RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD                : ____________________

Mata Pelajaran        : Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester        : VI/2

Standar Kompetensi        : 6.         Mengartikan surah pendek pilihan

Kompetensi Dasar        : 6.1         Membaca QS Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13

Alokasi Waktu        : 3x35 menit (1x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran        :

1.        Siswa dapat membaca kata dan kalimat Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 dengan harakat dan makhraj yang benar

2.        Siswa dapat menerapkan hukum bacaan pada Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 dengan benar

Materi Pembelajaran        :

Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 (lihat buku PAI Jil. 6 NTR-Esis bab 6 halaman )

Metode Pembelajaran         :

1.         Siswa berlatih membaca kata dan kalimat Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 dengan harakat dan makhraj yang benar

2.         Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas hukum bacaan yang ada pada Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13

3.         Siswa berlatih menerapkan hukum bacaan pada Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1.   Kegiatan Pendahuluan

• Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
• Berdoa sebelum membuka pelajaran
• Memeriksa kehadiran siswa
• Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
• Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu

• Menegur siswa yang terlambat dengan sopan

• Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
• Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
• Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
• Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
• Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan

Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa yang ditanamkan

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif yang ditanamkan :

2.Kegiatan Inti

Eksplorasi

• Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
• Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam)
• Beberapa siswa membaca Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah al Hujurat ayat 13, sedangkan siswa yang lain mendengarkan

Elaborasi

• Siswa membaca Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 dengan harakat dan makhraj yang benar mangikuti bacaan guru
• Siswa mengulang-ulang membaca Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13
• Siswa diperkenalkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13
• Siswa membaca Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 dengan menerapkan hukum bacaan yang benar

Konfirmasi

• Siswa menampilkan kemampuan membaca Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5 dengan harakat, makhraj, dan hukum bacaan yang benar di depan kelas

3.   Kegiatan Penutup

• Siswa dan guru bertanya jawab tentang seputar pemahaman siswa tentang hukum bacaan yang ada pada surah yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
• Mengerjakan post tes
• Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
• Pemberian PR / tugas
• Siswa dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah/doá 
• Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas

Alat/Sumber belajar:

1. Teks lafal Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 di karton
2. Buku Tajwid
3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 6 NTR-Esis halaman
4. Kaset/CD Alquran
5. Alquran (juz Amma)
6. Pengalaman guru

Penilaian:

Penilaian Sikap Personal :

Kriteria Penilaian :

Rubrik menghafal

Penghitungan nilai dalam skala 0-100 adalah sebagai berikut :

                           Perolehan skor

Tes kinerja  =   ------------------------ x  Skor ideal (100) =..........

                             Skor maksimal

LEMBAR PENILAIAN

Nilai =  Jumlah Skor : Aspek Penilaian

Untuk Siswa yang nilainya masih di bawah nilai KKM, maka diberikan PERBAIKAN dan yang telah

melampaui nilai KKM diberi PENGAYAAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD                : ____________________        

Mata Pelajaran        : Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester        : VI/2

Standar Kompetensi        : 6.         Mengartikan surah pendek pilihan

Kompetensi Dasar        : 6.2         Mengartikan QS Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13

Alokasi Waktu        : 6x35 menit (2x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran        :

1.        Siswa dapat mengartikan kata dan kalimat Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13

2.        Siswa dapat menerapkan arti/isi kandungan Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13

Materi Pembelajaran        :

Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13(lihat buku PAI Jil. 6 NTR-Esis bab 6 halaman )

Metode Pembelajaran         :

1.         Siswa berlatih mengartikan kata dan kalimat Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13

2.         Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas arti/isi kandungan Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1.        Kegiatan Pendahuluan

• Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
• Berdoa sebelum membuka pelajaran
• Memeriksa kehadiran siswa
• Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
• Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu

• Menegur siswa yang terlambat dengan sopan

• Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
• Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
• Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
• Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
• Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan

Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa yang ditanamkan

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif yang ditanamkan :

2.Kegiatan Inti

Eksplorasi

• Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
• Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan
• Menyampaikan pengantar dari materi yang disampaikan melalui kisah dalam Sepenggal Kisah

• Siswa melafalkan Surah Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 secara klasikal, kelompok, dan individu

Elaborasi

• Siswa mendengarkan dan mengamati uraian yang disampaikan oleh guru
• Siswa diperkenalkan arti kata per kata dan per kalimat Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13
• Siswa mengartikan Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 secara klasikal, kelompok dan individu

