Silabus PAI Smt 2.docx

SILABUS

Sekolah : SD _______________

Kelas : I

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Semester : 2

Standar kompetensi (Alquran) : 6. Menghafal surah-surah pendek pilihan dalam Alquran

Kompetensi Dasar	Materi Ajar	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			AW	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
6.1 Menghafalkan QS Al Kautsar dengan lancar	Surah Al Kautsar	1. Siswa melafalkan Surah Al Kautsar secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, mengulang-ulang lafal Surah Al Kautsar dan menghafalkan Surah Al Kautsar serta menampilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas	1. Melafalkan Surah Al Kautsar	Tes lisan	Pelafalan	Lafalkan Surah Al Kautsar!	3 JP	1. Tuliskan lafal Surah Al Kautsar di karton 2. Alquran (juz Amma) 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 64-74 4. Kaset atau CD Alquran 5.Pengalaman guru 6.Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Berani Percaya Diri
			2. Menghafalkan surah Al Kautsar dengan lancar dan benar	Tes lisan	Hafalan	Hafalkan Surah Al Kautsar!
			3. Membiasakan membaca Surah Al Kautsar	Tes lisan	Hafalan	Amalkan Surah Al Kautsar secara rutin!
6.2 Menghafal QS An Nashr dengan lancar	Surah An Nashr	1. Siswa melafalkan Surah An Nashr secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, mengulang-ulang lafal Surah An Nashr dan menghafal Surah An Nashr serta menampilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas	1. Melafalkan Surah An Nashr	Tes lisan	Pelafalan	Lafalkan Surah An Nashr	3 jp	1. Tuliskan lafal Surah An Nahsr pada karton 2. Alquran (juz Amma) 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 64-74 4. Kaset atau CD Alquran 5.Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Berani Percaya Diri
			2. Menghafalkan Surah An Nashr dengan lancar dan benar	Tes lisan	Hafalan	Hafalkan Surah An Nashr!
			3. Membiasakan membaca Surah An Nashr	Tes lisan	Hafalan	Amalkan Surah An Nashr secara rutin!
6.3. Menghafal QS Al ashr dengan lancar	Surah Al ashr	1. Siswa melafalkan Surah Al Ashr secara klasikal, kelompok dan Individu mengikuti bacaan guru, mengulang-ulang lafal dan menghafal Surah Al Ahsr serta menampilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas.	1. Melafalkan Surah Al Ashr	Tes lisan	Pelafalan	Lafalkan Surah Al Ashr!			Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Berani Percaya Diri
			2. Menghafal Surah Al Ashr dengan lancar	Tes lisan	Hafalan	Hafalkan Surah Al Ashr!	3 jp	1. Tuliskan lafal Surah Al Ashr pada karton 2. Alquran (juz Amma) 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 64-74 4. Kaset atau CD Alquran 5.Pengalaman guru 6.Lingkungan sekitar
			3. Membiasakan membaca Surah Al Ahsr	Tes lisan	Hafalan	Amalkan Surah Al Ashr secara rutin!
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

SILABUS

Sekolah : SD _______________

Kelas : I

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Semester : 2

Standar kompetensi (Aqidah) : 7. Mengenal dua kalimat syahadat

Kompetensi Dasar	Materi Ajar	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			AW	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
7.1 Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul	Syahadat tauhid dan syahadat rasul	1. Siswa melafalkan dua kalimat syahadat bersama –sama, secara kelompok dan individu	1. Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul dengan benar	Tes lisan	Pelafalan	Lafalkan dua kalimat syahadat	3 jp	1. Teks lafal dua kalimat syahadat di karton atau papan tulis 2. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 76-83 3. Alquran (juz Amma) 4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Berani Percaya Diri
7.2 Mengartikan dua kalimat syahadat	Dua kalimat syahadat	1. Siswa mengartikan dua kalimat syahadat bersama-sama dan secara individu	2. Mengartikan dua kalimat syahadat	Tes tulis	Jawaban singkat	Apa arti syahadat rasul?	3 JP	1. Teks lafal dua kalimat syahadat di karton atau papan tulis 2. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 76-83 3. Alquran (juz Amma) 4. Kaset atau CD Alquran 5.Pengalaman guru 6.Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Berani Percaya Diri
7.2 Menghafkan dua kalimat syahadat	Dua kalimat syahadat	1. Siswa menghafalkan dua kalimat syahadat beserta artinya dan mengamalkannya	1. Menghafalkan dua kalimat syahadat	Tes lisan	Hafalan	Hafalkan dua kalimat syahadat beserta artinya! (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 1 NTR-Esis halaman 78)	3 JP	1. Teks lafal dua kalimat syahadat di karton atau papan tulis 2. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 76-83 3. Alquran (juz Amma) 4. Kaset atau CD Alquran	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun
								5.Pengalaman guru 6.Lingkungan sekitar
			2. Mengamalkan dua kalimat syahadat dalam shalat	Tes lisan	Hafalan	Amalkan dua kalimat syahadat secara rutin!	6 JP
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

SILABUS

Sekolah : SD

Kelas : 1

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Semester : 2

Standar kompetensi (Akhlak) : 8. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar	Materi Ajar/Pembahasan	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			AW	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
8.1 Menampilkan perilaku rajin	Perilaku rajin	1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku rajin dan menun-jukkan contoh perilaku rajin serta menyampaikan pendapat tentang keuntu-ngan orang yang rajin	1. Menunjukkan contoh perilaku rajin	Tes tulis	Pilihan ganda	Murid-murid mendapat nilai yang baik karena rajin …. a. belajar b. mencontek c. bergurau	3 × 35 menit	1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku rajin 2. Perilaku siswa yang terpuji 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 85-99 4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6.Pengalaman guru 7.Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Rajin Analitis Berani Percaya Diri
			2. Menampilkan perilaku rajin	Tes tulis	Jawaban singkat	Bagaimana salah satu cara belajar yang baik
			3. Menunjukkan keuntungan orang yang rajin	Tes tulis	Jawaban singkat	Bagaimana salah satu cara belajar yang baik?
8.2 Menampilkan perilaku tolong-menolong	Perilaku tolong-menolong	1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku tolong-menolong dan menunjukkan contoh perilaku tolong-menolong serta menyampaikan pen-dapat tentang keuntungan tolong-menolong	1. Menunjukkan contoh perilaku tolong-menolong	Tes lisan	Pilihan ganda	Kita harus menolong orang yang …. a. gembira b.kesusahan c. senang	3 JP	1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku tolong-menolong 2. Perilaku siswa yang suka tolong-menolong 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 85-99 4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6.Pengalaman guru 7.Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Tolong Menolong Analitis Berani Percaya Diri
			2. Menampilkan perilaku tolong-menolong	Tes tulis	Jawaban singkat	Kepada siapa kita harus bersikap tolong-menolong?
			3. Menyebutkan manfaat tolong-menolong	Tes tulis	Jawaban singkat	Sebutkan satu manfaat tolong-menolong
8.3 Menampilkan perilaku hormat terhadap orangtua	Perilaku hormat terhadap oran tua	1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku hormat terhadap orangtua dan menunjukkan contoh perilaku hormat terhadap orangtua serta menyampaikan pendapat tentang keuntungan perilaku hormat terhadap orangtua	1. Menunjukkan contoh perilaku hormat terhadap orangtua	Tes tulis	Pilihan ganda	Kepada orangtua kita harus …. a. hormat b. malas c. takut	3 JP	1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku hormat terhadap orangtua 2. Perilaku siswa yang hormat terhadap orangtua 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 85-99 4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6.Pengalaman guru 7.Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Hormat Berani Percaya Diri Analitis
			2. Menampilkan perilaku hormat terhadap orangtua	Tes tulis	Jawaban singkat	Beri dua contoh bakti kepada orangtua!
			3. Menunjukkan cara menghormati orangtua	Tes tulis	Jawaban singkat	Bagaimana cara hormat kepada orangtua
8.4 Menampilkan adab makan dan minum	Adab makan dan minum	Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang adab makan dan minum dan menyampaikan pendapat tentang contoh perilaku tata cara makan dan minum yang baik serta mendemonstrasi tata cara makan dan minum yang baik	1. Menunjukkan contoh perilaku tata cara makan dan minum yang baik	Tes tulis	Pilihan ganda	Makan dan minum yang baik adalah …. a. banyak b. sedikit c. tidak berlebihan	6 JP	1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan tata cara makan dan minum yang baik 2. Meja kursi, alat makan (piring, sendok) 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I. ESIS halaman 85-99	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Beradab Berani Percaya Diri Analitis
								4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar
		2. Menampilkan adab makan dan minum	Tes unjuk kerja	Praktik	Praktik adab makan dan minum
8.5 Menampilkan adab belajar	Adab belajar	1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang adab belajar dan menunjukkan contoh adab belajar serta menyampaikan pendapat tentang manfaat rajin belajar	1. Menunjukkan cara adab belajar	Tes tulis	Pilihan ganda	Sebelum dan sesudah belajar kita dianjurkan …. a. beristirahat b. bermain c. berdoa	6 JP	1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan adab belajar 2. Perilaku belajar siswa yang sesuai dengan cara yang baik 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 85-99 4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6.Pengalaman guru 7.Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Berani Percaya Diri Rajin Belajar Analitis
			2. Menampilkan adab belajar	Tes tulis	Essay	Apa saja yang terdapat dalam adab belajar?
			3. Menunjukkan manfaat rajin belajar	Tes tulis	Jawaban singkat	Apa keuntungan murid yang rajin belajar?
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

