Autor (a): Patrícia Santos Rosa Almeida.

Co-autoras:

Deyse Lara de Carvalho Farias

Eliane Ribeiro de Souza

Jovelina Rodrigues Veloso.  

ÁGUA BOA – MT EMPG BELA VISTA

Estrutura Curricular

 Modalidade/Nível de Ensino: Ensino Fundamental Final

Componente Curricular: Língua Portuguesa, Arte, História, História e Cultura Afrobrasileira, Geografia, Relações Humanas.

Tema: Contos Africanos

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Conhecer um pouco da cultura africana (tradição da oralidade, suas lendas, músicas, costumes brincadeiras, relevo, crenças, relacionamentos e cuidado com o próximo), bem como observar sua contribuição para a cultura brasileira.

Estimular o aluno a desenvolver o fascínio pela leitura, pela escuta e socialização dos enredos do gênero conto.

Compreender e resolver conflitos do seu cotidiano a partir de vivências de personagens do conto.

Duração das atividades:

Dez aulas com duração de 60 minutos cada.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno:

O ideal é que os demais educadores da escola estejam trabalhando, paralelamente, esse tema nas demais disciplinas.

Estratégias e recursos da aula:

1ª aula

 Informar os educandos acerca das estratégias e objetivos de cada etapa das atividades que serão desenvolvidas com eles.

  Apresentar a obra “Nina África” à classe e realizar, com entonação nas falas, a leitura do conto “Furos no Céu” da autora Lenice Gomes.

 Fazer perguntas que lhe possibilite medir o grau de assimilação do conto por parte dos educandos, mostrando-lhes as ilustrações e retomando assim, as idéias centrais da história.

Incentivar os alunos a realizar o reconto da história auxiliando-os, se necessário.

Distribuir giz colorido molhado aos educandos e convidá-los a reproduzir, coletivamente na lousa, uma mini história em quadrinhos baseada no conto.

Fotografar a história em quadrinhos e montar vídeo com slides, que poderá ser postado no blog da turma e/ou da escola.

2ª aula

Assistir com os alunos o primeiro capítulo do filme “Kirikou e a feiticeira” que pode ser encontrado no site

 http://www.youtube.com/watch?v=gxUiV9-R26k

 Promover uma breve discussão acerca do capítulo a fim de sanar eventuais dúvidas sobre esta parte da história.

Solicitar que os alunos criem, em duplas ou individualmente, uma história em quadrinhos reproduzindo o enredo do capítulo.

3ª aula

Assistir com os alunos o segundo capítulo do filme “Kirikou e a feiticeira” que pode ser encontrado no site

http://www.youtube.com/watch?v=6baFO9FJkzI&feature=related

Promover uma breve discussão acerca do capítulo a fim de sanar eventuais dúvidas sobre esta parte da história.

Solicitar que os alunos criem, em duplas ou individualmente, uma história em quadrinhos reproduzindo o enredo do capítulo.

4ª aula

Assistir com os alunos o terceiro capítulo do filme “Kirikou e a feiticeira” que pode ser encontrado no site

 http://www.youtube.com/watch?v=m12U2uu7aXo&feature=related

Promover uma breve discussão acerca do capítulo a fim de sanar eventuais dúvidas sobre esta parte da história.

Solicitar que os alunos criem, em duplas ou individualmente, uma história em quadrinhos reproduzindo o enredo do capítulo.

5ª aula

Assistir com os alunos o quarto capítulo do filme “Kirikou e a feiticeira” que pode ser encontrado no site

http://www.youtube.com/watch?v=7VkiUpGxEVc&feature=related

Promover uma breve discussão acerca do capítulo a fim de sanar eventuais dúvidas sobre esta parte da história.

Solicitar que os alunos criem, em duplas ou individualmente, uma história em quadrinhos reproduzindo o enredo do capítulo.

6ª aula

Assistir com os alunos o quinto capítulo do filme “Kirikou e a feiticeira” que pode ser encontrado no site

http://www.youtube.com/watch?v=oqdsbqaP55k&feature=related

Promover uma breve discussão acerca do capítulo a fim de sanar eventuais dúvidas sobre esta parte da história.

Solicitar que os alunos criem, em duplas ou individualmente, uma história em quadrinhos reproduzindo o enredo do capítulo.

7ª aula

Assistir com os alunos o sexto capítulo do filme “Kirikou e a feiticeira” que pode ser encontrado no site

 http://www.youtube.com/watch?v=5X4SExqk1ZY&feature=related

Promover uma breve discussão acerca do capítulo a fim de sanar eventuais dúvidas sobre esta parte da história.

Solicitar que os alunos criem, em duplas ou individualmente, uma história em quadrinhos reproduzindo o enredo do capítulo.

8ª aula

Assistir com os alunos o sétimo capítulo do filme “Kirikou e a feiticeira” que pode ser encontrado no site

 http://www.youtube.com/watch?v=1Pm-lZqAp5w&feature=related

Promover uma breve discussão acerca do capítulo a fim de sanar eventuais dúvidas sobre esta parte da história.

Solicitar que os alunos criem, em duplas ou individualmente, uma história em quadrinhos reproduzindo o enredo do capítulo.

9ª aula

Assistir com os alunos o oitavo capítulo do filme “Kirikou e a feiticeira” que pode ser encontrado no site

 http://www.youtube.com/watch?v=tPQ4J2NGbBY&feature=related

Promover uma breve discussão acerca do capítulo a fim de sanar eventuais dúvidas sobre esta parte da história.

Solicitar que os alunos criem, em duplas ou individualmente, uma história em quadrinhos reproduzindo o enredo do capítulo.

10ª aula

Solicitar que cada educando ou dupla confeccione uma capa para a sua obra que, após ser encadernada, fará parte do acervo da biblioteca escolar.

O ideal é que o educador disponibilize estas obras também no blog da escola.

O objetivo destas atividades é possibilitar aos educandos um contato menos engessado com a cultura africana, permitindo-lhes perceber a diversidade, a beleza e a importância desta cultura para a nossa. Todavia, esta deve ser uma prática constante da escola, seja por meio dos diversos gêneros e tipologias textuais, seja pelas brincadeiras, pois, somente quando conhecemos uma cultura aprendemos a respeitá-la.

Recursos Educacionais

Recursos Complementares

Giz colorido, notebook, data show e caixa amplificada.

Avaliação

A avaliação será contínua, pois ao final de cada aula o educador deverá redigir um relatório acerca da participação e desempenho dos educandos.