Konfirmasi

•  Siswa menampilkan kemampuan mengartikan Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 di depan kelas
•  Siswa mengemukakan pendapat tentang arti/isi pokok Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13
• Siswa menghafal Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13

3.   Kegiatan Penutup

• Siswa diminta menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru
• Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
• Mengerjakan post tes
• Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
• Pemberian PR / tugas
• Siswa dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah/doá 
• Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas

Alat/Sumber belajar:

1. Teks lafal Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 beserta artinya di karton
2. Buku Tajwid
3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 6 NTR-Esis halaman
4. Kaset/CD Alquran
5. Alquran (juz Amma)
6. Pengalaman guru

Penilaian:

Rubrik menghafal

Penghitungan nilai dalam skala 0-100 adalah sebagai berikut :

                           Perolehan skor

Tes kinerja  =   ------------------------ x  Skor ideal (100) =..........

                             Skor maksimal

Penilaian Sikap Personal :

Kriteria Penilaian :

LEMBAR PENILAIAN

Nilai =  Jumlah Skor : Aspek Penilaian

Untuk Siswa yang nilainya masih di bawah nilai KKM, maka diberikan PERBAIKAN dan yang telah

melampaui nilai KKM diberi PENGAYAAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD                : ____________________

Mata Pelajaran        : Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester        : VI/2

Standar Kompetensi        : 7.         Meyakini Adanya qada dan qadar

Kompetensi Dasar        : 7.1         Menunjukkan contoh-contoh qada dan qadar

Alokasi Waktu        : 3x35 menit (1x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran        :

1.        Siswa dapat menjelaskan pengertian qada dan qadar

2.        Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh qada dan qadar

Materi Pembelajaran        :

Iman kepada qada dan qadar(lihat buku Pendidikan Agama Islam Jil. 6 NTR-Esis bab 7 halaman )

Metode Pembelajaran         :

1.         Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannnya membahas pengertian qada dan qadar

2.         Siswa berlatih menyebutkan contoh-contoh qada dan qadar

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1.        Kegiatan Pendahuluan

• Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
• Berdoa sebelum membuka pelajaran
• Memeriksa kehadiran siswa
• Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
• Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu

• Menegur siswa yang terlambat dengan sopan

• Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
• Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
• Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
• Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
• Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan

Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa yang ditanamkan

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif yang ditanamkan :

2.Kegiatan Inti

Eksplorasi

• Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
• Meminta pendapat siswa tentang masalah usia, rejeki, dan kematian seseorang.
• Menyampaikan pengantar dari bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam)

• Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajar

Elaborasi

• Siswa mengemukakan pendapat tentang definisi qada dan qadar
• Siswa menyebutkan perbedaan qada dan qadar

Konfirmasi

• Siswa menyebutkan contoh-contoh qada dan qadar dari pengalaman hidup sehari-hari

3.   Kegiatan Penutup

• Siswa dan guru bertanya jawab seputar pemahaman siswa tentang masalah pengertian qada dan qadar, dan contoh-contohnya yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
• Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
• Pemberian PR / tugas
• Siswa dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah/doá 
• Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas

Alat/Sumber belajar:

1. Ayat Alquran atau hadis yang berkaitan dengan bahan ajar
2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 6 NTR-Esis halaman
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Pengalaman guru
5. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Penilaian Sikap Personal :

Kriteria Penilaian :

LEMBAR PENILAIAN

Nilai =  Jumlah Skor : Aspek Penilaian

Untuk Siswa yang nilainya masih di bawah nilai KKM, maka diberikan PERBAIKAN dan yang telah

melampaui nilai KKM diberi PENGAYAAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD                : ____________________

Mata Pelajaran        : Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester        : VI/2

Standar Kompetensi        : 7.         Meyakini Adanya Qada dan Qadar

Kompetensi Dasar        : 7.2         Menunjukkan keyakinan terhadap qada dan qadar

Alokasi Waktu        : 3x35 menit (1x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran        :

1.        Siswa dapat menyebutkan cara meyakini Adanya qada dan qadar

Materi Pembelajaran        :

Iman kepada qada dan qadar(lihat buku Pendidikan Agama Islam Jil. 6 NTR-Esis bab 7 halaman )

Metode Pembelajaran         :

1.         Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannnya membahas cara meyakini Adanya qada dan qadar

2.        Siswa berlatih menyebutkan cara meyakini Adanya qada dan qadar

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1.        Kegiatan Pendahuluan

• Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
• Berdoa sebelum membuka pelajaran
• Memeriksa kehadiran siswa
• Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
• Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu

• Menegur siswa yang terlambat dengan sopan

• Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
• Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
• Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
• Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
• Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan

Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa yang ditanamkan

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif yang ditanamkan :

2.Kegiatan Inti

Eksplorasi

• Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
• Menyampaikan pengantar dari bahan ajar yang disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal Kisah)

• Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajar

Elaborasi

• Siswa diminta memberikan penjelasan tentang definisi qada dan qadar
• Siswa mengemukakan pendapat tentang cara meyakini Adanya qada dan qadar
• Siswa  mengemukakan pendapat tentang sikap mereka terhadap Adanya qada dan qadar

Konfirmasi

• Siswa menyebutkan manfaat dari beriman terhadap qadar

3 .   Kegiatan Penutup

• Siswa diminta menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru
• Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
• Mengerjakan post tes
• Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
• Pemberian PR / tugas
• Siswa dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah/doá 
• Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas

Alat/Sumber belajar:

1. Ayat Alquran atau hadis yang berkaitan dengan bahan ajar
2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 6 NTR-Esis halaman
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Pengalaman guru
5. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Penilaian Sikap Personal :

Kriteria Penilaian :

LEMBAR PENILAIAN

Nilai =  Jumlah Skor : Aspek Penilaian

Untuk Siswa yang nilainya masih di bawah nilai KKM, maka diberikan PERBAIKAN dan yang telah

melampaui nilai KKM diberi PENGAYAAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD                : ____________________

Mata Pelajaran        : Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester        : VI/2

Standar Kompetensi        : 8.         Menceritakan kisah kaum Muhajirin dan kaum Anshar

Kompetensi Dasar        : 8.1         Menceritakan perjuangan kaum Muhajirin

Alokasi Waktu        : 3x35 menit (1x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran        :

1.        Siswa dapat menjelaskan kisah perjungan kaum Muhajirin

2.        Siswa dapat menyebutkan usaha-usaha kaum Muhajirin

Materi Pembelajaran        :

Kisah kaum Muhajirin dan Anshar(lihat buku Pendidikan Agama Islam Jil. 6 NTR-Esis bab 8 halaman )

Metode Pembelajaran         :

1.         Siswa berlatih menceritakan kembali kisah kaum Muhajirin

2.         Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas kisah perjuangan kaum Muhajirin

3.        Siswa berlatih menyebutkan usaha-usaha kaum Muhajirin

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1.        Kegiatan Pendahuluan

• Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
• Berdoa sebelum membuka pelajaran
• Memeriksa kehadiran siswa
• Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
• Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu

• Menegur siswa yang terlambat dengan sopan

• Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
• Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
• Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
• Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
• Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan

Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa yang ditanamkan

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif yang ditanamkan :

2.Kegiatan Inti

Eksplorasi

• Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
• Memberikan pertanyaan kepada siswa yang mengetahui kisah hijrahnya Nabi Muhammad SAW
• Menyampaikan pengantar dari bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam)

• Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajar

Elaborasi

• Beberapa siswa diminta membacakan kisah kaum Muhajirin, sedangkan siswa yang lain mendengarkan
• Siswa diminta menceritakan kembali kisah kaum Muhajirin menggunakan bahasa sendiri

Konfirmasi

• Siswa  mengemukakan pendapat kisah perjuangan kaum Muhajirin bersama Rasulullah SAW
• Siswa menyebutkan usaha-usaha kaum Muhajirin

3.   Kegiatan Penutup

• Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
• Mengerjakan post tes
• Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
• Pemberian PR / tugas menulis dengan singkat kisah perjuangan kaum Muhajirin di buku tugas
• Siswa dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah/doá 
• Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas

Alat/Sumber belajar:

1. Teks kisah kaum Muhajirin
2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 6 NTR-Esis halaman
3. Buku kisah-kisah Islami
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset/CD kisah-kisah Islami
6. Pengalaman guru

Penilaian:

Format Penilaian Bercerita

Materi :...............................................

