Disciplina: HISTÓRIA

Série/Ano: 7ª série/8º ano

Vol/Bim: Vol 2/2ºBm

CADERNO DO ALUNO

Situação de Aprendizagem (Número/título)

Sequência Didática

Recursos audiovisuais e/ou de TIs  sugeridos no caderno

Recursos audiovisuais e/ou de TIs sugeridos pelo PCOP

Situação de Aprendizagem 1 –

A Declaração dos Direitos do homem e do cidadão.

Leitura e aprofundamento da Revolução Francesa e o Domínio Napoleônico.

Analisar a Declaração como documento produzido na Primeira fase da Revolução.

Observar fontes históricas escritas para interpretação e problematização no processo Histórico.

Discussão em sala de aula e leitura e análise de textos.

Debate mediado pelo professor sobre os direitos do homem e do cidadão.

Filme : “Casa Nova e a Revolução”.

Situação de Aprendizagem 2 –

O Brasil urbano de Debret.

Levantamento dos motivos para a vinda da Família Real ao Brasil.

Observar processos de desenvolvimento e transformações culturais no Rio de Janeiro com a chegada da corte.

Mudanças dos hábitos cotidianos.

Leitura e análise de imagens.

Seminário com trechos do livro:

“Viagem Pitoresca e Histórica do Brasil”.

Filme: “Carlota Joaquina”.

Situação de Aprendizagem 3 –

Monarquia X República (Independência do Brasil).

Observar traços do sistema colonial e compará-los com as colônias que já se tornaram independentes (América).

Fatos e Revoltas que antecederam a Independência.

Conceito de Monarquia e República.

Debate do qual metade da classe defende a República e a outra a Monarquia.

Filme: “ A Independência” (documentário).

Situação de Aprendizagem 4 –

Voto e cidadania (Primeiro Reinado).

Leitura aprofundada da Constituição de 1824, salientando as dificuldades de organização do Estado Brasileiro.

Observar a questão do voto comparando os eleitores do Império com os de hoje.

Discussão e análise de texto.

Comparar o Cap. VI da Constituição de 1824  com o Cap. IV da Constituição de 1988.

EM DESENVOLVIMENTO POR LENÍLTON DE ASSIS DE MELLO BARROS /A PARTIR DE 29/03/2012 POR LUCIANA FACHINI