COMPETENCIAS EN TECNOLOGÍA GRADO 10 Y 11

MEDICIÓN

1. Selecciono y utilizo según los requerimientos instrumentos  tecnológicos para medir, interpreto los resultados, los analizo y estimo el error en estas medidas.

2. Argumento con ejemplos la importancia de la medición en la vida cotidiana y el papel que juega la metrología en los procesos tecnológicos.

3. Tengo en cuenta aspectos relacionados con la antropometría, la ergonomía, la seguridad, el medio ambiente y el contexto cultural y socio-económico al momento de solucionar problemas con tecnología.

SEGURIDAD INDUSTRIAL

4. Actúo teniendo en cuenta normas de seguridad industrial y utilizo elementos de protección en ambientes de trabajo y de producción.

PROCESOS DE PRODUCCIÓN

5. Investigo y documento algunos procesos de producción y manufactura de productos

6. Explico con ejemplos la importancia de la calidad en la producción de artefactos tecnológicos.

7. Evalúo los procesos productivos de diversos artefactos y sistemas tecnológicos, teniendo en cuenta sus efectos sobre el medio ambiente y las comunidades implicadas.

8. Propongo y evalúo la utilización de tecnología para mejorar la productividad en la pequeña empresa.

ENERGÍA

9. Selecciono fuentes y tipos de energía teniendo en cuenta entre otros, aspectos ambientales.

COMUNICACIÓN

10. Trabajo en equipo en la realización de proyectos tecnológicos, involucrando herramientas tecnológicas de comunicación.

11. Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de información y la comunicación de ideas.

TECNOLOGÍA

12. Explico cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera cómo éstas han influido en los cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia.

13. Describo  cómo los procesos de innovación, investigación, desarrollo y experimentación guiados por objetivos, producen avances tecnológicos.

14. Identifico y analizo ejemplos exitosos y no exitosos de transferencia tecnológica en la solución de problemas y necesidades.

15. Identifico necesidades y potencialidades del país para lograr su desarrollo científico y tecnológico.

16. Indago sobre la prospectiva e incidencia de algunos desarrollos tecnológicos.

17. Relaciono el desarrollo tecnológico con los avances en la ciencia, la técnica las matemáticas y otras disciplinas.

18. Evalúo las implicaciones para la sociedad de la protección a la propiedad intelectual en el desarrollo y la utilización de la tecnología.

19. Propongo soluciones tecnológicas en condiciones de incertidumbre.

20. Identifico cuál es el problema o necesidad que originó el desarrollo de una tecnología, artefacto, o sistema tecnológico.

21. Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones a un mismo problema, explicando su origen, ventajas y dificultades.

MEDIO AMBIENTE

22. Analizo el potencial de los recursos naturales y de los nuevos materiales utilizados en la producción tecnológica en diferentes contextos.

23. Analizo proyectos tecnológicos en desarrollo y debato, en mi comunidad, el impacto de su posible implementación.

24. Discuto sobre el impacto de los desarrollos tecnológicos, incluida la biotecnología en la medicina, la agricultura y la industria.

25. Identifico e indago sobre problemas que afectan directamente a mi comunidad, como consecuencia de la implementación o el retiro de bienes y servicios tecnológicos, y propongo acciones encaminadas a buscar soluciones sostenibles dentro un contexto participativo.

26. Tomo decisiones relacionadas con las implicaciones sociales y ambientales de la tecnología, comunico los criterios básicos que utilicé o las razones que me condujeron a tomarlas.

PROYECTO DE EDUCACIÓN SEXUAL

27. Analizo y describo factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad, el control de la natalidad, la prevención de enfermedades transmitidas sexualmente y las terapias reproductivas.

28. Diseño y desarrollo estrategias de trabajo en equipo que contribuyan a la protección de mis derechos y los de mi comunidad. (Campañas de promoción y divulgación de derechos humanos, de la juventud).

29. Participo en discusiones relacionadas con las aplicaciones e innovaciones tecnológicas sobre la salud,  tomo postura y argumento mis intervenciones.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN *

30. Diseño, construyo y pruebo prototipos de artefactos y procesos como respuesta a necesidades o problemas, teniendo en cuenta restricciones y especificaciones planteadas.

31. Evalúo y selecciono, con argumentos mis propuestas y decisiones en torno a un diseño.

PROYECTOS TRANSVERSALES

DERECHO A LA INFORMACIÓN

Comprendo que tengo derecho a la libertad de expresión y que ese derecho incluye la libertad de buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo, sin consideración de fronteras, ya sea oralmente, por escrito o impresas, en forma artística o por cualquier otro medio que yo elija.

LIBRE DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

Comprendo que todas las personas tienen derecho al libre desarrollo de la personalidad y actúo dentro de la limitación que impone el derecho de los demás y el orden jurídico. Cuando dicha limitación atenta contra mi dignidad a los otros, uso los mecanismos democráticos, participativos y jurídicos para su transformación.

PROYECTO DE VIDA

Oriento mi vida hacia mi bienestar  y el de los demás personas, y tomo decisiones que me permiten el libre desarrollo de  mi personalidad, a partir de mis proyectos y aquellos que construyo con otros.

