Тема урока- путешествия: «Весенние изменения в природе».

1 класс УМК «Перспективная начальная школа»

Учитель: Гришина Н.В.

Цель: Создать условия для достижения  целостного восприятия изменений в окружающей среде.

Задачи:

Образовательные

Развивающие

Воспитательные

ХОД   УРОКА:

  1. Организационный момент

Слайд 2

Снова птицы летят издалека,

К берегам, расторгающим лед,

Солнце теплое ходит высоко

И душистого ландыша ждет.

- О каком времени года говорится в стихотворении? (О весне).

- Как вы догадались, что в стихотворении говорится о весне? (Появляются ландыши).

- Какие признаки весны назвал автор в своем стихотворении? (Прилет птиц, освобождение рек ото льда, солнце находится выше над горизонта чем зимой, весной цветут ландыши).

Учитель: Не спроста я начинаю урок с этого стихотворения, ведь мы снова будем говорить о весне и отправимся в самое настоящее путешествие к ней. Сегодня мы должны подвести итог нашей большой темы «Весенние изменения в природе», показать, чему мы научились, что нового узнали и написать итоговый проверочный тест по этой теме, поэтому постарайтесь быть внимательными и все запоминайте! Начинаем!

                                        II.                     Повторение.  Первая станция: «Весна у растений»

-Послушайте загадки о весенних месяцах ( заранее подготовленные дети)

Дует теплый южный ветер,

 Солнышко все ярче светит,

 Снег худеет, мякнет, тает,

Грач горластый прилетает.

Что за месяц? Кто узнает? (Март)

 

Яростно река ревет

И разламывает лёд.

В домик свой скворец вернулся,

А в лесу медведь проснулся.

В небе жаворонка трель.

Кто же к нам пришел? (Апрель)

 

Зеленеет даль полей

Запевает соловей.

В белый цвет оделся сад,

Пчелы первые летят.

Гром грохочет. Угадай,

            Что за месяц это?...(Май)   

Учитель: В народе весенние месяцы называют так:

Март – протальник        Апрель – снегогон        Май – травник

Учитель: Объясните почему?

Дети:   Март – протальник,  т.к. появляются первые проталины.

        Апрель – снегогон , т.к. тает снег, бегут ручьи.

        Май – травник, т.к. появляются  травы, цветы, листья на деревьях.

По возможности показать мультфильм «Паровозик из Ромашково» с 2.10 по 3.20 минуты. Слайд 4

Учитель:  Этот мультфильм учит нас быть внимательными к природе, ко всем её изменениям и чудесам, не проходить мимо красоты, а быть наблюдательными! Пришло время остановиться на первой станции: «Весна у растений».

Слайд 5

-Что происходит с деревьями и кустарниками весной? (На лиственных де ревьях и кустарниках набухают почки; появляются сережки, серебристые барашки, цветы, затем появляются листья. У хвойных деревьев меняется цвет коры, хвои).

-Что происходит с травянистыми растениями? (Землю покрывает молодая травка, многие растения начинают цвести).

- Назовите травянистые растения, которые зацветают самыми первыми? (Первоцветы:  хохлатка, ветреница, медуница, мать-и-мачеха).

- Обычно раннецветущие травянистые растения называют подснежника ми. Почему? (Как только растает снег, они начинают цвести).

Дидактическая игра: «Ребусы»

Слайд 6

Учитель: На этой станции мы  поиграем в игру «Ребусы». Домашним заданием для вас было подготовить ребусы для первоцветов.

( Мать и мачеха, Ветреница, барашек, Прострел, Хохлатка, Медуница, Сон-трава).

Прочитаем  стихотворение на слайде.:

«Я должен над цветами наклониться

Не для того, чтоб рвать или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать.»

 - Почему нельзя весной собирать букеты из первоцветов?

Учитель: Ребята, все первоцветы занесены в Красную книгу, их рвать нельзя, запрещено.

Дидактическая игра «Первоцветы»:

Учитель: Если я называю первоцвет – приседаете. Если нет – руки вверх и хлопаете в ладоши. 

