Ecole Nationale Supérieure d’Informatique

2012-2013

Insertion Professionnelle

.

Ammari Soumia

Boucenna Fella

Belkham Ouafa

Plan de la présentation

• Présentation du projet
•  Objectif de l’étude
•  Structure de l’étude
•  Statistiques
•  Conclusion

Présentation du projet

Ce projet vise à réaliser une étude sur l'insertion dans la vie active des étudiants de l’Ecole national Supérieur d’Informatique ESI (promotion 2011), après l'obtention de leurs diplôme d’ingénieur.

Objectif de l’étude

Les objectifs de cette étude sont principalement les suivants :

•  Suivre le parcours des étudiants diplômé de l’ESI en 2011.
• Évaluer la formation qu’offre l’ESI par ses propres étudiants et détecter de potentielles anomalies dans le système de formation, afin de l’améliorer.

Structure de l’étude

Le formulaire destiné aux étudiants de l’ESI  traite le cas ou ces derniers ont choisi de poursuivre leurs études pour obtenir un autre diplôme ou s’ils ont décidé d’entrer directement dans la vie active.

Dans chacune de ces deux situations, ces diplômés se dirigent ultérieurement vers le monde du travaille pour finir soit des salarié, travailler indépendant ou chômeur.

Statistiques

Nous avons envoyé le formulaire par mail aux 211 étudiants ayant soutenu en 2011, nous n’avons reçu que 15 réponses, ce qui corréspond à un taux de réponse de 7%.  

Situation actuelle des diplômés de l’ESI :

La majorité des diplômés (56 %) sont en activité professionnelle, (25%) ont poursuivit leurs études et (19%) recherche un emploi.

1. Diplômés qui ont poursuivit leurs études :

Les raison derrière se choix sont :

• La recherche académique (25%)
• Leurs diplôme obtenu est insuffisant pour leur emploi de rêve (25%)
•  Partir à l’étranger (75%)

2. Diplômés et travaille :

• 73% ont trouvé leur premier emploi en moins de Six mois après l’obtention de leur diplôme.

• Ceux qui ont décidé d’exploiter le monde professionnel  ont préféré de rester en Algérie (67%).

• Leur salaire varie entre 20000 DA et 50000 DA.

Ce qui les laisse insatisfaits

• 53% qui ont exercé un seul emploi, 47% qui ont exercé deux emplois.

3. Etudiants au chômage

• La plus part des ingénieurs qui sont en chômage ne résident pas en Algérie

Les causes :

• Le salaire proposé est  insuffisant.
• Le manque d’expérience
• Ils ne trouvent pas un travail qui leur inspire.
• La crise économique

Les solutions :

• ANEM
• Internet - Sites spécialisés
• Journaux – Médias
• Publier les CV sur les sites d’emplois (Emploitic par exemple)
• Inscrire pour les concours d’emplois publics
• Se présenter directement à l’organisme.
• contacter les gens des promos précédentes pour obtenir des coordonnées et des informations  sur les entreprises

4. Diplômés et entreprise

Qui ont continué leurs études

• 7% qui ont pensé à créer leur entreprise mais l’entreprise ne marche pas pour l’instant.

  Qui ont travaillé directement

• 27% qui ont pensé à créer leur entreprise mais ils n’ont pas eu les moyens pour la créer

5. Avis des anciens sur l’ESI

• Les formations à l’ESI

• Les stages d’étude

• La vie estudiantine à l’ESI

Conclusion

ESI d’un point positif :

•  Bonne formation
•  Les concepts théorique très enseignés sont assez solides.
•  Rapidité des aspects administratifs. 
•  Intégration professionnelle facile.
•  Vie conviviale, environnement motivant.
•  Un diplôme prestigieux.

ESI d’un point négatif :

• Manque de pratique.
• L'évaluation et la méthode de formation de quelques enseignants.
• Un programme très chargé.
• Manque de mise à jour par rapport aux nouvelles technologies.

Solutions :

•  Ouvrir les postes d'enseignement aux jeunes diplômés.
•  Organiser les études pour minimiser la charge.
•  Faire des conférences sur les nouvelles technologies de manière officielle et non celles proposées par les clubs.
•  Faciliter l'inscription aux différents cours de préparation pour les certifications (tarif étudiants).

Les commentaires :

« Positivement. Quand j'ai fais la formation MIAGE en France, je me suis rendu compte vraiment de la qualité de la formation à l'ESI (contenu du programme et la méthode d'enseignement d'ingénieur) »

« J'étais toujours convaincu que l'ESI était et restera la meilleure école d'informatique »