Disciplina: Inglês

THEME 1

MY NEIGHBORHOOD, MY COMMUNITY

Série/Ano: 6ª / 7º

Vol/Bim: 1/ 1º

SUGESTÕES

APOIO DO

LIVRO DIDÁTICO

INTERFACES

Situação de Aprendizagem (Número/título)

Sequência Didática

Recursos audiovisuais e/ou de TIs  sugeridos no caderno

Recursos audiovisuais e/ou de TIC sugeridos por Professores,  PCNP de Lem e outros colaboradores

LINKS 7 ANO

KEEP 2

Interfaces interdisciplinares / Temas transversais

SA1: GETTING TO KNOW MY NEIGHBORHOOD

Comparar palavras em um dicionário bilíngüe – Reconhecer a organização de gênero textual – Distinguir nomes de prédios em inglês – lição de casa.

Folhas de atividade, Dicionário bilíngüe, Fichas com recortes de jornais e de revistas com imagens da cidade.  

Filme: Carros – John Lasseter. EUA, 2006. 116min. (cena ; cidade renovada).

LINKS 1 U 8 PP 124(lugares na cidade de ny)

Geografia países e diferentes formas de saudação.

SA2: UNDERSTANDING SIGNS AND NOTICES IN MY NEIGHBORHOOD

Reconhecer vocabulário-chave – Identificar lugares a partir da descrição – reconhecer o tempo verbal present simple – identificar placas informativas e identificar a mensagem e lugares onde são usadas – identificar o sentido geral de um texto fazendo relação com outros textos – lição de casa.

Folhas de atividade, Dicionário bilíngüe, Fichas com recortes de jornais e de revistas com imagens de profissionais e pessoas visitando lugares.  

U3 PP33 (presente continuo)

U7 PP 74-75( presente simples)

KEEP 4 U 7 PP 77(placas de sinalização)

U8 PP 75,86 (presente simples)

Geografia países e diferentes formas de saudação.

SA3: A GUIDE DESCRIBING A NEIGHBORHOOD

Reconhecer e organizar gênero textual – identificar informações em um guia – demonstrar compreensão de expressões em texto – reconhecer e usar there is/are – lição de casa.  

Folhas de atividades.

Videoclip cena do filme Nothinghill.

Letra. 

LINKS 1 U 9 PP 92 (lugares na cidade)

U 10 PP 106,108 (prédios e mapa do bairro)

Geografia países e diferentes formas de saudação.

SA4: A DESCRIPTION OF MY NEIGHBORHOOD

Debater em pares as informações sobre os lugares em seu bairro usando There is/are – produzir uma versão de uma descrição do bairro.

Cartolina , cola, etc.

Imagens.

Geografia países e diferentes formas de saudação. Artes para orientações de estética.