SILABUS

Sekolah : SD _______________

Kelas : 1

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Semester : 2

Standar kompetensi (Fiqih) : 9. Membiasakan bersuci (thaharah)

Kompetensi Dasar	Materi Ajar	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			AW	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
9.1 Menyebutkan tata cara berwudhu	Tata cara berwudhu	1. Siswa melafalkan niat berwudhu secara klasikal dan kelompok dan menghafal urutan berwudhu melalui alat peraga.	1. Menjelaskan tata cara berwudhuh	Tes tulis	Hafalan	Hafalkan urutan berwudhu	3 jp	1. Gambar tata cara berwudhu pada karton atau lainnya 2. Tempat dan peralatan berwudhu (keran air) 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 102-110 4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6.Pengalaman guru 7.Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Gemar Bersuci
9.2 Mempraktikkan tata cara berwudhu	Tata cara berwudhu	1. Siswa berlatih berwudhu secara kelompok kemudian individu mendemonstrasikan pelaksanaan berwudhu dengan sempurna dan menghafal doa berwudhu	1. Mempraktikkan tata cara berwudhu dengan benar	Tes unjuk kerja	Praktik	Praktikkan tata cara berwudhu dengan benar! (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 1 NTR-Esis halaman 104)	3 jp	1. Gambar tata cara berwudhu pada karton atau lainnya 2. Tempat dan peralatan berwudhu (keran air) 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 102-110 4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6.Pengalaman guru 7.Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Berani Percaya Diri
			2. Membiasakan berwudhu dengan benar	Tes lisan	Hafalan	Biasakan berwudhu dengan benar!
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

SILABUS

Sekolah : SD ____________________

Kelas : II

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Semester : 2

Standar kompetensi (Alquran): 6. Membaca dan menulis huruf Alquran

Kompetensi Dasar	Materi Ajar	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			AW	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
6.1 Membaca huruf Hijaiyah bersambung	Bacaan huruf Hijaiyah bersambung	1. Siswa dikenalkan tentang huruf Hijaiyah bersambung, membaca huruf Hijaiyah bersambung secara bersama-sama dan siswa belajar memahami bentuk perubahan huruf Hijaiyah	1. Mengenal huruf Hijaiyah Bersambung	Tes tulis	Pilihan ganda	يُنْصَرُterdiri dari a. ي ن ر b. ي ن ص c.    	6 × 35 menit	1. Tuliskan lafal huruf Hijaiyah pada karton atau papan tulis 2. Tulislah lafal huruf Hijaiayh bersambung pada karton atau papan tulis 3. Buku tajwid 4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 NTR, ESIS halaman 69-78 5. Alquran (juz Amma) 6. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Teliti
			2. Membaca huruf Hijaiyah bersambung	Tes lisan	Pelafalan	Lafalkan huruf-huruf Hijaiyah bersambung berikut!
			3. Memahami bentuk perubahan huruf Hijaiyah secara benar	Tes tulis	Jawaban singkat	عَمِلُ, mim pada kata tersebut berharakat …
6.2 Menulis huruf Hijaiayh bersambung	Menulis huruf Hijaiyah bersambung	1. Siswa berlatih memahami cara menulis huruf Hijaiyah bersambung dan mempraktikkan penulisan huruf Hijaiyah bersambung secara individu	1. Memahami cara menulis huruf Hijaiyah bersambung	Tes tulis	Jawaban singkat	Bagaimana bentuk tengah huruf ح س ل ? (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 2 NTR-Esis halaman 80-81)	3 × 35 menit	1. Tulisan lafal huruf Hijaiyah pada karton atau papan tulis 2. Tulisan lafal huruf Hijaiyah bersambung pada karton atau papan tulis 3. Buku Tajwid 4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 NTR, ESIS halaman 78-81 5. Alquran (juz Amma) 6. Kaset atau CD	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Teliti
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

SILABUS

Sekolah : SD ____________________

Kelas : II

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Semester : 2

Standar kompetensi (Aqidah): 7. Mengenal Asmaul Husna

Kompetensi Dasar	Materi Ajar/Pembahasan	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			AW	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
7.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna	Lima Asmaul Husna: - As Salam - Al Khaliq - Al Ghoffar - As Sami’ - Al Bashir	1. Siswa melafalkan lima dari Asmaul Husna secara klasikal, kelompok dan individu	1. Menyebutkan lima Asmaul Husna	Tes lisan	Pelafalan	Sebutkan lima Asmaul Husna!	3 × 35 menit	1. Tulisan lima Asmaul Husna di atas potongan karton atau papan tulis 2. Buku Pendidikan Agama Islam NTR ESIS jilid 2 halaman 87 3. Pengalaman guru 4. Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Berani
7.2 Mengartikan Asmaul Husna	Arti lima Asmaul Husna: - As Salam اَلسَّلاَمُ Maha menyelamatkan - Al Kholiq اَ لْخَالِقُ Maha pencipta - Al Ghoffar اَ لْغَفَّارُ Maha pengampun - As Sami’ اَلسَّمِيْعُ Maha mendengar - Al Bashir اَ لْبَصِيْرُ Maha melihat	1. Siswa berlatih mengartikan lima Asmaul Husna secara menghafalkan lima Asmaul Husna beserta artinya	2. Mengartikan lima Asmaul Husna	Tes tulis	Jawaban singkat	Apa arti Asmaul Husna As Sami’?	3 × 35 menit	1. Tuliskan lima Asmaul Husna di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul Husna pada karton lainnya untuk dicocokkan 2. Buku Pendidikan Agama Islam NTR ESIS jilid 2 halaman 87-89 3.Pengalaman guru 4. Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Teliti
			2. Hafal lima Asmaul Husna beserta artinya	Tes lisan	Hafalan	Hafalkan lima Asmaul Husna beserta artinya!		Alquran 1.Pengalaman guru 2. Lingkungan sekitar
			2. Praktik menulis huruf Hijaiyah bersambung	Tes unjuk kerja	Praktik	Salinlah kembali huruf Hijaiyah bersambung di bawah ini dengan benar!
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

SILABUS

Sekolah : SD ____________________

Kelas : II

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Semester : 2

Standar kompetensi (Akhlak): 8. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar	Materi Ajar/Pembahasan	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			AW	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
8.1 Mencontoh perilaku hormat dan santun kepada orangtua dan guru	Hormat dan santun kepada orangtua	1. Siswa memberikan pedapatnya tentang tatacara hormat kepada orangtua dan guru menunjukkan contoh cara menghormati orangtua dan guru, serta berlatih membiasakan sikap hormat dan santun kepada orangtua dan guru	1. Menjelaskan tatacara hormat kepada orangtua dan guru	Tes tulis	Esay	Mengapa orangtua wajib dihormati?	3 × 35 menit	1. Gambar peraga tentang anak yang berbakti kepada orangtua 2. Teks cerita tentang akibat anak yang durhaka kepada orangtua (cerita sohabat Nabi yang bernama Al Qomah atau lainnya) 3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 NTR ESIS halaman 93-97 4. Pengalaman guru 5. Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Hormat
		2. Menunjukkan contoh cara menghormati orangtua dan guru	Tes lisan	Jawaban singkat	Beri masing-masing satu contoh hormat terhadap orangtua dan guru!
		3. Membiasakan sikap hormat dan santun kepada orangtua dan guru	Tes tulis	Jawaban singkat	Apa yang kamu lakukan jika orangtuamu sakit?
8.2 Menampilkan perilaku sopan dan santun kepada tetangga	Sopan dan santun terhadap tetangga	1. Siswa menunjukkan cara berperilaku sopan dan santun terhadap tetangga, dan membiasakan perilaku sopan dan santun terhadap tetangga	1. Menunjukkan cara berperilaku sopan dan santun terhadap tetangga	Tes tulis	Jawaban singkat	Apa saja yang baik dilakukan terhadap tetangga?	3 × 35 menit	1. Gambar peraga tentang perilaku sopan dan santun terhadap tetangga 2. Teks cerita tentang manfaat berperi-laku sopan dan santun terhadap tetangga (cerita kehidupan Nabi Muhammad dengan para tetangganya) 3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid II NTR, ESIS halaman 98-99 4. Pengetahuan guru	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Sopan Santun
								5. Lingkungan sekitar
			2. Membiasakan perilaku sopan dan santun terhadap tetangga	Tes tulis	Jawaban singkat	Jika tetangga kita sakit, kita harus ….
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