Jumlah Skor Maksimum 20
Keterangan penilaian:
1 = tidak kompeten
2 = cukup kompeten
3 = kompeten
4 = sangat kompeten

Penilaian Sikap Personal :

Kriteria Penilaian :

LEMBAR PENILAIAN

Nilai =  Jumlah Skor : Aspek Penilaian

Untuk Siswa yang nilainya masih di bawah nilai KKM, maka diberikan PERBAIKAN dan yang telah

nilai KKM diberi PENGAYAAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD        : ____________________

Mata Pelajaran        : Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester        : VI/2

Standar Kompetensi        : 8.         Menceritakan kisah kaum Muhajirin dan kaum Anshar

Kompetensi Dasar        : 8.2         Menceritakan perjuangan kaum Anshar

Alokasi Waktu        : 3x35 menit (1x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran        :

1.        Siswa dapat menjelaskan kisah perjungan kaum Anshar

2.        Siswa dapat menyebutkan usaha-usaha kaum Anshar

Materi Pembelajaran        :

Kisah kaum Muhajirin dan Anshar(lihat buku Pendidikan Agama Islam Jil. 6 NTR-Esis bab 8 halaman )

Metode Pembelajaran         :

1.         Siswa berlatih menceritakan kembali kisah kaum Anshar

2.        Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas kisah perjuangan kaum Anshar

3.        Siswa berlatih menyebutkan usaha-usaha kaum Anshar

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1.        Kegiatan Pendahuluan

• Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
• Berdoa sebelum membuka pelajaran
• Memeriksa kehadiran siswa
• Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
• Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu

• Menegur siswa yang terlambat dengan sopan

• Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
• Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
• Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
• Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
• Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan

Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa yang ditanamkan

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif yang ditanamkan :

2.Kegiatan Inti

Eksplorasi

• Memberikan pertanyaan kepada siswa yang mengetahui kisah hijrahnya Nabi ke Madinah
• Menyampaikan pengantar dari bahan ajar yang disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal Kisah)

• Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajar

Elaborasi    

• Beberapa siswa diminta membacakan kisah kaum Anshar, sedangkan siswa yang lain mendengarkan
• Siswa diminta menceritakan kembali kisah kaum Anshar menggunakan bahasa sendiri

Konfirmasi

• Siswa  mengemukakan pendapat kisah perjuangan kaum Anshar menolong Rasulllah SAW dan kaum Muhajirin
• Siswa menyebutkan usaha-usaha kaum Anshar dalam mewujudkan persaudaraan dengan kaum Muhajirin

3.   Kegiatan Penutup

• Siswa menyimak dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru
• Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
• Mengerjakan post tes
• Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
• Pemberian PR / tugas
• Siswa dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah/doá 
• Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas

Alat/Sumber belajar:

1. Teks kisah kaum Anshar
2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 6 NTR-Esis halaman
3. Buku kisah-kisah Islami
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset/CD kisah-kisah Islami
6. Pengalaman guru

Penilaian:

Format Penilaian Bercerita

Materi :...............................................

Jumlah Skor Maksimum 20
Keterangan penilaian:
1 = tidak kompeten
2 = cukup kompeten
3 = kompeten
4 = sangat kompeten

Penilaian Sikap Personal :

Kriteria Penilaian :

LEMBAR PENILAIAN

Nilai =  Jumlah Skor : Aspek Penilaian

Untuk Siswa yang nilainya masih di bawah nilai KKM, maka diberikan PERBAIKAN dan yang telah

nilai KKM diberi PENGAYAAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD                : ____________________

Mata Pelajaran        : Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester        : VI/2

Standar Kompetensi        : 9.         Membiasakan periklaku terpuji

Kompetensi Dasar        : 9.1         Meneladani perilaku kegigihan perjuangan kaum Muhajirin dalam lingkungan      

                                                   sehari-hari di lingkungan peserta didik

Alokasi Waktu        : 3x35 menit (1x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran        :

1.        Siswa dapat menjelaskan kisah kegigihan perjuangan kaum Muhajirin dalam meraih kehidupan yang lebih baik

2.        Siswa dapat Meneladani kegigihan usah-usaha kaum Muhajirin dalam meraih kehidupan sehari-hari yang lebih baik

Materi Pembelajaran        :

Membiasakan perilaku terpuji(lihat buku Pendidikan Agama Islam Jil. 6 NTR-Esis bab 9 halaman )

Metode Pembelajaran         :

1.         Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas kegigihan perjuangan kaum Muhajirin dalam meraih kehidupan yang lebih baik

2.        Siswa menelaah manfaat dari sifat gigih dalam kehidupan sehari-hari

3.        Siswa Meneladani sifat gigih kau Muhajirin pada praktik keseharian

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1.        Kegiatan Pendahuluan

• Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
• Berdoa sebelum membuka pelajaran
• Memeriksa kehadiran siswa
• Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
• Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu

• Menegur siswa yang terlambat dengan sopan

• Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
• Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
• Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
• Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
• Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan

Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa yang ditanamkan

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif yang ditanamkan :

2.Kegiatan Inti

Eksplorasi

• Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pengetahuan mereka tentang kisah kaum Muhajirin
• Meminta pendapat siswa tentang definisi sifat gigih berdasarkan pengetahuan mereka
• Menyampaikan pengantar dari bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam)

• Guru membacakan kisah kaum Muhajirin

Elaborasi    

• Beberapa siswa diminta untuk memberikan kesimpulan singkat dari kisah kaum Muhajirin
• Siswa mengemukakan pendapat tentang kegigihan perjuangan kaum Muhajirin dalam meraih kehidupan yang lebih baik

Konfirmasi

• Siswa memberikan contoh sifat gigih dalam kehidupan sehari-hari
• Siswa menyebutkan manfaat dari sifat gigih

3.   Kegiatan Penutup

• Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
• Mengerjakan post tes
• Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
• Pemberian PR / tugas menulis kerugian dari sifat mudah putus asa dan keuntungan dari sifat gigih masing-masing 3 di buku tugas
• Siswa dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah/doá 
• Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas

Alat/Sumber belajar:

1. Teks kisah kaum Muhajirin
2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 6 NTR-Esis halaman
3. Buku kisah-kisah Islami
4. Ayat Alquran atau hadis yang menerangkan sifat gigih
5. Kaset/CD kisah-kisah Islami
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

Penilaian

Penilaian Sikap Personal :

Kriteria Penilaian :

LEMBAR PENILAIAN

Nilai =  Jumlah Skor : Aspek Penilaian

Untuk Siswa yang nilainya masih di bawah nilai KKM, maka diberikan PERBAIKAN dan yang telah

melampaui nilai KKM diberi PENGAYAAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD                : ____________________

Mata Pelajaran        : Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester        : VI/2

Standar Kompetensi        : 9.         Membiasakan periklaku terpuji

Kompetensi Dasar        : 9.2         Meneladani perilaku tolong-menolong kaum Anshar dalam kehidupan sehari-

                                                     hari di lingkungan peserta didik

Alokasi Waktu        : 3x35 menit (1x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran        :

1.        Siswa dapat menjelaskan kisah perilaku tolong-menolong kaum Anshar

2.        Siswa dapat Meneladani sifat tolong-menolong kaum Anshar dalam terbentuknya Ukhuwah Islamiyah

Materi Pembelajaran        :

Membiasakan perilaku terpuji(lihat buku Pendidikan Agama Islam Jil. 6 NTR-Esis bab 9 halaman )

Metode Pembelajaran         :

1.         Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas perilaku tolong-menolong kaum Anshar

2.        Siswa menelaah manfaat dari sifat tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari

3.        Siswa Meneladani sifat tolong-menolong kaum Anshar dalam praktik keseharian

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1.        Kegiatan Pendahuluan

• Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
• Berdoa sebelum membuka pelajaran
• Memeriksa kehadiran siswa
• Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
• Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu

• Menegur siswa yang terlambat dengan sopan

• Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
• Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
• Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
• Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
• Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan

Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa yang ditanamkan

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif yang ditanamkan :

2.Kegiatan Inti

Eksplorasi

• Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pengetahuan mereka tentang kisah kaum Anshar
• Menyampaikan pengantar dari bahan ajar yang disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal Kisah)

• Guru membacakan kisah kaum Anshar

Elaborasi

• Beberapa siswa diminta untuk memberikan kesimpulan singkat dari kisah kaum Anshar
• Siswa mengemukakan pendapat tentang perilaku tolong-menolong kaum Anshar terhadap kaum Muhajirin

Konfirmasi

• Siswa memberikan contoh sifat tolong-menolong berdasarkan pengalaman mereka dalam kehidupan sehari-hari
• Siswa menyebutkan manfaat dari sifat tolong-menolong

3.   Kegiatan Penutup

• Siswa diminta menyimak dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru

• Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
• Mengerjakan post tes
• Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
• Pemberian PR / tugas
• Siswa dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah/doá 
• Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas

Alat/Sumber belajar:

1. Teks kisah kaum Anshar
2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 6 NTR-Esis halaman
3. Buku kisah-kisah Islami
4. Ayat Alquran atau hadis yang menerangkan sifat tolong-menolong
5. Kaset/CD kisah-kisah Islami
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