CONVIVENCIA PACÍFICA Y DIALÓGICA

Soluciono mis conflictos de forma pacífica y dialogada, encontrando balances justos que relacionan los intereses personales de pareja familiares y sociales.

NOTA: LAS SELECCIONADAS CON COLOR AMARILLO SON PARA TRABAJAR EN GRADO ONCE Y LAS SELECCIONADAS DE COLOR AZUL SON PARA TRABAJAR EN GRADO DÉCIMO.

CRUCE CON OTRAS ÁREAS

CIENCIAS NATURALES

1. Analizo el desarrollo de los componentes de los circuitos eléctricos y su impacto en la vida diaria.

2. Analizo el potencial de los recursos naturales en la obtención de energía para diferentes usos.

3. Describo factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad y la reproducción humanas.

4. Identifico tecnologías desarrolladas en Colombia.

5. Busco información en diferentes fuentes, escojo la pertinente y doy el crédito correspondiente.

6. Comunico el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.

7. Establezco diferencias entre descripción, explicación y evidencia.

8. Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas

9. Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna.

CIENCIAS SOCIALES

1. Cito adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida.

2. Clasifico las fuentes que utilizo (en primarias o secundarias, y en orales, escritas, iconográficas, estadísticas).

3. Hago planes de búsqueda que incluyan posibles fuentes primarias y secundarias (orales, escritas, iconográficas, virtuales) y diferentes términos para encontrar información que conteste mis preguntas.

4. Recolecto y registro la información que obtengo de diferentes fuentes.

5. Tomo notas de las fuentes estudiadas; clasifico, organizo, comparo y archivo la información obtenida.

6. Utilizo mapas, cuadros, tablas, gráficas y cálculos estadísticos para analizar información.

7. Participo en debates y discusiones académicas.

8. Tomo decisiones responsables frente al cuidado de mi cuerpo y de mis relaciones con otras personas.

9. Explico y evalúo el impacto del desarrollo industrial y tecnológico sobre el medio ambiente y el ser humano.

10. Identifico mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos fundamentales de los ciudadanos y las ciudadanas.

CASTELLANO

1. Infiero las implicaciones de los medios de comunicación masiva en la conformación de los contextos sociales, culturales, políticos, etc., del país.

2. Utilizo el diálogo y la argumentación para superar enfrentamientos y posiciones antagónicas.

3. Elaboro hipótesis de interpretación atendiendo a la intención comunicativa y al sentido global del texto que leo.

4. Caracterizo y utilizo estrategias descriptivas, explicativas y analógicas en mi producción de textos orales y escritos.

5. Produzco textos, empleando lenguaje verbal o no verbal, para exponer mis ideas o para recrear realidades, con sentido crítico.

INGLÉS

1. Entiendo instrucciones para ejecutar acciones cotidianas.

2. Muestro una actitud respetuosa y tolerante cuando escucho a otros.

3. Utilizo las imágenes e información del contexto de habla para comprender mejor lo que escucho.

4. Valoro la lectura como un medio para adquirir información de diferentes disciplinas que amplían mi conocimiento.

5. Planeo, reviso y edito mis escritos con la ayuda de mis compañeros y del profesor.

MATEMÁTICAS

1. Interpreto nociones básicas relacionadas con el manejo de información como población, muestra, variable aleatoria, distribución de  frecuencias, parámetros y estadígrafos).

2. Interpreto y comparo resultados de estudios con información estadística provenientes de medios de comunicación.

COMPETENCIAS CIUDADANAS

1. Comprendo qué es un bien público y participo en acciones que velan por su buen uso, tanto en la comunidad escolar, como en mi municipio. (Conocimientos y competencias integradoras).

2. Identifico y analizo dilemas de la vida en los que los valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto y exploro distintas opciones de solución, considerando sus aspectos positivos y negativos. (Competencias cognitivas y comunicativas).

3. Comprendo la importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el nivel local como global, y participo en iniciativas a su favor. (Conocimientos y competencias integradoras).

4. Conozco y respeto las normas de tránsito. (Conocimientos y competencias integradoras).

5. Valoro positivamente las normas constitucionales que hacen posible la preservación de las diferencias culturales y políticas, y que regulan nuestra convivencia. (Competencias cognitivas y conocimientos).

NOTA: Adicionalmente se acordó en reunión de área las siguientes temáticas: algunas seleccionadas anteriormente.

COMUNICACIÓN: Trabajo en equipo en la realización de proyectos tecnológicos involucrando herramientas tecnológicas de comunicación.

PROYECTO DE VIDA: Oriento mi vida hacia mi bienestar  y el de los demás personas, y tomo decisiones que me permiten el libre desarrollo de  mi personalidad, a partir de mis proyectos y aquellos que construyo con otros. (para todos los grados).

CIENCIAS SOCIALES, CASTALLENO, INGLÉS  Produzco textos, empleando lenguaje verbal o no verbal, para exponer mis ideas o para recrear realidades, con sentido crítico.

Derechos de autor

COMPETENCIAS CIUDADANAS: Comprendo qué es un bien público y participo en acciones que velan por su buen uso, tanto en la comunidad escolar, como en mi municipio. (Conocimientos y competencias integradoras).