SILABUS

Sekolah : SD ____________________

Kelas : II

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Semester : 2

Standar kompetensi (Fiqih): 9. Membiasakan shalat secara tertib

Kompetensi Dasar	Materi Ajar/Pembahasan	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			AW	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
9.1 Membiasakan shalat secara tertib	Gerakan shalat	1. Siswa menghafalkan gerakan shalat secara klasikal dan individu, menunjukkan gerakan shalat dengan tertib dan mempraktikkan gerakan shalat dengan benar	1. Menunjukkan gerakan shalat dengan tertib	Tes tulis	Jawaban singkat	Tulis gerakan shalat dalam satu rakaat dengan berurutan	3 × 35 menit	1. Lafal bacaan shalat 2. Gambar peraga shalat 3. Buku tatacara shalat 4. Buku PendidikanAgama Islam jilid 2 NTR ESIS halaman 103-109 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Tertib Berani Percaya Diri
			2. Mempraktikkan gerakan shalat dengan benar	Tes praktik	Praktik	Praktik gerakan shalat dengan benar!
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

SILABUS

Sekolah : SD ____________________

Kelas : II

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Semester : 2

Standar kompetensi (Fiqih): 9. Membiasakan shalat secara tertib

Kompetensi Dasar	Materi Ajar/Pembahasan	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			AW	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
9.2 Mempraktikkan shalat secara tertib	Praktik shalat	1. Siswa mempraktikkan keserasian bacaan dan gerakan shalat secara bersama-sama, kemudian mempraktikkan secara individu	1. Melaksanakan shalat dengan sempurna	Tes praktik	Praktik	Praktikkan shalat dengan sempurna (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 2 NTR-Esis halaman 120)	6 × 35 menit	1. Lafal bacaan shalat 2. Gambar peraga gerakan shalat 3. Kelas/ruangan/musholla 4. Perlengkapan shalat 5. Buku tatacara shalat 6. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 NTR, ESIS halaman 113-121 7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Berani Percaya Diri Mandiri
Latihan Semester 2							2JP	Halaman 126-129
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

SILABUS

Sekolah : SD ____________________________

Kelas : III

Semester : 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Standar kompetensi (Alquran): 5. Mengenal Ayat-ayat Alquran

Kompetensi Dasar	Materi Ajar	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			AW	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
5.1 Membaca huruf-huruf Alquran	Membaca dan menulis ayat-ayat Alquran	1. Siswa melafalkan huruf-huruf Alquran secara klasikal dan kelompok, melafalkan huruf-huruf Alquran melalui kata dan melafalkan huruf Alquran melalui kalimat/ayat secara klasikal, kelompok dan individu serta guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa tentang cara melafalkan huruf Alquran baik dalam kata, kalimat/ayat Alquran	1. Melafalkan huruf-huruf Alquran	Tes lisan	Pelafalan	Lafalkan bacaan huruf-huruf Alquran dengan benar!	3 × 35 menit	1. Tulisan huruf-huruf Alquran di karton 2. Tuliskan huruf-huruf Alquran dalam kata-kata di karton atau papan tulis 3. Tulisan ayat-ayat Alquran di karton atau papan tulis 4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 NTR, ESIS hal 78-80 5. Buku Tajwid 6. Kaset/CD tentang cara baca Alquran 7. Alquran (Juz Amma) 8.Pengalaman guru	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Berani Percaya Diri Kompetitif
			2. Melafalkan huruf-huruf Alquran melalui kata	Tes lisan	pelafalan	Lafalkan huruf-huruf Alquran melalui kata-kata dibawah ini: a. كُنْتُمْ b. بَصِيْرٌ c. يُكَسِّرُ
			3. Melafalkan huruf Alquran melalui kalimat/ayat	Tes lisan	pelafalan	Lafalkan kalimat-kalimat berikut: a. يَحْفَظُ اَبْصَارَهُمْ b. خَلَقَ الاِْ نْسَانَِ c. بِمَاتَعْمَلُوْنَ (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl.3 NTR-Esis halaman 80)
5.2 Menulis huruf Alquran	Membaca dan menulis ayat-ayat Alquran	1. Siswa menyalin huruf-huruf Alquran dalam kata, kalimat/ayat Alquran dan merangkaikan huruf-huruf Alquran menjadi sebuah kata, kalimat/ayat Alquran	1. Menuliskan huruf-huruf Alquran	Tes tulis	Penulisan	Tuliskan huruf-huruf Alquran dengan benar!	3 JP	1. Tulis huruf-huruf Alquran di karton 2. Tulisan huruf-huruf Alquran dalam kata-kata di karton atau papan tulis 3. Tulisan ayat-ayat Alquran di karton atau papan tulis 4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 NTR, ESIS hal 81-82 5. Buku tajwid 6. Kaset/CD tentang penulisan huruf-huruf Alquran 7. Alquran (Juz Amma) 8. Pengalaman guru	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Teliti
			2. Menuliskan huruf-huruf Alquran melalui kata	Tes tulis	Penulisan	Tuliskan kata-kata di bawah ini dengan huruf Alquran sambung: a. taidakhraga b. alimun c. markazun
			3. Menuliskan huruf Alquran melalui kalimat/ayat	Tes tulis	Penulisan	Tuliskan kalimat-kalimat dibawah ini dengan huruf Alquran sambung: a. di ashabil fil b. yaj’ai kaidahum c. tairan abadil
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

SILABUS

Sekolah : SD ____________________________

Kelas : III

Semester : 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Standar kompetensi (Aqidah): 6. Mengenal Sifat Mustahil Allah SWT

Kompetensi Dasar	Materi Ajar	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			AW	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
6.1 Menyebutkan sifat mustahil Allah SWT	Sifat mustahil Allah SWT	1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian sifat mustahil bagi Allah SWT, menyebutkan sifat mustahil bagi Allah SWT secara klasikal dan kelompok serta menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan individu	1. Menjelaskan pengertian sifat mustahil bagi Allah SWT	Tes lisan	Essay	Apakah yang dimaksud dengan sifat mustahil bagi Allah SWT?	3 JP	1. Tulisan sifat mustahil bagi Allah SWT di karton atau papan tulis 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 NTR ESIS hal 88-92 3. Pengalaman guru 4. Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun
			2. Menyebutkan lima sifat mustahil bagi Allah SWT	Tes tulis	Jawaban singkat	Sebutkan tiga sifat mustahil bagi Allah SWT!
			3. Menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT	Tes tulis	Hafalan	Hafalkan sifat mustahil bagi Allah SWT!
6.2 Mengartikan sifat mustahil Allah SWT	Sifat mustahil Allah SWT	1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang arti sifat mustahil bagi Allah SWT, mengkaji dan membahas setiap arti dari sifat mustahil bagi Allah dan menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT beserta artinya secara klasikal, kelompok dan individu	1. Menjelaskan arti sifat mustahil bagi Allah SWT	Tes tulis	Essay	Jelaskan arti sifat mustahil Allah Ajzum!	3 JP	1. Tulisan sifat mustahil bagi Allah SWT di atas potongan karton dan bagian lain arti dari sifat mustahil bagi Allah SWT pada karton lainnya untuk dicocokkan. 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 3. NTR Esis hal 88-92 3.Pengalaman guru 4. Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Analitis
			2. Memahami arti lima sifat mustahil bagi Allah SWT	Tes lisan	Jawaban singkat	Mustahil Allah itu buta! Coba jelaskan dengan singkat!
			3. Hafal lima sifat mustahil bagi Allah SWT beserta artinya	Tes lisan	Hafalan	Hafalkan sifat mustahil bagi Allah SWT beserta artinya!
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

