II. EL módulo CIENTÍFICO-MATEMÁTICO

El módulo científico-matemático integra las áreas de matemáticas y de ciencias de la naturaleza. En lo referente al área de matemáticas, el objeto de aprendizaje sienta su base en la comprensión y la utilización de conceptos, procedimientos y actitudes que propicien el análisis, el entendimiento y la elaboración de mensajes con claro contenido matemático. Por su parte, el área de ciencias de la naturaleza tiene como objeto de aprendizaje el conocimiento y el estudio de diversos fenómenos naturales como relativos a la salud, bienestar, etc.

Así pues, de la conjunción entre dichos objetos de aprendizaje, se obtiene un conjunto de objetivos y contenidos que se entretejen y que definen el objeto de aprendizaje del ámbito científico. Este objeto es el conocimiento de la naturaleza atendiendo a un punto de vista científico e incluyendo y destacando los contenidos de carácter matemático. Cabe resaltar también que la presencia de las matemáticas queda asegurada de forma interdisciplinar en el área de ciencias de la naturaleza, favoreciendo de esta forma la relación de conceptos, procedimientos y actitudes entre ambas disciplinas.

Objetivos generales del ámbito científico-matemático

1. Favorecer la utilización de mensajes científico-matemáticos, tanto en la forma oral como en la forma escrita de la lengua.

2. Utilizar técnicas y habilidades matemáticas para resolver, analizar y comprender tanto los problemas de la vida cotidiana, como del medio que nos rodea.

3. Planificar y participar en la realización de proyectos científicos, valorando y respetando las aportaciones de los diferentes integrantes del proyecto y asumiendo responsabilidades en una tarea de grupo.

4. Desarrollar y adquirir unos conocimientos básicos sobre la Tierra y la diversidad de los seres vivos para comprender la necesidad de racionalizar la gestión de los recursos de nuestro planeta.

5. Comprender el medio natural como un sistema, así como las interacciones de diferentes factores (físicos, naturales, sociales, culturales) en los cambios que provocan.

6. Utilizar los conocimientos científicos para disfrutar del medio natural, así como proponer, valorar y, en su caso, participar en iniciativas encaminadas a su conservación y mejora.

7. Aplicar estrategias coherentes en la resolución de problemas: hipótesis, cálculo, sistematización , al mismo tiempo que se utilizan diferentes medios y tecnologías: calculadora científica, internet, ofimática.

8. Aplicar métodos para la recogida de datos y ordenación de los mismos para su representación numérica y gráfica, sirviéndose de las herramientas necesarias: compás, regla, escuadra.

9. Utilizar los conocimientos sobre el funcionamiento del cuerpo humano para desarrollar y afianzar hábitos de cuidado y salud corporal que propicien un clima individual y social sano y saludable.

10. Valorar el medio natural a partir de los conocimientos científicos, así como reconocer las aportaciones de la ciencia, a lo largo de la historia, para la mejora de la vida humana.

Contenidos Matemáticas

Bloque 1: Números y operaciones

- Los números enteros. Grafía y valor de posición. Orden y relaciones entre números.

- Operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división.

- Operaciones combinadas.

- El cuadrado y el cubo de un número.

Bloque 2: Fracciones

- Concepto de divisibilidad. Máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

- Números fraccionarios para expresar cantidades en contextos significativos.

- Operaciones con fracciones: suma, resta, multiplicación y división.

- Operaciones combinadas.

Bloque 3: Expresiones decimales

- Operaciones con números decimales. Números decimales hasta la centésima en contextos significativos.

- Fracciones y porcentajes: Aumentos y descuentos.

Bloque 4: Medidas y magnitudes.

- Medición de magnitudes: instrumentos de medida, aproximaciones y redondeos. Aplicaciones prácticas con el sistema monetario actual.

- Comprender el Sistema Internacional de medida y utilizar el sistema métrico decimal: medidas de longitud, masa, superficie volumen y tiempo, así como las equivalencias y cambio de unidades.

Bloque 5: Proporcionalidad

- Relaciones de proporcionalidad directa e inversa.

- Resolución de problemas en contextos significativos.

Bloque 6: Álgebra elemental

- Expresiones algebraicas. Operaciones con expresiones algebraicas: suma, resta, multiplicación y división.

- Ecuaciones de primer y segundo grado.

- Sistema de ecuaciones: métodos de resolución.

- Resolución de problemas elementales.

Bloque 7: Geometría

- Formas planas y espaciales: triángulo, cuadrado, circunferencia, polígono y cuerpos geométricos.

- Triángulos rectángulos. El teorema de Pitágoras.

- Cálculo de longitudes, áreas y volúmenes en problemas específicos y situaciones que guarden relación con el trabajo.

- Aplicar los conceptos y modelos geométricos adquiridos para la resolución de problemas.

Bloque 8: Datos y gráficas

- Métodos de recogida y representación de la información. Tablas y gráficas. Diagrama de barras, histogramas y pictogramas.

- Media aritmética, moda, frecuencias absolutas y relativas.

- Análisis e interpretación crítica de los datos obtenidos y, si es el caso, su comparación con otros datos o gráficas.

