Published using Google Docs
KTSP SILABUS ENG IX.1. 10.11.docx
Updated automatically every 5 minutes

SILABUS 1

Satuan Pendidikan        : MTs. Sabilissalam

Mata Pelajaran        : Bahasa Inggris

Kelas/Semester        : IX/1

Alokasi Waktu        : 4x40 Menit

Standar Kompetensi        : Listening                                  

  1. Memahami makna   dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/Alat

  1. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan

  1. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

Percakapan memuat ungkapan-ungkapan berikut

  • Meminta dan memberi kepastian (Certainty).

   e.g. A:  Are you sure ?

B: I am. It is confirmed

  • Mengungkapkan dan menanggapi keraguan
  1. Well... I am not sure
  2. Don’t worry

Percakapan memuat ungkapan berikut :

  1. Ungkapan repetition.

I beg your pardon?/Pardon?

A. I’ve got good news!

B. Tell me more about it.

2. Ungkapan Admiration

A. What a beautiful day!

B. It is. Shall we go to the beach ?

TM

  • Siswa mendengarkan pecakapan singkat tentang ungkapan Meminta dan memberi kepastian.
  • Siswa menuliskan ungkapan-ungkapan yang didengar.
  • Siswa mengidentifikasi ungkapan-ungkapan tersebut diatas.
  • Siswa mempelajari dan memahami ungkapan-ungkapan tersebut secara mandiri dan klasikal.
  • Guru menyimpulkan materi pembelajaran tentang ungkapan-ungkapan tersebut.

PT/KMTT: -

  • Siswa mendengarkan pecakapan singkat tentang ungkapan Repetition  dan  Admiration.
  • Siswa menuliskan ungkapan-ungkapan yang didengar.
  • Siswa mengidentifikasi ungkapan-ungkapan tersebut diatas.
  • Siswa mempelajari dan memahami ungkapan-ungkapan tersebut secara mandiri dan klasikal.
  • Guru menyimpulkan materi pembelajaran tentang ungkapan-ungkapan tersebut.

PT/KMTT: -

  • Mengidentifikasi makna tindak tutur Meminta dan memberi kepastian.
  • Mengidentifikasi makna tindak tutur Mengungkapkan dan menanggapi keraguan
  • Merespon makna tindak tutur Meminta dan memberi kepastian.
  • Merespon makna tindak tutur Mengungkapkan dan menanggapi keraguan

  • Mengidentifikasi makna tindak tutur Repetition.
  • Mengidentifikasi makna tindak tutur Mengungkapkan Admiration 
  • Merespon makna tindak tutur Meminta Repetition.
  • Merespon makna tindak tutur mengungkapkan Admiration 

Bentuk penilaian

  • Tes lisan

Bentuk instrument

  • Uraian singkat.

E.g. Listen to the tape about missing expressions!

Bentuk penilaian

  • Tes lisan

Bentuk instrument

  • Uraian singkat.

E.g. Listen to the dialogue and answer the questions!

2x40’

2x40’

English in Focus Grade IX.

Tape recorder VCD

Grasindo SPBE

English in Focus Grade IX.

Tape recorder VCD

Satuan Pendidikan        : MTs. Sabilissalam

Mata Pelajaran        : Bahasa Inggris

Kelas/Semester        : IX/1

Alokasi Waktu        : 6x40 Menit

Standar Kompetensi        : Listening                                  

  1. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam  konteks kehidupan  sehari-hari

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/Alat

  1. Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima  untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

2.2. Merespon makna  yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima  untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report.