SILABUS

Sekolah : SD ____________________________

Kelas : III

Semester : 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Standar kompetensi (Akhlak): 7. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar	Materi Ajar	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			AW	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
7.1 Menampilkan perilaku setia kawan	Perilaku terpuji	1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian perilaku setia kawan, menunjukkan contoh-contoh perilaku setia kawan, dan menyebutkan manfaat setia kawan	1. Menjelaskan arti perilaku setia kawan	Tes tulis	Essay	Apa yang kamu ketahui mengenai pengertian perilaku setia kawan?	3 JP	1. Gambar peraga tentang perilaku setia kawan 2. Bahan cerita yang berkaitan dengan bahan ajar 3. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan dengan perilaku setia kawan 4. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Esis Jilid 3 hal 96-98 5.Pengalaman guru atau siswa 6. Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Analitis Setia Kawan
			2. Menunjukkan contoh-contoh perilaku setia kawan	Tes tulis	Pilihan ganda	Sikap kita ketika melihat teman dalam kesulitan adalah …. a. menertawakan b. menghinanya c. membantunya
			3. Menyebutkan manfaat sikap setia kawan	Tes tulis	Jawaban singkat	Apa saja manfaat yang dapat diambil dari perilaku setia kawan?
7.2 Menampilkan perilaku kerja keras	Perilaku terpuji	1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian perilaku kerja keras, menunjukkan contoh perilaku kerja keras, dan menyebutkan manfaat perilaku kerja keras	1. Menjelaskan arti perilaku kerja keras	Tes tulis	Essay	Apakah yang dimaksud dengan perilaku kerja keras?	3 JP	1. Gambar peraga tentang perilaku kerja keras 2. Bahan cerita yag berkaitan dengan bahan ajar 3. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan dengan perilaku kerja keras 4. Buku Pendidikan Agama Isalm NTR Esis Jilid 3 hal 98-100 5.Pengalaman guru/siswa 6. Lingkungan sekita	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Analitis Kerja keras
			2. Menunjukkan contoh perilaku kerja keras	Tes tulis	Pilihan ganda	Rudi berhasil menjadi seorang dokter karena usahanya yang gigih. Rudi seseorang yang memiliki perilaku …. a. kerja keras b. dermawan c. rendah hati
			3. Menyebutkan keuntungan perilaku kerja keras	Tes tulis	Jawaban singkat	Apa saja manfaat dari perilaku kerja keras?
7.3 Menampilkan perilaku penyayang terhadap hewan	Perilaku terpuji	1. Siswa mengemukakan pendapat tentang cara menyayangi hewan dengan benar, menunjukkan manfaat menyayangi hewan dan memberikan contoh perilaku menyayangi hewan	1. Menjelaskan cara menyayangi hewan yang benar	Tes tulis	Essay	Bagaimana cara menyayangi hewan dengan benar?	3 JP	1. Gambar peraga tentang perilaku menyayangi hewan 2. Cerita menarik yang berkaitan dengan bahan ajar 3. Buku Pendidikan Agama Isalam NTR Esis Jilid 3 hal 100-102 4. Alquran (Juz Amma) 5. Pengalaman guru/siswa 6. Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Analitis
			2. Menunjukkan manfaat menyayangi hewan bagi manusia	Tes tulis	Jawaban Singkat	Sebutkan manfaat yang dapat dipetik dari menyayangi hewan!
7.4 Menampilkan perilaku penyayang terhadap lingkungan	Perilaku terpuji	1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang cara menyayangi lingkungan, menunjukkan manfaat menyayangi lingkungan dan memberikan contoh perilaku menyayangi lingkungan	1. Menjelaskan cara menyayangi lingkungan	Tes Tulis	Essay	Bagaimanakah caranya menjaga lingkungan yang sehat?	3 JP	1. Gambar peraga tentang perilaku menyayangi lingkungan 2. Cerita menarik yang berkaitan dengan bahan ajar 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Esis Jilid 3 hal 102-104 4. Alquran (Juz Amma) 5. Pengalaman guru/siswa 6. Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Analitis
			2. Menunjukkan manfaat menyayangi lingkungan	Tes tulis	Jawaban Singkat	Manfaat apa yang dapat diambil dari menyayangi lingkungan?
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

SILABUS

Sekolah : SD ____________________________

Kelas : III

Semester : 2

Mata Pelajaran : Agama Islam

Standar kompetensi (Fiqih): 8. Melakukan shalat fardhu

Kompetensi Dasar	Materi Ajar	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			AW	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
8.1 Melakukan shalat fardhu	Shalat fardhu	1. Siswa mengemukakan pendapat tentang pengertian shalat, menyebutkan nama-nama shalat fardhu, menunjukkan waktu pelaksanaan shalat fardhu	1. Menjelaskan pengertian shalat fardhu	Tes tulis	Essay	Apakah yang dimaksud dengan shalat fardhu?	3 JP	1. Lafal bacaan shalat di karton 2. Gambar peraga shalat 3. Buku tata cara shalat 4. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Esis Jilid 3 hal 108-110 5. Kaset/CD tentang tata cara shalat 6.Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Teliti
			2. Menyebutkan nama-nama shalat fardhu	Tes tulis	Jawaban singkat	Shalat apakah yang dilaksanakan ketika waktu sore hari?
			3. Menunjukkan waktu-waktu pelaksanaan shalat fardhu	Tes tulis	Jawaban singkat	Kapankah waktu pelaksanaan shalat isya’?
8.2 Mempraktikkan shalat fardhu	Shalat fardhu	1. Siswa mempraktikkan shalat fardhu secara klasikal, kelompok dan individu	1. Mempraktikkan shalat fardhu dengan benar	Tes praktik	Praktik	Praktikkan shalat fardhu dengan benar! (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 3 NTR-Esis halaman 128)	6 JP	1. Lafal bacaan shalat di karton 2. Gambar peraga shalat 3. Kelas/ruangan/musholla 4. Buku tata cara shalat 5. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Esis Jilid 3 hal 111-129 6. Kaset/CD tentang tata cara shalat 7. Pengalaman guru	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Berani Percaya Diri
			2. Mengamalkan shalat fardhu dengan tertib	Tes tertulis	Jawaban singkat	Jelaskan cara sujud yang benar!
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

