Disciplina:BIOLOGIA

Série/Ano:2º EM

Vol/Bim: 1

CADERNO DO ALUNO

Situação de Aprendizagem (Número/título)

Sequência Didática

Recursos audiovisuais e/ou de TIs  sugeridos no caderno

Recursos audiovisuais e/ou de TIs sugeridos pelo PCOP

Interfaces interdisciplinares / Temas trasnsversais

Situação de Aprendizagem 1  -Organização celular da vida

Compreender e interpretar textos de diferentes gêneros / Obter representar informações disponíveis em imagens e tabelas Esquemas com base em textos/ Estimular a argumentação / relacionar as diferentes informações / discussão em grupo. ( relacionar o micro x macro, Celulas e cidade)

http://educar.sc.usp.br/ciencias/

http://www.invivo.fiocruz.br/celula/

 

http://www.youtube.com/watch?v=Rvm2j7NLm4o 

http://www.youtube.com/watch?v=F1FXTbME0-4 

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=1772 

Quimica

Situação de Aprendizagem  2 – Bio menbranas e suas funções  

 Relacionar textos e gráficos / compreender e interpretar  textos de diferentes gêneros/ tabela e figuras  / discussão em grupo / Argumentação/ Situação problema de diferentes resoluções /pesquisa individual

http://educar.sc.usp.br/ciencias 

http://www.invivo.fiocruz.br/celula 

http://www.youtube.com/watch?v=2FE206MtIUA&playnext=1&list=PL044613E692BCCE57&index=13 

http://www.youtube.com/watch?v=MFkjqISoKOM&playnext=1&list=PL01500F7416411BF6&index=10 

Quimica

Situação de Aprendizagem 3 – Metabolismo Celular

Respiração e Fotossintese

Ativação de conhecimento prévio a partir do senso comum/ Estabelecer relações texto, imagem/ explicar dados experimentais/ Produzir registros utilizando diferentes linguagens / questionamentos para serem trabalhados em grupo

     http://saude.hsw.uol.com.br/celulas1.htm 

                             http://www.hcanc.org.br/         

                      http://www.redeambiente.org.br/index.asp                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

http://www.youtube.com/watch?v=T2LWrUCYr-A 

http://www.youtube.com/watch?v=k49rCOzmVYA 

http://www.youtube.com/watch?v=YECG3FMgnHs 

http://www.youtube.com/watch?v=NV6qqcr4o6s

http://www.youtube.com/watch?v=-SCr4j795m4 

http://www.youtube.com/watch?v=dpCf8zEJxdkn 

Quimica

Situação de Aprendizagem 4 – Nucleo celular

 Discussão em grupo para levantamento  de conhecimentos previos/ mostrar as diferentes opiniões de uma mesma situação/ Capacidade de sintese / Representação de esquemas.

http://www2.inca.gov.br/wps/wcm/connect/inca/portal/home 

http://www.hcanc.org.br/ 

http://www.moderna.com.br/moderna/didaticos/em/biologia/temasbio/ 

http://www.youtube.com/watch?v=n2LHXpCMFNU&playnext=1&list=PL49097BAE5B6A1455&index=28 

http://www.youtube.com/watch?v=XVhIIY4bAUs 

http://www.youtube.com/watch?v=vR0TNsT3RGU 

Historia da Ciencia

CEDIDO PELO AUTOR PARA USO EXCLUSIVAMENTE DIDÁTICO SOB RESPONSABILIDADE DOS GESTORES ESCOLARES NAS ESCOLAS ESTADUAIS JURISDICIONADAS À DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO SÃO VICENTE - PROIBIDA A REPRODUÇÃO FORA DA JURISDIÇÃO OU PARA FINS COMERCIAIS E/OU ACADÊMICOS

DESENVOLVIDO POR MARCELO DA SILVA ANCÂNTARA DUARTE