                    (ноготки, колокольчик, хохлатка, мак, василёк, медуница, ромашка, прострел,

                    астра, ветреница, георгин, мать-и-мачеха, роза, сон-трава, тюльпан.)

 

III Вторая станция «Весна у животных»

Слайд 7

Учитель: Расскажите, какие изменения в жизни животных происходят весной?

                        Учитель:   - Весна вносит изменения и в жизнь животных. Как меняется жизнь вспомним, разгадав кроссворд:

         

    Слайд 8

1. Хозяин лесной, просыпается весной,
А зимой, под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой.

(Медведь )

2 Он прилетает каждый год

Туда, где домик ждет.

Чужие песни петь умеет,

А все же голос свой имеет. (Скворец)

3 У меня девиз простой:
"Всё своё, ношу с собой!"
Две антенны над калиткой,
Домик свой несёт...
(УЛИТКА)

4 Веревка по земле ползет,
Вот язычок, открытый рот,
Всех укусить, готова Я,
Потому что Я -
 (змея).

5. Окраской – сероватая,
Повадкой – вороватая,
Крикунья хрипловатая –
Известная персона.

Кто она? …

(Ворона)

6. Что у взрослого ворона опадает на клюве  и показывает на  его возраст? (Перышки)

7. Выпуча глаза сидит,
Не по-русски говорит,
Родилась в воде,
А живёт на земле. (
Лягушка)

8. Она, как змейка,
В траве мелькает,
Хвостом виляет.
Хвост потеряет –
Другой вырастает.
(Ящерица)

Учитель:  Какое слово выделяется посередине? (Потомство). Почему?

  Учитель: Правильно. Весной животных охраняют особенно тщательно, так как они заняты заботой о своём потомстве, поэтому запрещена охота на всех животных.

 

- А что вы можете сделать для охраны птиц и зверей весной?

 

  (Не тревожить и не беспокоить птиц в гнёздах. Иначе они  могут покинуть гнёзда и тогда птенцы погибнут. Развесить  скворечники. Соблюдать в лесу тишину.)

      

Физминутка «Кукушечка» Слайд 9-10

Учитель: Ребята, а вы знаете, почему кукушка подкладывает свои яйца в чужие гнёзда?

Дети: У нее из до 20 штук и высидеть она их не в состоянии.

Учитель: А какая птица весну открывает?

Слайд 11

 

Учитель: Что за птицы на слайде? Кто узнал?

Прочитаем статью в нашей хрестоматии «Почему у взрослого грача клюв белый».

Стр. 58.

  1. Последняя станция  - вокзал «Весенний».

Учитель:  Приготовьте свои листы контроля, подпишите.

  1. Почему у первоцветов соцветия обычно желтого или фиолетового цвета?

А – Чтобы издалека привлекать насекомых-опылителей;

Б – Чтобы пыльца быстрее разносилась ветром;

В – Эти цвета лучше всего поглощают тепло и растениям не холодно.

  1. Зачем ящерица нежится весной под солнышком?

А – Она отращивает себе новый хвост, который зимой отпал;

Б – Она набирается сил после зимней спячки;

В – Она поджидаем в этом месте насекомых чтобы полакомиться.

  1. Почему лягушки после спячки ищут теплую лужу, пруд или озеро?

А – они хотят  отмыться после спячки;

Б – Они отправляются туда откладывать икру;

В – Они просто любят плавать.

  1. Какая птица весну открывает?

А – Ласточка

Б – Скворец

В – Грач

  1. Почему весной в лесу нельзя шуметь?

      А – Потому  что мы можем вспугнуть животных и их потомство.

      Б – Громкие голоса не нравятся взрослым, которые с нами пошли на прогулку;

      В – Из-за громкого крика мы можем отвлечься и отстать от взрослых.

  1. Почему у взрослого грача клюв белый?

А) Он клевал белый корм и испачкал его;

Б) Он не успел обрасти новыми перышками;

В) Он истер его о твердую почву, когда искал корм.

  1. У каких животных детеныши называются головастиками?

А) У  лягушек;

Б) У медведей;

В) У улиток.

Подведение итогов.

Учитель: Наше путешествие подошло к концу, всем спасибо за помощь и работу!