  • Teks fungsional /pendek
  • pesan singkat
  • iklan
  • pengumuman

Teks Procedure:
“How to make Lemonade”
Ingredients:

For each glass use:
- 2 tablespoons of lemon juice.
- 2 tablespoons of sugar.
- 1 glass of water

Methods:

  1. Slice a lemon in half and squeeze the juice into a cup.
  2. Take out the seeds.
  3. Pour two tablespoons of juice into glass.
  4. Add sugar
  5. Add water and stir well
  6. Taste the lemonade. You may want to add more sugar or more lemon to make it taste just right
  7. Put it in ice cubes. A drop of red food coloring will make pink lemonade

Report Text

Whales are sea-livings mammals. They therefore breathe air but cannot survive on land. Some species are very large indeed and the blue whale, which can exceed 30 meters in length, is the largest animal to have lived on earth. Superficially, the whale looks rather like a fish, but there are important differences in its external structure; its tail consists of a pair of broad, flat horizontal paddles (the tail of a fish is vertical) and it has a single nostril on top of its large, broad head. The skin is smooth and shiny and beneath it lies a layer of fat (blubber). It can be up to 30   meters in thickness and serves heat and body fluids.

TM

  • Siswa mendengarkan pecakapan/ monolog singkat tentang Iklan, Pesan Singkat dan Pengumuman.
  • Siswa menuliskan pecakapan/ monolog singkat tentang Iklan, Pesan Singkat dan Pengumuman.yang didengar.
  • Siswa mengidentifikasi bahasa yang digunakan dalam pecakapan/ monolog singkat tentang Iklan, Pesan Singkat dan Pengumuman tersebut diatas.
  • Siswa mempelajari dan memahami pecakapan/ monolog singkat tentang Iklan, Pesan Singkat dan Pengumuman.secara mandiri dan klasikal.
  • Guru menyimpulkan materi pembelajaran tentang Iklan, Pesan Singkat dan Pengumuman. pecakapan/ monolog singkat tentang Iklan, Pesan Singkat dan Pengumuman.

PT: find out the other advertisement, short message and announcement then copy those into your work book!

KMTT: -

  • Siswa mengidentifikasi kata-kata yang digunakan dalam teks Procedure.
  • Siswa menanggapi perintah/procedur dalam langkah pembuatan lemonade.
  • Siswa mempelajari kata-kata/kaliat-kalimat yang digunakan dalam teks berbentuk Procedure.
  • Siswa menyimpulkan redaksi /kalimat yang digunakan dalam teks Procedure.
  • Guru memberikan feed back terhadap siswa dan menyimpulkan materi pembelajaran tentang Procedure text.

PT : Find the other example of procedure text and study its function.

KMTT: -

  • Siswa mengidentifikasi makna yang terdapat dalam teks Report.
  • Siswa merspon makna yang terkandung dalam teks Report.
  • Siswa mempelajari kata-kata/kaliat-kalimat yang digunakan dalam teks berbentuk Report.
  • Siswa menyimpulkan redaksi /kalimat dan tenses yang digunakan dalam teks Rport.
  • Guru memberikan feed back terhadap siswa dan menyimpulkan materi pembelajaran tentang Report text.

PT : Find the other example of report text and study its generic structure, tenses and language features.

KMTT: -

  • Mengidentifikasi pecakapan/ monolog singkat tentang Iklan, Pesan Singkat dan Pengumuman.
  • Memahami makna pecakapan/ monolog singkat tentang Iklan, Pesan Singkat dan Pengumuman.
  • Menanggapi pecakapan/ monolog singkat tentang Iklan, Pesan Singkat dan Pengumuman.

  • Mengidentifikasi kata-kata yang digunakan dalam teks Procedure.
  • Menanggapi perintah/procedur dalam langkah pembuatan lemonade..
  • Mempelajari kata-kata/kaliat-kalimat yang digunakan dalam teks berbentuk Procedure.
  • Menyimpulkan redaksi /kalimat yang digunakan dalam teks Procedure.

  • Mengidentifikasi makna yang terdapat dalam teks Report.
  • Merspon makna yang terkandung dalam teks Report.
  • Mempelajari kata-kata/kaliat-kalimat yang digunakan dalam teks berbentuk Report.
  • Menyimpulkan redaksi /kalimat dan tenses yang digunakan dalam teks Report.

