Disciplina: BIOLOGIA

Série/Ano: 2 ANO

Vol/Bim: 3

CADERNO DO ALUNO

Situação de Aprendizagem (Número/título)

Sequência Didática

(Exemplo de UMA SD de uma SA da 6ª série: Observação de mapa/imagem/gráfico – definição de conceito – leitura para aprofundamento de conceito com relação texto/imagem e produção de síntese conceitual – pesquisa em grupo, produção de relatório de pesquisa e socialização de informações e construção de texto coletivo – lição de casa).

Recursos audiovisuais e/ou de TIs  sugeridos no caderno

Recursos audiovisuais e/ou de TIs sugeridos pelo PCOP

Interfaces interdisciplinares / Temas trasnsversais

SA1 – A Estrutura do DNA

Ler e interpretar textos e imagens relacionados a estrutura do DNA, unidades básicas que formam a molécula de DNA e suas estruturas . Analisar esquemas conceituais.

WWW.sbg.org.br

WWW.fiocruz.br

http://sbg.org.br/2014/09/filme-quem-foi-que-disse-sobre-mendel-e-a-producao-do-conhecimento/

 Filme :Gattaca - Experiência Genética.
1997.
(Gattaca)

Produção
: Danny Devito, Michael Shamberg e Stacey Sher
Direção: Andrew Niccol

SA2 – A Duplicação do DNA

Interpretar gráficos e esquemas relativos a duplicação do DNA, produzir textos sobre o processo de duplicação do DNA, resolver problemas biológicos que envolvam operações matemáticas.

WWW.sbg.org.br

WWW.fiocruz.br

SA3 – Do DNA À Proteína

Interpretar quadros e textos, descrever o processo de síntese de proteínas

http://pequenocientistacolaborador.blogspot.com.br/2011/09/situacao-de-aprendizagem-oficina-do-dna.html 

SA4 – Do DNA À Característica

Elaboração de textos e mapas conceituais relacionadas a genética clássica e da biologia molecular. Interpretar gráficos e esquemas relacionados a pesquisa genética.  

WWW.odnavaiaescola.com

Elaborado em 15/07/2011 – Professor Coordenador da Oficina Pedagógica responsável:Marcelo Duarte