Contrato de aprendizaje en grupo

En la ciudad de ________________________________, el ____ de ___________ de______,

REUNIDOS

De un lado, los alumnos y alumnas:        

y del otro lado, Aida Ivars Rodríguez, profesora del área de ________________________, del centro ______________________________________________________________,

MANIFIESTAN

Que es de interés común de ambas partes mejorar el rendimiento, el aprendizaje y el nivel de desarrollo de las competencias básicas. Y que el grado de cumplimiento de este objetivo depende del compromiso individual voluntariamente asumido de cada una de las partes contratantes. Así pues, y con esta finalidad, las partes deciden suscribir este contrato según los siguientes

PACTOS

TÍTULO I

Obligaciones del docente

La profesora se compromete a:

• Estar siempre dispuesta a atender a mis alumnos.
• Escuchar activamente las ideas de mis alumnos, sin juzgarlas.
• Orientar y a guiar a mis alumnos en la búsqueda y aprendizaje de los fundamentos teóricos que necesiten para la resolver las diferentes fases y tareas del trabajo.
• Orientar y guiar a mis alumnos en la resolución de problemas y conflictos.
• Proporcionar información a mis alumnos sobre los instrumentos de evaluación a usar y los entregables del trabajo.
• Utilizar todos los recursos posibles que mejoren y enriquezcan el aprendizaje de mis alumnos: tecnologías de la información y la comunicación, prácticas de laboratorio, concursos en los que mis alumnos puedan participar, etc.
• Interactuar con otros departamentos para integrar en la medida de lo posible los aprendizajes que se realicen en otras asignaturas en nuestro trabajo.
• Evaluar de forma permanente y continuada a mis alumnos.
• Permitir que mis alumnos participen en los procesos de evaluación.
• Aceptar de buen grado las críticas constructivas que mis alumnos hagan sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje.
• Aprender de mis alumnos y con mis alumnos.
• Aprender siempre algo nuevo, para no olvidar la sensación que experimentamos cuando estamos aprendiendo algo que desconocemos.

Los estudiantes manifiestan su conformidad y sugieren otros compromisos que crean convenientes y que no estén reflejadas.

TÍTULO II

Obligaciones del alumnado

Los alumnos se comprometen a participar de forma efectiva en esta actividad de aprendizaje en grupo y tratarán por todos los medios de hacer lo siguiente. Los estudiantes manifiestan su acuerdo para cumplir unas reglas básicas, como:

• Asumir de forma responsable nuestro proceso de aprendizaje, orientando nuestra actividad académica a los objetivos establecidos en el Título I.
• Venir a clase con regularidad y puntualidad.
• Venir preparados para compartir el trabajo en el grupo.
• Preparar el aula para el trabajo colaborativo antes de que llegue la profesora y preparar el aula para la clase siguiente antes de que venga el siguiente profesor.
• Escuchar activamente lo que los demás tengan que aportar.
• Contar con la ayuda de nuestros compañeros antes de preguntar a la profesora.
• Apoyar los esfuerzos e iniciativas de los demás.
• Utilizar los aprendizajes que hagamos en otras asignaturas para enriquecer nuestro trabajo en esta asignatura.
• Participar en los procesos de evaluación de forma sincera, responsable y asertiva: en la autoevaluación, en la evaluación del trabajo del grupo, en la evaluación del trabajo del resto de los grupos de la clase y en la evaluación de la profesora.

Si no cumplen las reglas anteriores, harán lo siguiente para compensarlo. Los estudiantes aportan sus ideas, como:

• Si faltan a clase, se comprometen a pedir de antemano a un compañero del grupo que tome apuntes para ellos. Si se trata de una ausencia imprevista, pedirán los apuntes a otro miembro del grupo y realizarán el trabajo de grupo que no haya hecho.
• Si no consiguen hacer una tarea de grupo, se comprometen a hacer una parte proporcional adicional del trabajo de la tarea siguiente.
• Si se dan cuenta de que no están atendiendo, o se lo indica alguien, dejarán de hacer lo que tengan entre manos y prestarán de inmediato toda su atención a quien esté hablando.
• Si alguien observa que es demasiado crítica o crítico o, de cualquier otra manera, no apoyan lo suficiente al grupo, se esforzarán en vigilar sus palabras e interacciones en el futuro.

Y como prueba de conformidad, profesora y alumnos, suscriben este contrato en el lugar y fecha indicados al inicio.

Firmado:                        

Fecha: ________________

Este contrato de aprendizaje lo he elaborado con la ayuda del libro de E.Barkley, pbl-online.org y de mis compañeros Carlos Morales y Carme Barba.