Projeto: Jogando com a Imaginação.

PROFESSORA GEIZA E PROFESSORA ELISANE

Justificativa: Em sua vida afetiva, as crianças têm de um lado a necessidade de imitar e de escolher seus modelos, mas de outro precisam expressar as suas maneiras, serem ocultas e respeitadas, ouvidas e levadas em conta em seus pontos de vista; necessitam serem conhecidas como pessoas distintas que são como a vida própria e paternal para uma progressiva autonomia.

Nesse sentido, observei a importância das ações educativas voltadas aos jogos, brincadeiras, músicas, histórias infantis, danças, as construções gráfico-plásticas, ao fazer e dar formas, ao sonhar e criar viajando ao sabor da imaginação. Sendo assim, o importante é deixar o aluno brincar, imaginar se relacionar, se expressar e se divertir. Fazer com que as pequeninas crianças sintam prazer nas atividades propostas e que desta maneira, discutam já em seus primeiros anos de forma divertida de aprender.

Problema:

Promover situações significativas que incentivará a criança na expressão de sua fantasia.

                                                        Analise do Problema

Basear-se em alguns princípios tais como: observar as tentações e ações das crianças valorizando e aproveitando-as partindo sempre da realidade da criança. Propondo atividades que sejam significativas e criativas e que lhe proporcione prazer. 

Pesquisa na internet vários tipos de  jogos.

Objetivo Geral

Estimular as habilidades e competências através de jogos e atividades lúdicas que auxiliem no desenvolvimento global e integral da criança.

Objetivo Especifica

• Reconhecer o próprio nome e reforçar o vinculo com o educar.
• Conhecer a rotina da escola ou creche.
• Integrar-se ao grupo e colaborar com os colegas.
• Tranqüilizar-se quanto aos centímetros de adaptação.
• Interessar-se por histórias e explorar os livros.
• Reconhecer a própria imagem e dos colegas.
• Brincar com a própria imagem.
• Desenvolver a coordenação motora, noções de espaço, lateralidade, equilíbrio, deslocamento, esquema corporal, ritmo e atenção.
• Brincar de faz-de-conta, durante o jogo simbólico tocar o colega, tem um bom relacionamento com o grupo.
• Relacionar de forma ativa e interagir de forma lúdica com o educador e os colegas.
• Nomear os sentimentos e conversar sobre suas possíveis causas.
• Divertir com músicas e aprender a ouvi-la.
• Descobrir e produzir diferentes sons.
• Compartilhar a responsabilidade pela organização dos materiais da sala, com autonomia para usá-los e guardá-los.
• Desenvolver a idéia de grupo e a tolerância.
• Despertar o gosto por alimentos variados.
• Adquirir hábitos e higiene.
• Ter contato com cores diversificadas.

Conteúdos

• Expressividade.
• Equilíbrio e coordenação.
• Fazer música.
• Apreciação musical.
• O fazer artístico.
• Oralidade.
• Leitura e escrita.
• Lateralidade.
• Nome.
• Cores.
• Percepção visual, tátil, gustativa, auditiva.
• Alimentação.
• Higiene corporal, bucal e do ambiente.
• Sociabilidade.
• Classificação e seriação.
• O corpo humano.
• Regras de convívio.

Atividades

A criança será a avaliada de forma continua, com qual estaremos refletindo saber os pontos negativos e positivos ao longo do processo de desenvolvimento revendo os objetivos.

A criança será avaliada através da observação diante das atividades propostas, para posteriormente serem registrados os avanços e recuo no relatório diário e semestral.

REFERENCIAS

http://www.canalprogramadoresdejogos.com.br/2011/02/alem-do-envolvimento-interativo-jogando-com-a-imaginacao.html

http://www.jogosdasmeninas.org/colorir/imaginacao-238.html

http://www.njogos.pt/imaginacao/2/

http://www.webartigos.com/articles/2984/1/A-Importancia-Do-Jogo-Na-Educacao-Infantil/pagina1.html