Bentuk penilaian

  • Tes tulis

Bentuk instrument

  • Teks rumpang.

E.g. Fill in the blang based on the words you hear!

Bentuk penilaian

  • Tes tulis

Bentuk instrument

  • Teks rumpang.

E.g. listen to the teacher about the ingredients for making the lemonade, then fill in the following spaces!

Bentuk penilaian

  • Tes tulis

Bentuk instrument

  • Teks rumpang.

E.g. Fill in the blang based on the words you hear!

2x40’

2x40’

2x40’

English in Focus Grade IX.

Tape recorder VCD

Internet

Laptop/in focus

English in Focus Grade IX.

English in Focus Grade IX.

Internet Google.com

SILABUS 2

Satuan Pendidikan        : MTs. Sabilissalam

Mata Pelajaran        : Bahasa Inggris

Kelas/Semester        : IX/1

Alokasi Waktu        : 8x40 Menit

Standar Kompetensi        : Speaking                                  

3.Mengungkapkan  makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/Alat

3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan.

3.2  Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman 

  1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima  untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report.

Percakapan memuat ungkapan-ungkapan berikut

  • Meminta dan memberi kepastian (Certainty).

   e.g. A:  Are you sure ?

B: I am. It is confirmed

  • Mengungkapkan dan menanggapi keraguan
  1. Well... I am not sure
  2. Don’t worry

Percakapan memuat ungkapan berikut :

  1. Ungkapan repetition.

I beg your pardon?/Pardon?

A. I’ve got good news!

B. Tell me more about it.

2. Ungkapan Admiration

A. What a beautiful day!

B. It is. Shall we go to the beach ?

  • Menyampaikan pengumuman.
  • Menyampaikan pesan singkat.
  • Mempromosikan (mengiklankan sesuatu).

  • Melakukan monolog pendek dalam bentuk
  • Procedure
  • report

TM

  • Siswa mengidentifkasi makna tindak tutur Meminta dan memberi kepastian (Certainty).
  • Siswa melafalkan makna tindak tutur Mengungkapkan dan menanggapi keraguan.
  • Siswa  mengemukakan makna tindak tutur Meminta dan memberi kepastian (Certainty) , Mengungkapkan dan menanggapi keraguan secara berpasangan dan mempertunjukanya di depan kelas.
  • Guru menyimpulkan materi pembelajaran dari mulai  tindak tutur Meminta dan memberi kepastian (Certainty) , Mengungkapkan dan menanggapi keraguan.

PT/KMTT: -

  • Siswa mengidentifkasi makna tindak tutur repetition.
  • Siswa melafalkan makna tindak tutur Mengungkapkan Admiration.
  • Siswa  mengemukakan makna tindak tutur repetition, Mengungkapkan dan menanggapi Admiration secara berpasangan dan mempertunjukanya di depan kelas.
  • Guru menyimpulkan materi pembelajaran dari mulai  tindak tutur repetition dan Admiration .

PT/KMTT: -

  • Siswa Mengidentifikasi makna yang terdapat dalam pengumuman, pesan singkat, iklan.
  • Siswa Mempelajari kata-kata/kaliat-kalimat/phrase yang digunakan dalam pengumuman, pesan singkat, iklan..
  • Siswa Menyimpulkan redaksi /kalimat dan tenses yang biasa digunakan dalam pengumuman, pesan singkat, iklan. 
  • Siswa Mengemukakan/melakukan teks monolog berbentuk pengumuman, pesan singkat, iklan.
  • Guru menyimpulkan materi pembelajaran tentang pengumuman, pesan singkat, iklan. dan mengoreksi kesalahan siswa dalam pengucapan kata (pronounciation).

  • PT: Find the other examples of pengumuman, pesan singkat, iklan.

 and make sure that you understood about it.  

