

Uraian

1. Jelaskan pengertian shalat qashar dan dasar hukumnya!

3. Menjelaskan syarat-syarat melaksanakan shalat jama’ dan qashar.

Tes tulis

Jawaban singkat

1. Jelaskan syarat-syarat melaksanakan shalat jama’ dan qashar!

4.  Menyebutkan macam-macam shalat yang bisa di jama’ dan diqashar.

Tes lisan

Jawaban singkat

1. Sebutkan shalat-shalat yang bisa dijama’!

Karakter siswa yang diharapkan

Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Kerjasama

Kecintaan

13.2 Mempraktikkan shalat jama’ dan qashar.

2. Siswa mempraktikkan shalat jama’ dan qashar di bawah pengawsan gurunya.

1. Menjelaskan bentuk-bentuk pelaksanaan shalat jama’.

Tes tulis

Jawaban singkat

1. Jelaskan bentuk-bentuk pelaksanaan shalat jama’!

2 x 40 menit

R,S,X

2. Menjelaskan tatacara shalat jama’ dan qashar.

Tes tulis

Uraian

1. Jelaskan tatacara pelaksanaan shalat qashar yang digagung dengan shalat jama’!

3. Mempraktikkan shalat jama’ dan qashar di sekolah.

Tes unjuk kerja

Praktik

1. Praktikkan shalat Maghrib dan ‘Isya’ dengan cara jama’ di depan teman-teman kalian!

Karakter siswa yang diharapkan

Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Kerjasama

Kecintaan

Mengetahui,

Kepala SMP/Mts ……………

(__________________________)

NIP :

…….……..,……………………  20 …….

Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

NIP :

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

14.1 Menjelaskan misi Nabi Muhammad Saw. untuk menyempur-nakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat.

Sejarah Nabi Muhammad Saw.

1. Siswa berdiskusi bersama teman-temannya agar dapat menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. untuk menyempurna-kan akhlak manusia di muka bumi.

1. Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. untuk menyempurnakan akhlak mulia.

Tes tulis

Uraian

1. Jelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. untuk menyempurnakan akhlak manusia yang mulia!

2 x 40 menit

U,V,X

2.  Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat.

Tes tulis

Uraian

1. Jelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. untuk membangun manusia yang bermanfaat!

Karakter siswa yang diharapkan

Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Kecintaan ( Lovely )

14.2 Menjelaskan misi Nabi Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahtera-an, dan kemajuan masyarakat.

2. Siswa mengidentifikasi bukti-bukti bahwa Nabi Muhammad Saw. diutus sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.

1. Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi alam semesta.

Tes tulis

Uraian

1. Jelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi alam semesta!

2 x 40 menit

U,V,X

2.  Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. sebagai pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.

Tes tulis

Uraian

1. Jelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. sebagai pembawa kedamaian di tengah-tengah umat manusia!

Karakter siswa yang diharapkan

Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Kecintaan ( Lovely )

14.3 Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Makkah.

3. Siswa berdiskusi untuk menemukan poin-poin penting dari perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat yang harus diteladani.

1. Menceritakan perjuangan Nabi Muhammad Saw. dalam menghadapi masyarakat Makkah.

Portofolio

Pelaporan

1. Buatlah laporan singkat mengenai perjuangan Nabi Muhammad Saw. dalam menghadapi masyarakat Makkah!

2 x 40 menit

U,V,X

2.  Menceritakan perjuangan para sahabat Nabi Muhammad Saw. dalam menghadapi masyarakat Makkah.

Portofolio

Karya tulis

1. Buatlah karya tulis yang berisi perjuangan para sahabat Nabi Muhammad Saw. dalam menghadapi masyarakat Makkah!

3.  Meneladani perilaku Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Tes unjuk kerja

Praktik

1. Lakukan perbuatan dalam kehidupan kalian sehari-hari yang mencerminkan keteladanan terhadap perilaku Nabi Muhammad Saw. dan para sahabatnya dan cobalah buatkan laporannya!

Karakter siswa yang diharapkan

Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui,

Kepala SMP/Mts ……………

(__________________________)

NIP :

…….……..,……………………  20 …….

Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

NIP :