Penilaian

Penilaian Sikap Personal :

Kriteria Penilaian :

LEMBAR PENILAIAN

Nilai =  Jumlah Skor : Aspek Penilaian

Untuk Siswa yang nilainya masih di bawah nilai KKM, maka diberikan PERBAIKAN dan yang telah melampaui nilai KKM diberi PENGAYAAN.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD        : ____________________

Mata Pelajaran        : Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester        : VI/2

Standar Kompetensi        : 10.         Mengetahui kewajiban zakat

Kompetensi Dasar        : 10.1         Menyebutkan macam-macam zakat

Alokasi Waktu        : 3x35 menit (1x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran        :

1.        Siswa dapat menjelaskan pengertian zakat

2.        Siswa dapat menyebutkan macam-macam zakat

Materi Pembelajaran        :

Hal Zakat(lihat buku Pendidikan Agama Islam Jil. 6 NTR-Esis bab 10 halaman )

Metode Pembelajaran         :

1.         Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas  pengertian zakat

2.        Siswa berlatih menyebutkan macam-macam zakat

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1.   Kegiatan Pendahuluan

• Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
• Berdoa sebelum membuka pelajaran
• Memeriksa kehadiran siswa
• Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
• Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu

• Menegur siswa yang terlambat dengan sopan

• Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
• Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
• Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
• Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
• Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan

Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa yang ditanamkan

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif yang ditanamkan :

2.Kegiatan Inti

Eksplorasi

• Tadarus bersama surah-surah yang dihafal siswa
• Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pengertahuan tentang zakat
• Menyampaikan pengantar dari bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam)

• Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan

Elaborasi    

• Siswa mengemukakan pendapat tentang pengertian zakat
• Siswa diperkenalkan macam-macam zakat
• Siswa menyebutkan macam-macam zakat secara klasikal, kelompok dan individu
• Siswa diperkenalkan materi tentang orang-orang yang berhak menerima zakat (mustahiq)

Konfirmasi

• Siswa menyebutkan orang-orang yang berhak menerima zakat secara klasikal, kelompok dan individu.

3.   Kegiatan Penutup

• Guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang definisi zakat dan macam-macam zakat
• Siswa dan guru bertanya jawab  seputar pemahaman siswa tentang definisi zakat dan macam-macam zakat yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
• Mengerjakan post tes
• Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
• Pemberian PR / tugas
• Siswa dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah/doá 
• Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas

Alat/Sumber belajar :

1. Ayat Alquran atau hadis yang menerangkan masalah zakat
2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 6 NTR-Esis halaman
3. Buku fiqih atau buku-buku lain yang relevan
4. Pengalaman guru
5. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Penilaian Sikap Personal :

Kriteria Penilaian :

LEMBAR PENILAIAN

Nilai =  Jumlah Skor : Aspek Penilaian

Untuk Siswa yang nilainya masih di bawah nilai KKM, maka diberikan PERBAIKAN dan yang telah melampaui nilai KKM diberi PENGAYAAN.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD                : ____________________

Mata Pelajaran        : Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester        : VI/2

Standar Kompetensi        : 10.         Mengetahui kewajiban zakat

Kompetensi Dasar        : 10.2         Menyebutkan ketentuan zakat fitrah

Alokasi Waktu        : 3x35 menit (1x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran        :

1.        Siswa dapat menjelaskan pengertian zakat fitrah

2.        Siswa dapat menyebutkan ketentuan zakat fitrah

3.        Siswa dapat melaksanakan zakat fitrah

4.        Siswa dapat menyebutkan manfaat zakat fitrah

Materi Pembelajaran        :

Hal Zakat( lihat buku Pendidikan Agama Islam Jil. 6 NTR-Esis bab 10 halaman )

Metode Pembelajaran         :

1.         Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas pengertian zakat fitrah dan ketentuannya

2.        Siswa berlatih menyebutkan ketentuan zakat fitrah

3.        Siswa menyebutkan manfaat zakat fitrah

4.  Siswa melaksanakan kewajiban zakat fitrah

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1.        Kegiatan Pendahuluan

• Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
• Berdoa sebelum membuka pelajaran
• Memeriksa kehadiran siswa
• Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
• Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu

• Menegur siswa yang terlambat dengan sopan

• Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
• Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
• Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
• Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
• Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan

Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa yang ditanamkan

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif yang ditanamkan :