SILABUS

Sekolah : SD _______________

Kelas : 1V

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Semester : 2

Standar Kompetensi (Alquran) : 6. Membaca surah-surah Alquran

Kompetensi Dasar	Materi Ajar	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			AW	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
6.1 Membaca surah Al Kautsar dengan lancar	Surah Al Kautsar	1. Siswa melafakkan surah Al Kautsar secara klasikal, kelompok dan individu berdasarkan instruksi yang di berikan guru dengan menerapkan harakat, makhraj dan hukum bacan yang ada di surah Al Kausar 2. Siswa mengartikan surah Al Kautsar dan mengkaji isi pokok kandungannya 3. Siswa menghafal surah Al Kautsar secara klasikal, kelompok dan individu 4. Siswa berlatih menyalin ayat dan kalimat Al quran dalam surah Al Kautsar secara individu	1. Melafalkan surah Al Kautsar dan makhraj yang benar	Tes lisan	Pelafalan	Lafalkan surah Al Kautsar!	6 × 35 menit	1. Teks lafal surah Al Kautsar beserta artinya di karton atau papan tulis 2. Buku Tajwid 3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 6 4. Alquran (Juz Amma) 5. Kaset/CD Alquran 6. Pengalaman guru	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Teliti
			2.Menerapkan hukum bacaan pada surah Al Kautsar	Tes lisan	Pelafalan	Bacalah surah Al Kautsar sesuai dengan makhraj dan tanda baca yang benar!
			3. Mengartikan surah Al Kautsar	Tes tulis	Jawaban singkat	Apakah arti ayat فَصَلِّ لِرَبِّكَ وَانْحَرْ؟
			Menghafal surah Al Kautsar	Tes lisan	Hafalan	Hafalkan surah Al Kautsar!
			Menyalin ayat dan kalimat Al quran	Tes tulis	Jawaban singkat	ان شانئك هوالابتر Salinlah dan berilah tanda baca yang sesuai dengan ayat di atas!
6.2 Membaca surah An Nashr dengan lancar	Surah An Nashr	1. Siswa melafalkan surah An Nashr secara klasikal, kelompok dan individu berdasarkan instruksi yang diberikan guru dengan menerapkan harakat, makhraj dan hukum bacaan yang ada di surah An Nashr 2. Siswa mengartikan surah An Nashr mengkaji isi pokok kandungannya 3. Siswa menghafal surah An Nashr secara klasikal, kelompok dan individu 4. Siswa berlatih menyalin ayat dan kalimat Alquran dalam surah An Nashr secara individu	1. Melafalkan surah An Nashr dengan harakat dan makhraj yang benar	Tes lisan	Pelafalan	Lafalkan Surah An Nashr	6 × 35 menit	1. Teks lafal surah An Nashr beserta artinya di karton atau papan tulis 2. Buku Tajwid 3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 6 4. Alquran (Juz Amma) 5. Kaset/CD Alquran 6. Pengalaman guru	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Teliti Patuh Aturan
			2. Menerapkan hukum bacaan pada surah An Nashr	Tes lisan	Pelafalan	Bacalah surah An Nashr sesuai dengan makhraj dan tanda baca yang benar!
			3. Mengartikan surah An Nashr	Tes tulis	Jawaban singkat	Apa arti kalimat, نَصْرُاللَّهِ وَالْفَتْحُ؟
			4. Menghafalkan surah An Nashr	Tes lisan	Hafalan	Hafalkan surah An Nashr
			5. Menyalin ayat dan kalimat Alquran	Tes Tulis	Jawaban singkat	فَسَبِّحْ بِحَمْدِ رَبِّكَ وَاسْتَغْفِرْهُ Salinlah dan berilah tanda baca yang sesuai dengan ayat di atas!
6.3 Membaca surah Al ashr dengan lancar	Surah Al ashr	1. Siswa melafalkan surah Al ashr secara klasikal, kelompok dan individu berdasarkan instruksi yang diberikan guru dengan menerapkan harakat, makhraj dan hukum bacaan yang ada di surah Al ashr 2. Siswa mengartikan surah Al ashr dan mengkaji isi pokok kandungannya 3. Siswa menghafal surah Al ashr secara klasikal, kelompok dan individu 4. Siswa berlatih menyalin ayat dan kalimat Alquran secara individu	1. Melafalkan surah Al ashr dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Menerapkan hukum bacaan pada surah Al ashr	Tes lisan Tes lisan	Pelafalan Pelafalan	Lafalkan surah Al ashr! Bacalah surah Al ashr sesuai dengan makhraj dan tanda baca yang benar!	6 × 35 menit	1. Teks lafal surah Al ashr beserta artinya di karton atau papan tulis 2. Buku Tajwid 3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 6 4. Alquran (Juz Amma) 5. Kaset/CD Alquran 6. Pengalaman guru	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Teliti Patuh Aturan Analitis
			3. Mengartikan surah Al ashr	Tes tulis	Jawaban singkat	Apa arti kalimat, اِنَّ اْلاِنْسَانَ لَفِيْ خُسْرِِ؟
			4. Menghafalkan surah Al ashr	Tes lisan	Hafalan	Hafalkan surah Al ashr!
			5. Menyalin ayat dan kalimat Alquran	Tes tulis	Jawaban singkat	وَ ع Salinlah surah Al ashr dengan benar!

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

SILABUS

Sekolah : SD _______________

Kelas : 1V

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Semester : 2

Standar Kompetensi (Aqidah) : 7. Mengenal malaikat dan tugasnya

Kompetensi Dasar	Materi Ajar	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			AW	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
7.1 Menjelaskan pengertian malaikat	Malaikat Allah	1. Siswa mengemukakan pendapat tentang pengertian malaikat dan kejadian malaikat melalui forum diskusi dan Tanya jawab dengan teman-temannya	1. Menjelaskan pengertian malaikat	Tes tulis	Essay	Apa yang dimaksud malaikat adalah makhluk gaib?	3 × 35 menit	1. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 7 3. Buku-buku lain yang relevan 4. Alquran (Juz Amma) 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Kerjasama Berani Logis Kritis Analitis Toleran Terbuka
			2. Menjelaskan kejadian malaikat	Tes tulis	Jawaban singkat	Dari apakah malaikat diciptakan Allah?
7.2 Menyebutkan nama-nama malaikat 7.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat	Malaikat Allah Malaikat Allah	1. Siswa menyebutkan jumlah malaikat, menyebutkan nama-nama malaikat dan selanjutnya menghafal nama-nama malaikat secara klasikal, kelompok dan individu 1. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang tugas-tugas malaikat, kemudian siswa menghafal tugas-tugas 10 malaikat secara klasikal, kelompok dan individu	1. Menyebutkan jumlah malaikat	Tes tulis	Jawaban singkat	Berapakah jumlah malaikat yang wajib diketahui?	3 × 35 menit 3 × 35 menit	1. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 7 3. Buku-buku lain yang relevan 4. Alquran (Juz Amma) 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan guru 1. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugas-Nya 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 7 3. Buku-buku lain yang releven 4. Alquran (Juz Amma) 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun
			2. Menghafal nama-nama malaikat 1. Mengetahui tugas-tugas malaikat	Tes lisan Tes tulis	Hafalan Pilihan ganda	Hafalkan 10 nama-nama malaikat! Yang bertugas menyampaikan wahyu kepada Nabi/Rasul adalah malaikat . . . a. Jibril b. Mikail c. Israfil d. izrail			Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun
			2. Menghafal tugas-tugas 10 malaikat	Tes tulis	Hafalan	Hafalkan tugas-tugas 10 malaikat!

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

SILABUS

Sekolah : SD _______________

Kelas : 1V

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Semester : 2

Standar Kompetensi (Tarikh) : 8. Menceritakan kisah Nabi

Kompetensi Dasar	Materi Ajar/	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			AW	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
8.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS	Nabi Ibrahim AS	1. Siswa mengemukakan pendapatnya menjelaskan tentang kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang tuannya, kisah Nabi Ibrahim AS dengan raja Namrud, kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian dari Allah dan meneladani perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim melalui forum diskusi dan Tanya jawab berdasarkan penjelasan guru dan bacaan referensi acuan.	1. Menjelaskan kisah Nabai Ibrahim AS dengan orang tuanya	Tes tulis	Jawaban singkat	Siapakah nama ayah Nabi Ibrahim AS?	3 × 35 menit	1. Teks kisah Nabi Ibrahim AS 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 8 3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan 4. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ibrahim AS 5. Alquran (Juz Amma) 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Kerjasama Sabar Berani Teguh Hati Kritis Analitis Toleran Terbuka
			2. Menjelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dengan raja Namrud	Tes tulis	Jawaban singkat	Mengapa raja Namrud mengeluarkan perintah membunuh setiap bayi laki-laki?
			3. Menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian	Tes tulis	Jawaban singkat	Apa mukjizat Nabi Ibrahim AS?
			4. Meneladani perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim	Tes tulis	Essay	Cobaan apa saja yang menimpa Nabi Ibrahim AS
8.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS	Nabi Ismail AS	1. Siswa mengemukakan pendapatnya menjelaskan tentang kisah Nabi Ismail AS dan menjelaskan kisah Nabi Ismail membangun Kakbah bersama ayahnya melalui forum Tanya jawab dan diskusi berdasarkan penjelasan guru dan bacaan referensi acuan	1. Menjelaskan kisah Nabi Ismail AS	Tes tulis	Jawaban singkat	Siapakah ayah Nabi Ismail AS?	3 × 35 menit	1. Teks kisah Nabi Ismali AS 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, NTR ESIS bab 8 3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan 4. Kaset atau CD tentang kisah Nabi Ismail AS 5. Alquran (juz Amma) 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Kerjasama Berani Logis Kritis Analitis Toleran Terbuka
			2. Menjelaskan kisah Nabi Ismail membangun Kakbah bersama ayahnya	Tes tulis	Jawaban singkat	Bangunan yang dijadikan kiblat dan di bangun oleh Nabi Ismail dan ayahnya adalah …

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

Sekolah : SD _______________

Kelas : 1V

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Semester : 2

Standar Kompetensi (Akhlak) : 9. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar	Materi Ajar	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			AW	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
9.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS	Nabi Ibrahim AS	1. Siswa melalui forum diskusi kelompok mengemukakan pendapatnya tentang ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orang tua dan terhadap Allah SWT yang patut di teladani	1. Meneladani ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orang tua dan terhadap Allah SWT	Tes tulis	Jawaban singkat	Sebutkan 2 manfaat khitan!	3 × 35 menit	1. Teks cerita kisah Nabi Ibrahim AS 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 9 3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang releven 4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi 5. Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Kerjasama Taat Berani Logis Kritis Analitis Toleran Terbuka
9.2 Meneladani perilaku Nabi Ismail AS	Nabi Ismail AS	1. Siswa melalui forum diskusi kelompok mengemukakan pendapatnya tentang perilaku ketaatan Nabi Ismail terhadap orang tuanya dan Allah SWT serta kesabaran dan ketaatan Nya dalam kehidupan sehari-hari yang patut diteladani	1. Meneladani perilaku ketaatan Nabi Ismail terhadap orang tuanya dan Allah SWT	Tes tulis	Jawaban singkat		3 × 35 menit	1. Teks cerita kisah Nabi Ismail AS 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 9 3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan 4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi 5. Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Kerjasama Taat Berani Logis Kritis Analitis Toleran Terbuka
			2. Meneladani perilaku sabar dan taat dalam kehidupan sehari-hari	Tes tulis	Essay	Bagaimana cara meneladani Nabi Ismail dalam menghormati orang tua?

