Disciplina: Inglês

TEMA 1 – 21ST CENTURY PROFESSIONS

Ano: 3º

Vol/Bim: 2/ 3º

SUGESTÕES

APOIO DO

LIVRO DIDÁTICO

INTERFACES

Situação de Aprendizagem (Número/título)

Sequência Didática

Recursos audiovisuais e/ou de TIs  sugeridos no caderno

Recursos audiovisuais e/ou de TIC sugeridos por Professores,  PCNP de Lem e outros colaboradores

Interfaces interdisciplinares / Temas transversais

SA1: CAREER CHOOSING A PROFESSION – PART 1

Verificar conhecimentos prévios sobre mercado de trabalho – Promover a reflexão sobre qualificação para o mercado de trabalho – descrição de cursos para

formação de profissionais; tipos de trabalho; reconhecer as características de um guia do estudante: sua organização textual; localizar informações específicas no texto a partir de leitura detalhada (detailed reading); identificar o assunto principal do texto; inferir o sentido de palavras ou expressões em um texto  – Reconhecer assunto principal de um texto – lição de casa.

Dicionários bilíngües.

Música: “We are the  champions - Queen.

Videoclip de  “O diabo veste Prada para motivar protagonismo.

Os estagiários

Língua Portuguesa.

SA2: CAREER CHOOSING A PROFESSION – PART 2

Ampliar repertório lexical – Levantar hipóteses sobre conteúdo do texto – reconhecer as características de uma brochura de apresentação de cursos universitários: tipo de leitor, objetivo, tipo de informações e sua organização textual: índice e carta de boas-vindas; localizar informações específicas no texto a partir de leitura detalhada (detailed reading); reconhecer e usar orações condicionais (tipo 1) – Confirmar hipóteses por meio de leitura rápida - Localizar informações especificas em anúncios de emprego – lição de casa.

Dicionário bilíngüe.

Video aula:

will/ going to

Língua Portuguesa.

SA3: TESTIMONIALS: CHOOSING A PROFESSION

Ampliar repertório lexical  - leitura de guia do estudante com depoimentos pessoais sobre escolha de carreira/profissão, cursos, interesses pessoais e planos; como falar sobre planos; tempo verbal: futuro ; verbos modais , reconhecer o assunto de um texto a partir de leitura rápida, bem como a organizaçãotextual de um depoimento pessoal sobre escolha de carreira profissional e planos, identificar o autor de um depoimento; –  lição de casa.

Dicionários bilíngües. Laboratório de informática com internet.

Videoaula:

may/might

Língua Portuguesa.

SA4: PRODUCING TESTIMONIALS: PROFESSIONAL PLANS

Organizar e selecionar informações e produzir uma síntese do trabalho do tema , em grupos, de um depoimento pessoal sobre planos profissionais.

 

Dicionários bilíngües.

Língua Portuguesa.

Filme: A procura da felicidade.

EM DESENVOLVIMENTO POR PEDRO DIAS. CEDIDO PELO AUTOR PARA USO EXCLUSIVAMENTE DIDÁTICO SOB RESPONSABILIDADE DOS GESTORES ESCOLARES NAS ESCOLAS ESTADUAIS JURISDICIONADAS À DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO SÃO VICENTE - PROIBIDA A REPRODUÇÃO FORA DA JURISDIÇÃO OU PARA FINS COMERCIAIS E/OU ACADÊMICOS.