KMTT: -

  • Siswa Mengidentifikasi makna yang terdapat dalam teksProcedur/ Report.
  • Siswa Mempelajari kata-kata/kaliat-kalimat/phrase yang digunakan dalam teks Procedur/ Report.
  • Siswa Menyimpulkan redaksi /kalimat dan tenses yang biasa digunakan dalam teks Procedur/ Rport,
  • Siswa Mengemukakan/melakukan teks monolog berbentuk Procedur/ Report.
  • Guru menyimpulkan materi pembelajaran tentang teks Procedur/ report dan mengoreksi kesalahan siswa dalam pengucapan kata (pronounciation).

PT/KMTT: -

  • Mengidentifkasi makna tindak tutur Meminta dan memberi kepastian (Certainty).
  • Melafalkan makna tindak tutur Mengungkapkan dan menanggapi keraguan.
  • Mengemukakan makna tindak tutur Meminta dan memberi kepastian (Certainty) , Mengungkapkan dan menanggapi keraguan.

 

  • Mengidentifkasi makna tindak tutur repetition.
  • Melafalkan makna tindak tutur repetition dan Admiration.
  • Mengemukakan makna tindak tutur repetition dan Admiration.

  • Mengidentifikasi makna yang terdapat dalam pengumuman, pesan singkat, iklan.
  • Mempelajari kata-kata/kaliat-kalimat/phrase yang digunakan dalam pengumuman, pesan singkat, iklan.
  • Menyimpulkan redaksi /kalimat dan tenses yang biasa digunakan dalam pengumuman, pesan singkat, iklan.
  • Mengemukakan/melakukan teks monolog berbentuk pengumuman, pesan singkat, iklan.

  • Mengidentifikasi makna yang terdapat dalam teks Procedur/ Report.
  • Mempelajari kata-kata/kaliat-kalimat/phrase yang digunakan dalam teks Procedur/ Report.
  • Menyimpulkan redaksi /kalimat dan tenses yang biasa digunakan dalam teks Procedur/ Rport,
  • Mengemukakan/melakukan teks monolog berbentuk Procedur/ Report. 

Bentuk penilaian

  • Tes lisan

Bentuk instrument

  • Uraian singkat

Bentuk penilaian

  • Tes lisan

Bentuk instrument

  • Uraian singkat

Bentuk penilaian

  • Tes lisan

Bentuk instrument

  • Uraian singkat

Bentuk penilaian

  • Tes lisan

Bentuk instrument

  • Uraian singkat

2x40’

2x40’

2x40’

2x40’

English in Focus Grade IX.

English in Focus Grade IX.

English in Focus Grade IX.

English in Focus Grade IX.

SILABUS 3

Satuan Pendidikan        : MTs. Sabilissalam

Mata Pelajaran        : Bahasa Inggris

Kelas/Semester        : IX/1

Alokasi Waktu        : 10x40 Menit

Standar Kompetensi        : Reading                                  

  1. Memahami  makna teks tulis fungsional dan esei pendek  sederhana berbentuk  procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan  sehari-hari

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/Alat

  1. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan  esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report  dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

  1. Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

  1. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

  1. Procedure Text

Let’s Make Your Own Aquarium Ecosystem.

  1. Advertisement
  2. Announcement
  3. Short messages

  • Report Text

“Rock Music “

TM

  • Siswa Membaca teks berbentuk Procedure.
  • Siswa Mengidentifikasi makna yang terdapat dalam teks Procedure. 
  • Siswa Mempelajari kata-kata/kaliat-kalimat yang digunakan dalam teks berbentuk Procedure.
  • Siswa Menentukan /Menyimpulkan redaksi /kalimat dan tenses yang biasa digunakan dalam teks Procedure.
  • Siswa Menganalisis Language Features dari teks berbentuk Procedure.

PT:  Study the Procedure text at your house, then summarize the content and find out its language features!