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

SILABUS

Sekolah : SD _______________

Kelas : 1V

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Semester : 2

Standar kompetensi (Fiqih) : 10. Melaksanakan zikir dan doa

Kompetensi Dasar	Materi Ajar/Pembahasan	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			AW	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
10.1 Melaksana kan zikir setelah shalat	Zikir	1. Siswa secara klasikal, kelompok dan individu melafalkan bacaan zikir setelah shalat, dan selanjutnya menghafal bacaan zikir setelah shalat 2. Siswa mengartikan bacaan zikir berdasarkan bimbingan dan petunjuk guru dan selanjutnya berlatih mengartikan secara individual	1. Melafalkan bacaan zikir setelah shalat	Tes lisan	Pelafalan	Lafalkan bacaan zikir sederhana setelah shalat	3 × 35menit	1. Teks lafal zikir di karton 2. Teks lafal doa di karton 3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 10 4. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang releven 5. Kaset/CD tentang kumpulan zikir dan doa 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun
			2. Menghafal bacaan zikir setelah shalat	Tes lisan	Hafalan	Hafalkan bacaan zikir setelah shalat!
			3.Mengartikan bacaan zikir setelah shalat	Tes tulis	Jawaban singkat
			4.Menerapkan bacaan zikir setiap selesai shalat	Tes lisan	Pelafalan	Tulislah bacaan tahmid dengan lengkap!
10.2 Membaca doa setelah shalat	Doa	1. Siswa secara klasikal, kelompok dan individu melafalkan bacaan doa setelah shalat dan berlatih memahami arti doa berdasarkan bimbingan dan petunjuk guru, serta menghafal doa pendek setelah shalat	1. Melafalkan bacaan doa setelah shalat	Tes lisan	Pelafalan	Lafalkan 3 doa yang dibaca setelah shalat!	3 JP	1. Teks lafal doa di karton 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 10 3. Buku- buku lain yang releven 4. Kaset/CD tentang kumpulan zikir dan doa 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Berani Percaya Diri
Latihan Semeter 2							2JP

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

SILABUS

Sekolah : SD ____________________________

Kelas : V

Semester : 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Standar kompetensi (Alquran): 6. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan

Kompetensi Dasar	Materi Ajar/ Pembahasan	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			AW	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
6.1 Membaca QS Al Ma`un dan Al Fil	Surah Al Ma`un dan Al Fil	1. Siswa membaca Surah Al Ma`un Al Fil sesuai dengan harakat dan makhraj yang benar secara klasikal, kelompok dan individu serta berlatih menerapkan hukum bacaan yang ada pada surah tersebut.	1. Membaca QS Al Ma`un dan Al Fil dengan harakat dan Makhraj yang benar	Tes lisan	Pelafalan	1. Lafalkan Surah Al Ma`un dan Al Fil sesuai dengan harakat dan makhraj yang benar!	3 JP	1. Teks Surah Al Ma`un dan Al Fil di karton atau papan tulis 2. Tulisan hukum-hukum bacaan yang ada pada Surah Al Ma`un dan Al Fil 3. Buku Tajwid 4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5. NTR ESIS hala 5. Kaset/CD Alquran 6. Alquran (juz amma) 7. Pengalaman guru	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Patuh Aturan
			2. Mengulang-ulang membaca QS Al Ma`un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar	Tes lisan	Pelafalan	2. Lafalkan Surah Al Ma`un dan Al Fil dengan hukum bacaan yang ada padanya! (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jil. 5 Ntr Esis hal )

6.2 Mengartikan QS Al Ma`un dan Al Fil	Surah Al Ma`un dan Al Fil	1. Siswa mengartikan Surah Al Ma`un dan Al Fil secara klasikal, kelompok dan individu dan mengkaji isi pokok dalam kedua surah tersebut 2. Siswa menghafal Surah Al Ma`un dan Al Fil	1. Mengartikan Surah Al Ma`un dan Al Fil	Tes tulis	Pemaknaan	Sebutkan arti dari ayat-ayat di bawah ini: a. ayat ke-3 Surah Al Ma`un b. ayat ke-2 Surah Al Fil c. ayat ke-5 Surah Al Ma`un	6 JP	1. Teks Surah Al Ma`un dan Al Fil beserta artinya di karton atau papan tulis 2. Tulisan hukum-hukum bacaan yang ada pada Surah Al Ma`un dan Al Fil 3. Buku Tajwid 4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5. NTR ESIS halaman 5. Kaset/CD Alquran 6. Alquran (juz amma) 7. Pngalaman guru	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Analitis
			2. Menunjukkan hafal Surah Al Ma`un dan Al Fil	Tes tulis	Hafalan	Hafalkan Surah Al Ma`un dan al Fil!

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

SILABUS

Sekolah : SD ____________________________

Kelas : V

Semester : 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Standar kompetensi (Aqidah): 7. Mengenal Rasul-rasul Allah

Kompetensi Dasar

Materi Ajar/ Pembahasan

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Sumber Belajar

Karakter

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

7.1 Menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT

Nama-nama Rasul Allah SWT

1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian beriman kepada Rasul-rasul Allah melalui forum diskusi dan menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT secara klasikal, kelompok dan individu.

1. Beriman dan mampu menyebutkan nama-nama Rsaul Allah SWT

Tes tulis

Essay

Apa yang kamu ketahui tentang iman kepada Rasul Allah SWT?

3 JP

1. Tulisan nama-nama Rasul Allah SWT di karton atau papan tulis

2. Buku pendidikan Agama Islam Jilid 5, NTR ESIS halaman

3. Alquran (juz ammma)

4. Buku kisah Rasul-rasul Allah SWT

5. Kaset/ CD tentang Rasul Allah SWT

6. Pengalaman guru

Religius

Berhati lembut

Cinta Ilmu

Disiplin

Tekun

Kasih sayang

Peduli

Tanggung jawab

Rendah hati

Santun

Kerjasama

Berani

Logis

Kritis

Analitis

Toleran

Terbuka

7.2 Menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para Rasul

Nama-nama Rasul Ulul Azmi

1. Siswa menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi secara klasikal, kelompok dan individu dan menyebutkan keutamaan-keutamaan yang dimiliki para Rasul Ulul Azmi melalui forum diskusi dan tanya jawab

1. Menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi

Tes tulis

Jawaban singkat

Sebutkan nama-nama para Rasul yang tergolong Rasul Ulul Azmi!

3 JP

1. Tulisan nama-nama Rasul Ulul Azmi di karton atau papan tulis

2. Buku pendidikan Agama Islam Jilid 5, NTR ESIS halaman

3. Alquran (juz ammma)

4. Buku kisah Rasul-rasul Allah SWT

5. Kaset/ CD tentang Rasul Allah SWT

6. Pengalaman guru

Religius

Berhati lembut

Cinta Ilmu

Disiplin

Tekun

Kasih sayang

Peduli

Tanggung jawab

Rendah hati

Santun

Kerjasama

Berani

Logis

Kritis

Analitis

Toleran

Terbuka

7.3 Membedakan Naabi dan Rasul

Membedakan antara Nabi dan Rasul

1. Siswa mengemukakan pendapatnya mengenai perbedaan Nabi dan Rasul, tugas dan keutamaan Rasul, melalui forum diskusi dan tanya jawab

1. Membedakan antara Nabi dan Rasul

Tes Tulis

Essay

Apakah perbedaan mendasar antara seorang Nabi dan Rasul?

