Кошля Галина Ивановна
Конспект занятия для средней – старшей группы «В гости к сказке»
Автор занятия: Кошля Г.И., воспитатель МБОУ «Черлакский детский сад» Нововаршавского района Омской области
Цель:
Материал: разрезанные на части листы бумаги с изображение эпизодов из сказки «Теремок»; игрушки – мышь, лягушка, заяц, лиса, медведь; карточки с цифрами от одного до пяти; бумажные кружки, овалы, треугольники; картинки с изображением камешков необычной формы; настольно-логическая игра «Ассоциации»; игра «Лото».
Ход совместной деятельности
Дети сидят за столами.
Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас отправиться в сказку. Какую? Узнаете, если соберете картинки из фрагментов. Работать будете парами.
Идет игра «Составь сказку». Дети выполняют задание.
Воспитатель: Что у вас получилось? Какая сказка нас ждёт? (Теремок)
Воспитатель: Молодцы! А вот и наш теремок.
Стоит в поле теремок-теремок-теремок,
От не низок, не высок, не высок,
Как по полю, полу мышка бежала,
Теремок увидала (достать мышку-игрушку).
К теремку дорожка ведёт (обратить внимание на дорожку из геометрических фигур, выложенную на фланелеграфе).
Посмотрела мышка на дорожку,
Огорчилась немножко – дорожка то выложена неправильно.
Давайте найдём ошибку и исправим (дети выполняют задание).
Почему вы убрали с дорожки квадрат?
Правильно, потому что у квадрата есть углы,
А круг без углов и квадрат был лишний.
Побежала мышка по дорожке,
А вдоль неё деревья растут (выложить на фланелеграфе силуэты изображения пяти елочек и четырех берез)
Какие это деревья? Сколько их? Сколько берез?
Сколько ёлок? Каких деревьев больше? Насколько больше?
Забежала мышка в теремок, да стала там жить и поживать, да песни распевать.
Сколько зверюшек в теремке живет? (Одна)
Найдите цифру один и покажите её? (выставить карточку с цифрой один под картинкой)
Стоит в поле теремок-теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Лягушка скачет по болоту,
В теремке ей жить охота (достать игрушечную лягушку)
Пока лягушка скакала – бусы потеряла,
Плачет бедная: Беда! Помогите детвора!
Поможем лягушки бусы собрать? (игра « Бусы»)
(Работа с раздаточным материалом. На столе у каждого ребёнка набор геометрических фигур. Поочередно назвать фигуры, а дети выкладывают их на столе перед собой. Затем показать образец и сравнить с ним работы детей)
Пока вы собирали бусы, лягушка нашла интересные камешки.
Скажите, на что они похожи? (ответы детей)
Прискакала к теремку лягушка,
Пустила её мышка-нарушка.
Стали они вместе жить, песни петь и не тужить.
(Выставить картинку с изображением лягушки)
А вы не скучайте, зверюшек сосчитайте. (Две)
Найдите цифру два и покажите её.
(Выставить карточку с цифрой два под картинкой)
Как по полю, полю зайка бежит (выставить игрушечного зайца)
У дверей остановился и кричит:
Вы пустите меня в теремок
Обогреться – я весь продрог (спросить зайку « Что с ним случилось? Почему у него лапки замёрзли? Оказывается у зайки потерялись рукавички)
Это не беда! Давайте найдём две одинаковые рукавички и подарим ему.
(Игра «Найди пару»)
Давайте с зайкой попрыгаем да погреемся (Дети выполняют движение в соответствие со словами)
Зайке холодно сидеть
Нужно лапочки погреть.
Лапки вверх, лапки вниз,
На носочках потянись.
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок-скок-скок.
(Игра заканчивается)
Зайка, зайка не зевай,
С детворою поиграй.
(Логическая игра «Ассоциации»)
(Выставить картинку с изображением зайца)
Сколько зверюшек в теремке живёт? (три)
Найдите цифру три и покажите её?
(Выставить карточку с цифрой под картинкой)
Тихо, тихо, не шумите,
Кто-то к нам идёт сюда?
Ну, конечно же, лиса!
(Достать игрушку – лиса)
Что за чудо теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Вы пустите в теремок меня,
Будем с вами мы друзья.
Пустили и лисичку в теремок жить,
Она тоже знает много игр.
(Игра «Лото»)
(Выставить картинку с изображением лисы)
Сколько зверушек в теремке живёт? (четыре)
Найдите цифру четыре и покажите её?
(Выставить карточку с цифрой под картинкой)
А по лесу уж медведь идёт,
Вдруг увидел теремок, да как заревёт.
(Показать игрушечного медведя)
Хочет мишка к теремку подойти,
Да болото у него на пути.
А через болото идут две дороги
(Выложить на фланелеграфе картинку с изображением двух дорог разной длины, ширины и цвета)
Заволновался мишка, не знает, по какой дороге идти.
Ребята, давайте поможем мишке?
Какая дорога короткая? (зеленая)
А желтая какая? (длинная)
А какая зеленая дорога по ширине? (широкая)
А желтая? (узкая)
Пошёл мишка по короткой широкой зеленой дороге к теремку и ревет:
– Вы пустите меня в теремок.
Испугались звери. Влезет ли медведь в теремок? (нет)
Почему? (ответы детей)
Что же делать? Ведь мишке плохо будет на улице.
(Предложить построить большой теремок из крупного строителя. Выставить картинку с изображением медведя)
Сколько зверушек будет жить в новом теремке? (пять)
Найдите цифру пять и покажите её.
(Выставить карточку с цифрой под картинку)
Построим теремок зверям вечером.
А сейчас скажите: « В какой сказке вы побывали?» (ответы детей)
Молодцы, ребята! Вы мне помогли посчитать, что зверей в нашем теремке будет жить пять. Вы хорошо играли в игры, которые нам предложили зверюшки. Играть с ними было интересно и весело. Мы ещё не раз встретимся с ними в других сказках.