KMTT:-

TM

  • Siswa Membaca kata-kata/kaliat-kalimat yang digunakan dalam Advertisement, Announcement, Short messages.
  • Siswa Mengidentifikasi makna yang terdapat dalam Advertisement, Announcement, Short messages.
  • Siswa Menyimpulkan redaksi /kalimat yang biasa digunakan dalam Advertisement, Announcement, Short messages.
  • Siswa Melengkapi teks rumpang dalam bentuk Advertisement, Announcement, Short messages.
  • Siswa Menganalisis kalimat yang digunakan dalam Advertisement, Announcement, Short messages.

PT:  Looking for the other example of Banner, Poster and Pamphlet, then copy it into your note. You can find it all at the internet!

KMTT:-

TM

  • Siswa Membaca teks berbentuk Report.
  • Siswa Mengidentifikasi makna yang terdapat dalam teks Report. 
  • Siswa Mempelajari kata-kata/kaliat-kalimat yang digunakan dalam teks berbentuk Report.
  • Siswa Menentukan /Menyimpulkan redaksi /kalimat dan tenses yang biasa digunakan dalam teks Rport.
  • Siswa Menganalisis Generic Structure dan Language Features dari teks berbentuk Report.

PT:  Study the report text at your house, then summarize the content and find out its generic structure and language features!

KMTT:-

  • Membaca teks berbentuk Procedure.
  • Mengidentifikasi makna yang terdapat dalam teks Procedure. 
  • Mempelajari kata-kata/kaliat-kalimat yang digunakan dalam teks berbentuk Procedure.
  • Menentukan /Menyimpulkan redaksi /kalimat dan tenses yang biasa digunakan dalam teks Procedure.
  • Menganalisis Language Features dari teks berbentuk Procedure.

  • Membaca kata-kata/kaliat-kalimat yang digunakan dalam Advertisement, Announcement, Short messages.
  • Mengidentifikasi makna yang terdapat dalam Advertisement, Announcement, Short messages.
  • Menyimpulkan redaksi /kalimat yang biasa digunakan dalam Advertisement, Announcement, Short messages.
  • Melengkapi teks rumpang dalam bentuk Advertisement, Announcement, Short messages.
  • Menganalisis kalimat yang digunakan dalam Advertisement, Announcement, Short messages.

  • Membaca teks berbentuk Report.
  • Mengidentifikasi makna yang terdapat dalam teks Report. 
  • Mempelajari kata-kata/kaliat-kalimat yang digunakan dalam teks berbentuk Report.
  • Menentukan /Menyimpulkan redaksi /kalimat dan tenses yang biasa digunakan dalam teks Rport.
  • Menemukan informasi tersurat dan tersirat dari teks yangdibaca.
  • Menganalisis Generic Structure dan Language Features dari teks berbentuk Report.

Bentuk penilaian

  • Tes Tulis

Bentuk instrument

  • Uraian singkat

E.g. Fill in the blanks with the word in the box!

Bentuk penilaian

  • Tes Tulis

Bentuk instrument

  • Uraian singkat

E.g.  Read the text carefully and answer the questions!

Bentuk penilaian

  • Tes Tulis

Bentuk instrument

  • Uraian singkat

E.g.  Read the text carefully and answer the questions!

2x40’

4x40’

4x40’

English in Focus Grade IX.

Internet

English in Focus Grade IX.

Internet

English in Focus Grade IX.

Internet

SILABUS 4

Satuan Pendidikan        : MTs. Sabilissalam

Mata Pelajaran        : Bahasa Inggris

Kelas/Semester        : IX/1

Alokasi Waktu        : 14x40 Menit

Standar Kompetensi        : Writing      

  1. Mengungkapkan makna dalam  teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan  sehari-hari.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/Alat

  1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

  1. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report.