3 JP

1. Tulisan nama-nama Rasul Allah SWT di karton atau papan tulis

2. Tulisan perbedaan antara Nabi dan Rasul di karton

3. Buku pendidikan Agama Islam Jilid 5, NTR ESIS halaman

4. Alquran (juz ammma)

6. Buku kisah Rasul-rasul Allah SWT

7. Kaset/ CD tentang Rasul Allah SWT

8. Pengalaman guru

Religius

Berhati lembut

Cinta Ilmu

Disiplin

Tekun

Kasih sayang

Peduli

Tanggung jawab

Rendah hati

Santun

Kerjasama

Berani

Logis

Kritis

Analitis

Toleran

Terbuka

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

SILABUS

Sekolah : SD ____________________________

Kelas : V

Semester : 2

Mata Pelajaran : Agama Islam

Standar kompetensi (Tarikh): 8. Menceritakan Kisah Sahabat Nabi

Kompetensi Dasar	Materi Ajar/ Pembahasan	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			AW	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
8.1 Menceritakan kisah Khlaifah Abu Bakar RA	Kisah Khalifah Abu Bakar RA	1. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Abu Bakar RA berdasarkan penjelasan guru dan bacaan dari buku referensi melalui forum diskusi dan tanya jawab.	1. Menceritakan kisah Khalifah Abu Bakar RA	Tes tulis	Essay	Apa sebabnya Abu Bakar diberi gelar As Siddiq?	3 JP	1. Teks cerita kisah Khalifah Abu Bakar RA 2. Buku kisah-kisah sahabat Nabi 3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid. 5, NTR Esis halaman 4. Kaset/Cd tentang kisah sahabat Nabi 5. AlQuraan (juz amma) 6. pengalaman guru	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Kerjasama Berani Logis Kritis Analitis Toleran Terbuka


8.2 Menceritakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA	Kisah Umar bin Khattab RA	1.Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Umar bin Khattab RA berdasarkan penjelasan guru dan bacaan dari buku referensi melalui forum diskusi dan tanya jawab	1. Menceritakan kisah Khalifah Umar bin Khattab	Tes tulis	Essay	Mengapa Umar bin Khattab dijuluki singa padang pasir?	3JP	1. Teks cerita kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 2. Buku kisah-kisah sahabat Nabi 3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid. 5, NTR Esis halaman 4. Kaset/Cd tentang kisah sahabat Nabi 5. AlQuraan (juz amma) 6. pengalaman guru	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Kerjasama Berani Logis Kritis Analitis Toleran Terbuka

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

SILABUS

Sekolah : SD ____________________________

Kelas : V

Semester : 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Standar kompetensi (Akhlak): 9. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar	Materi Ajar/ Pembahasan	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			AW	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
9.1 Meneladani perilaku Khlaifah Abu Bakar RA	Kisah keteladanan Khalifah Abu Bakar RA	1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang kecintaan Abu Bakar terhadap Rasulullah SAW dan kedermawanan Abu Bakar, serta kesahajaan Abu Bakar sebagai khalifah berdasarkan materi yang telah dipelajari melalui forum diskusi dan tanya jawab, serta meneladani perilaku Abu Bakar dalam praktik keseharian	1. Meneladani kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasulullah SAW	Tes tulis	Essay	Apa yang harus kamu lakukan sebagai tanda kecintaan terhadap Rasulullah SAW?	3 JP	1. Teks cerita kisah Khalifah Abu Bakar RA 2. Buku kisah-kisah sahabat Nabi 3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid. 5, NTR Esis halaman 4. Kaset/Cd tentang kisah sahabat Nabi 5. AlQuraan (juz amma) 6. pengalaman guru	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Kerjasama Berani Logis Kritis Analitis Toleran Terbuka
			2. Meneladani kedermawanan Abu Bakar RA	Tes tulis	Jawaban singkat	Siapakah nama budak yang dimerdekakan Abu Bakar RA?
			3. Meneladani kesahajaan Abu Bakar RA sebagai khalifah	Tes tulis	Jawaban singkat	Sebutkan dua keuntungan orang yang hidup bersahaja!
9.2 Meneladani perilaku Umar bin Khattab RA	Kisah keteladanan Khalifah Umar bin Khattab RA	1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang keberanian Umar bin Khattab dalam menegakkan ajaran Islam dan jiwa pemimpin Umar Bin Khattab berdasarkan materi yang telah dipelajari melalui forum diskusi dan tanya jawab, serta meneladani perilaku Umar bin Khattab dalam praktik keseharian	1. Meneladani keberanian Umar bin Khattab dalam menegakkan ajaran Islam 2. Meneladani jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA	Tes tulis Tes Tulis	Essay Jawaban singkat	Umar bin Khattab sangat istiqamah dalam ajaran Islam. Jelaskan apa maksudnya! Jelaskan sifat kepemimpinan Umar bin Khattab RA!	3 JP	1. Teks cerita kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 2. Buku kisah-kisah sahabat Nabi 3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid. 5, NTR Esis halaman 4. Kaset/Cd tentang kisah sahabat Nabi 5. AlQuraan (juz amma) 6. pengalaman guru	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Kerjasama Berani Logis Kritis Analitis Toleran Terbuka Berjiwa Pemimpin

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

SILABUS

Sekolah : SD ____________________________

Kelas : V

Semester : 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Standar kompetensi (Fiqih): 10. Mengenal puasa wajib

Kompetensi Dasar	Materi Ajar/ Pembahasan	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			AW	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
10.1 Menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadhan	Puasa Ramadhan dan puasa sunah	1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian puasa Ramadhan, menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadhan dan puasa sunah	1. Menejelaskan pengertian puasa Ramadhan	Tes tulis	Jawaban singkat	Apa yang kamu ketahui tentang definisi puasa?	3 JP	1. Teks lafal doa berbuka puasa, lafal makan sahur, dan niat puasa di karton atau papan tulis 2. Gambar peraga tentang tatacara berpuasa yang benar 3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5, NTR ESIS halaman 4. Pengalaman guru	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Patuh Aturan
			2. Menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadhan dan puasa sunah	Tes tulis	Jawaban singkat	Apa saja yang termasuk puasa sunah?

10.2 Menyebutkan himah puasa	Puasa Ramadhan dan puasa sunah	1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang hikmah yang dapat dipetik dari puasa Ramadhan dan puasa sunah dan mempraktikkan puasa sunah dalam kesempatan lain	1. Mempraktikkan puasa Senin dan Kamis	Tes tulis	Jawaban singkat	Puasa dapat mendidik seseorang agar memiliki jiwa sosial, apa maksudnya?	3 JP	1. Teks lafal doa berbuka puasa, lafal makan sahur, dan niat puasa di karton atau papan tulis 2. Gambar peraga tentang tatacara berpuasa yang benar 3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5, NTR ESIS halaman 4. Pengalaman guru	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Analitis Berani Percaya Diri

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

SILABUS

Sekolah : SD _______________

Kelas : VI

Semester : 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Standar kompetensi (Alquran) : 6. Mengartikan surah pendek pilihan

Kompetensi Dasar	Materi Ajar/ Pembahasan	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			AW	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
6.1 Membaca QS Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13	Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13	1. Siswa melafalkan Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 secara klasikal, kelompok dan individu sesuai dengan harakat dan makhraj yang benar, serta berlatih melafalkan Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 dengan menerapkan hukum bacaan (tajwid) yang benar.	1.Melafalkan kata dan kalimat Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13	Tes lisan	Pelafalan	Lafalkan Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13 dengan harakat dan makhraj yang benar! (lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD Jil 6 NTR-Esis)	3 JP	1. Teks lafal Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13 di karton atau papan tulis 2. Buku tajwid 3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 6 NTR ESIS bab 6 4. Alquran (juz amma) 5. Kaset atau CD tentang cara baca Alquran 6. Pengalaman guru	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Teliti Patuh Aturan
			2. Membaca sesuai hukum tajwid Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13	Tes lisan	Pelafalan	Lafalkan Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13 dengan menerapkan tajwid yang benar!
6.2 Mengartikan Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13	Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13	1. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13 berdasarkan bimbingan guru, serta melalui forum diskusi mengkaji kandungan dari Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13	1. Mengartikan kata dan kalimat Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah al Hujurat ayat 13	Tes lisan	Pemaknaan	Artikan Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13 dengan lengkap!	6 JP	1. Teks lafal Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13 beserta artinya di karton atau papan tulis 2. Buku tajwid 3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 6 NTR ESIS bab 6 4. Alquran (juz amma) 5. Kaset atau CD tentang cara baca Alquran 6. Pengalaman guru	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Kerjasama Berani Logis Kritis Analitis Toleran Terbuka
			2. Menerapkan arti/isi kandungan Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13	Tes tulis	Essay	Sebutkan isi pokok Surah Al Hujurat ayat 13!