  • Menulis kalimat pendek dan sederhana
  • Simple present tense
  • Past tense
  • Future tense

  • Menulis teks fungsional pendek dan sederhana
  • Advertisement 
  • Announcement 
  • Short messages.

  • Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report

  • Menulis essay berbentuk procedure

TM

  • Siswa Membaca kata-kata/kaliat-kalimat yang digunakan dalam Advertisement, Announcement, Short messages.
  • Siswa Mengidentifikasi makna yang terdapat dalam Advertisement, Announcement, Short messages t.
  • Siswa Menyimpulkan redaksi /kalimat yang biasa digunakan dalam Advertisement, Announcement, Short messages.
  • Siswa Membuat kalimat yang berbentuk Advertisement, Announcement, Short messages.
  • Siswa Melengkapi  teks rumpang dalam bentuk Advertisement, Announcement, Short messages.

Guru menyimpulkan materi pembelajaran dan memberikan feed back pada siswa dengan mengecek pemahaman siswa tentang materi tesebut.

PT:  Looking for the other example of Advertisement, Announcement, Short messages, then copies it into your note. You can find it all at the internet!

KMTT: Write the Advertisement, Announcement, Short messages by using your own words, and hand in at the final test!

TM

  • Siswa Membaca teks berbentuk procedure/report.
  • Siswa Mengidentifikasi makna yang terdapat dalam teks procedure/report.
  • Siswa Mempelajari kata-kata/kaliat-kalimat yang digunakan dalam teks berbentuk procedure/report.
  • Siswa Menyimpulkan redaksi /kalimat dan tenses yang biasa digunakan dalam teks procedure/report.
  • Siswa Melengkapi teks rumpang dalam teks berbentuk procedure/report.
  • Siswa Membuat kalimat berbentuk procedure/report.dengan Generic Structure dan Language Features yang sesuai berdasarkan teks yang akan dibuat.
  • Guru menyimpulkan materi pembelajaran dan memberikan feed back pada siswa dengan mengecek pemahaman siswa tentang materi tesebut.

PT:  Looking for the other example of procedure/report, then copies it into your note. You can find it all at the internet!

KMTT: Write the procedure/report text by using your own words, and hand in at the final test!

  • Membaca kata-kata/kaliat-kalimat yang digunakan dalam Advertisement, Announcement, Short messages.
  • Mengidentifikasi makna yang terdapat dalam Advertisement, Announcement, Short messages.
  • Menyimpulkan redaksi /kalimat yang biasa digunakan dalam Advertisement, Announcement, Short messages.
  • Membuat kalimat yang berbentuk Advertisement, Announcement, Short messages.
  • Melengkapi  teks rumpang dalam bentuk Advertisement, Announcement, Short messages.

  • Membaca teks berbentuk procedure/report.
  • Mengidentifikasi makna yang terdapat dalam teks procedure/report.
  • Mempelajari kata-kata/kaliat-kalimat yang digunakan dalam teks berbentuk procedure/report.
  • Menyimpulkan redaksi /kalimat dan tenses yang biasa digunakan dalam teks procedure/report.
  • Melengkapi  teks rumpang dalam teks berbentuk procedure/report.
  • Membuat kalimat berbentuk procedure/report dengan Generic Structure dan Language Features yang sesuai berdasarkan teks yang akan dibuat.

Bentuk penilaian

  • Tes Tulis

Bentuk instrument

  • Uraian singkat
  • Teks Rumpang

Bentuk penilaian

  • Tes Tulis

Bentuk instrument

  • Uraian singkat
  • Teks Rumpang

6x40’

8x40’

English in Focus Grade IX.

Internet

English in Focus Grade IX.

Internet

Mengetahui,                                                                                                                Pusakanagara, Juli, 2010

                        Kepala MTs. Sabilissalam                                                                                                Guru Mata Pelajaran

                        Tatang Suryamiharja                                                                                                        Momon Nurohman, S.Pd                        NIP.                                                                                                                        NIP.