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

SILABUS

Sekolah : SD _______________

Kelas : VI

Semester : 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Standar kompetensi (Aqidah) : 7. Meyakini adanya Qadha’ dan Qadhar

Kompetensi Dasar	Materi Ajar/ Pembahasan	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			AW	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
7.1 Menunjukkan contoh-contoh qadha’ dan qadhar	Iman terhadap qadha’dan qadhar	1. Siswa mengemukakan pendapat menjelaskan tentang pengertian qadha’ dan qadhar melalui forum diskusi dan Tanya jawab, serta menyebutkan contoh-contoh qadha’ dan qadhar secara individu.	1. Menjelaskan pengertian qadha’dan qadhar	Tes tulis	Essay	Apa yang kamu ketahui mengenai pengertian qadha’ dan qadhar?	3 JP	Ayat Alquran atau hadis Nabi yang berkaitan dengan bahan ajar Buku Pendidikan agama Islam jilid 6 NTR-Esis bab 7 Pengalaman guru Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Kerjasama Berani Logis Kritis Analitis Toleran Terbuka
			2. Menyebutkan contoh-contoh qadha’ dan qadhar	Tes tulis	Pilihan ganda	Ketentuan Allah terhadap hamba-Nya yang dapat berubah disebut… a. Qadha’ b. Qadhar c. Iman
			3. Menyebutkan manfaat setia kawan	Tes tulis	Jawaban singkat	Apa saja manfaat yang dapat diambil dari perilaku setia kawan?
7.2 Menunjukkan keyakinan terhadap qadha’ dan qadhar	Iman kepada qadha’ dan qadhar	1. Siswa menyebutkan cara meyakini adanya qadha’ dan qadhar, serta menyebutkan contoh sikap dari beriman kepada qadha’ dan qadhar berdasarkan penjelasan guru dan bacaan dari buku referensi	1. Menyebutkan cara meyakini adanya qadha’ dan qadhar	Tes tulis	Jawaban singkat	Bagaimanakah menyikapi qadha’ dan qadhar Allah SWT?	3 JP	1. Ayat Alquran atau hadis Nabi yang berkaitan dengan bahan ajar Buku Pendidikan Agama Islam jilid 6 NTR-Esis bab 7 Pengalaman guru Lingkungan sekitar	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru M

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

SILABUS

Sekolah : SD _______________

Kelas : 2

Semester : 2

Mata Pelajaran : Agama Islam

Standar kompetensi (Tarikh) : 8. Menceritakan kisah kaum Muhajirin dan kaum Anshar

Kompetensi Dasar	Materi Ajar/ Pembahasan	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			AW	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
8.1 Menceritakan perjuangan kaum Muhajirin	Kisah kaum Muhajirin dan kaum Anshar	1. Siswa menceritakan kembali kisah kaum Muhajirin, menjelaskan perjuangan kaum Muhajirin, serta menyebutkan usaha-usaha kaum Muhajirin bersama Rasulullah SAW melalui forum diskusi dan tanya jawab berdasarkan penjelasan guru dan bacaan dari buku referensi	1. Menjelaskan kisah perjuangan kaum Muhajirin	Tes tulis	Essay	Apa yang mendasari kaum Muahajirin hijrah dari kota Mekah?	3 JP	Teks kisah kaum Muhajirin Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 6 NTR-Esis bab 8 Buku kisah-kisah Islami Kaset/CD kisah-kisah Islami Alquran (juz amma) Pengalaman guru	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Kerjasama Berani Logis Kritis Analitis Toleran Terbuka
			2. Menyebutkan usaha-usaha kaum Muhajirin	Tes tulis	Jawaban singkat	Bagaimana usaha kaum Muahajirin untuk melindungi Rasulullah SAW dari kejaran kafir Quraisy?

8.2 Menceritakan perjuangan kaum Anshar	Kisah kaum Muhajirin dan kaum Anshar	1. Siswa menceritakan kembali kisah kaum Anshar, menjelaskan perjuangan kaum Anshar, serta menyebutkan usaha-usaha kaum Anshar bersama kaum Muhajirin dan Rasulullah SAW melalui forum diskusi dan tanya jawab berdasarkan penjelasan guru dan bacaan dari buku referensi	1. Menjelaskan kisah perjuangan kaum Anshar	Tes tulis	Essay	Bagaiman sambutan kaum Anshar terhadap Rasulullah SAW dan rombongannya ketika datang ke Madinah?	3 JP	1. Teks kisah kaum Anshar Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 6 NTR-Esis bab 8 Buku kisah-kisah Islami Kaset/CD kisah-kisah Islami Alquran (juz amma) 6. Pengalaman guru	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Kerjasama Berani Logis Kritis Analitis Toleran Terbuka
			2. Menyebutkan usaha-usaha kaum Anshar	Tes tulis	Jawaban singkat	Apa usaha yang dilakukan kaum Anshar untuk menciptakan ukhuwah Islamiyah dengan kaum Muhajirin?

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

SILABUS

Sekolah : SD _______________

Kelas : VI

Semester : 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Standar kompetensi (Akhlak) : 9. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar	Materi Ajar/ Pembahasan	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			AW	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
9.1 Meneladani perilaku kegigihan perjuangan kaum Muhajirin dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan peserta didik	Membiasakan perilaku terpuji	1.Siswa mengungkapkan pendapat menjelaskan tentang kisah kegigihan perjuangan kaum Muahjirin dalam meraih kehidupan yang lebih baik, menunujukkan usaha-usaha kegigihan kaum Muhajirin dalam meraih kehidupan sehari-hari yang lebih baik melalui forum diskusi dan Tanya jawab	1. Menjelaskan kisah kegigihan perjuangan kaum Muhajirin dalam meraih kehidupan yang lebih baik	Tes tulis	Essay	Jelaskan dengan singkat kisah hijrah Nabi bersama kaum Muhajirin dari kota Mekah!	3 JP	1. Teks kisah kaum Muhajirin Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 6 NTR-Esis bab 9 Buku kisah-kisah Islami Kaset/CD kisah-kisah Islami Alquran (juz amma) 6. Pengalaman guru	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Kerjasama Berani Logis Kritis Analitis Toleran Terbuka Gigih
			2. Meneladani kegigihan usaha-usaha kaum Muhajirin dalam meraih kehidupan sehari-hari yang lebih baik	Tes tulis	Pilihan ganda	Kaum Muhajirin mendapat sambutan yang tidak baik ketika tiba di kota ... a. Hijaz b. Taif c.Madinah

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

SILABUS

Sekolah : SD _______________

Kelas : VI

Semester : 2

Mata Pelajaran : Agama Islam

Standar kompetensi (Fiqih) : 10. Mengetahui kewajiban zakat

Kompetensi Dasar	Materi Ajar/ Pembahasan	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			AW	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
10.1 Menyebutkan macam-macam zakat	Hal Zakat	1. Siswa menegemukakan pendapat menjelaskan tentang pengertian zakat melalui forum diskusi, dan menyebutkan macam-macam zakat secara klasikal, kelompok dan individu	1. Menjelaskan pengertian zakat	Tes tulis	Essay	Apa yang kamu ketahui tentang definisi zakat?	3 JP	1. Ayat Alquran atau hadis Nabi yang menerangkan bahan ajar 2. Buku pendidikan Agama Islam jilid 3 NTR-Esis bab 10 4. Buku Fiqih 5. Pengalaman guru	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Kerjasama Berani Logis Kritis Analitis Toleran Terbuka Teliti
			2. Menyebutkan maca-macam zakat	Tes tulis	Jawaban singkat	Sebutkan macam-macam zakat yang telah kamu pelajari!
10.2 Menyebutkan ketentuan zakat fitrah	Hal zakat	1. Siswa mengemukakan pendapat menjelaskan definisi zakat fitrah melalui forum diskusi dan tanya jawab, menyebutkan ketentuan zakat fitrah, dan menyebutkan manfaat zakat fitrah.	1. Menjelaskan pengertian zakat fitrah	Tes tulis	Essay	Jelaskan definisi zakat fitrah menurut syariat Islam!	3 JP	1. Tulisan tentang ketentuan zakat fitrah di karton 2. Ayat Alquran atau hadis Nabi yang berkaitan dengan bahan ajar 3. buku Pendidikan Agama Islam jilid 6 NTR-Esis bab 10 4. Buku Fiqih 5. Pengalaman guru	Religius Berhati lembut Cinta Ilmu Disiplin Tekun Kasih sayang Peduli Tanggung jawab Rendah hati Santun Kerjasama Berani Logis Kritis Analitis Toleran Terbuka Teliti
			2.Menyebutkan ketentuan zakat fitrah 3.Melaksanakan zakat fitrah 4. Menyebutkan manfaat zakat fitrah	Tes tulis Tes tulis Tes tulis	Jawaban singkat Pilihan ganda Jawaban singkat	Berapa ukuran wajib zakat fitrah dikeluarkan? Kapankah waktu yang disunahkan untuk mengeluarkan zakat fitrah? Sebutkan dua manfaat dari mengeluarkan zakat fitrah!

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

Perangkat Pembelajaran Bernuansa Karakter