Criterios de evaluación

1. Leer, escribir y resolver problemas mediante la utilización de los números enteros, decimales, fraccionarios y porcentajes, aplicando de forma sencilla y correctamente las reglas de prioridad y haciendo un uso adecuado de signos y paréntesis.

2. Comprender el uso de los números decimales, fraccionarios y los porcentajes sencillos, y su aplicación en contextos conocidos (aumentos y descuentos, cálculo de IVA, y de intereses bancarios).

3. Estimar y calcular expresiones numéricas sencillas con números enteros y fraccionarios utilizando aproximaciones o redondeos.

4. Conocer el sistema métrico decimal y aplicar correctamente los cambios de unidades más adecuados al caso que le ocupe.

5. Utilizar los procedimientos básicos de la proporcionalidad numérica para la resolución de problemas.

6. Resolver problemas de la propia cualificación profesional mediante la formulación de expresiones algebraicas -tanto con ecuaciones de primer y segundo grado, como sistemas de ecuaciones- y la posterior resolución.

7. Reconocer los diferentes tipos de triángulos y de poliedros, éstos últimos según el número de polígonos que forman sus bases.

8. Resolver problemas mediante el teorema de Pitágoras.

9. Calcular las medidas (longitud, superficie y volumen) de figuras geométricas: cuadrado, rectángulo, triángulo, círculo y cubo).

10. Realizar e interpretar la tabla de frecuencias y el diagrama de barras así como la moda y la media aritmética de una distribución discreta sencilla.

11. Realizar e interpretar representaciones gráficas sencillas.

12. Construir pensamiento matemático a partir de situaciones de la cotidianeidad, así como generar información mediante palabras, símbolos, gráficos e instrumentos de carácter científico.

Contenidos Ciencias de la Naturaleza

Bloque 1: El universo y el planeta Tierra.

- Conocimiento del universo: planetas, estrellas y galaxias.

- Las características de la Vía Láctea y el Sistema Solar. La Tierra y sus movimientos: la Luna

- Análisis y descripción de la estructura de la Tierra. Continentes y océanos. La corteza terrestre: el relieve, el suelo, los minerales y las rocas

- La atmósfera: función, estructura y componentes del aire. Contaminantes atmosféricos. Efecto invernadero.

- La hidrosfera: función y ciclo del agua. Aprovechamiento del agua y contaminación.

Bloque 2: La materia

- Composición de la materia. Átomos y moléculas.

- Conocer y comprender los cambios que experimenta la materia y sus estados: sólido, líquido y gaseoso.

- Propiedades generales: dimensiones, masa y densidad.

- Principales elementos químicos. Fórmulas y nomenclatura de las sustancias más corrientes.

- Los cambios de posición en la materia: movimiento rectilíneo uniforme y gráficas de movimientos sencillos.

Bloque 3: La energía

- Establecimiento de los distintos tipos de energía. Fuentes de energía renovable y no renovable.

- Características principales del sonido y la luz: las ondas, reflexión y refracción

- Reconocimiento y descripción de la contaminación acústica y lumínica.

- La energía eléctrica. Cálculos y circuitos eléctricos sencillos.

- Conocimiento y utilización del magnetismo: establecer las relaciones pertinente con la electricidad.

Bloque 4: El hombre y los seres vivos.

- Los seres vivos y su clasificación: animales, plantas y hongos.

- Comprensión y conocimiento de los conceptos de biosfera y ecosistema. La estructura trófica del ecosistema como resultado de las relaciones entre los seres vivos: productores, consumidores y descomponedores.

- El cuerpo humano: funciones vitales y principales órganos.

- Alimentación y consumo: nutrición humana, dieta equilibrada, hábitos alimenticios. Consumismo.

Bloque 5: El medio ambiente

- Definición y establecimiento de las características que definen el medio ambiente: temperatura, humedad, suelo y aire.

- Establecimiento de problemas medioambientales, su posterior concienciación y posibles soluciones con vistas a la protección del mismo.

Bloque 6: Las fuerzas y las máquinas

- Definición de fuerza y establecimiento de sus efectos y modos de actuar.

- Reconocimiento y clasificación de máquinas simples o compuestas.

- Comprensión y enumeración de los avances tecnológicos: comunicaciones, industria química, industria microelectrónica y sus consecuencias en campos como el científico y médico.

Criterios de evaluación

1. Conocer el Universo: principales galaxias, estrellas y planetas del Sistema Solar.

2. Describir la estructura de la Tierra: capas interna y externa.

3. Localizar los principales continentes y océanos.

4. Describir las principales características de la atmósfera y su estructura y la necesidad de evitar su contaminación y la del medio, estableciendo las relaciones de equilibrio y desequilibrio medioambiental.

5. Explicar el efecto invernadero y medidas que se pueden tomar para paliar las consecuencias negativas sobre el medio natural mediante indicadores o datos bibliográficos.

6. Describir el ciclo del agua mediante un esquema y comprender la función del agua como regulador térmico.

7. Valorar el uso racional del agua y explicar distintas vías de aprovechamiento de la misma, así como los procedimientos para la depuración y potabilización.

8. Conocer los principales elementos de la tabla periódica y compuestos químicos más comunes en la vida cotidiana.

9. Realizar cálculos sencillos con medidas de masa y densidad, y magnitudes eléctricas (intensidad y resistencia eléctrica).

10. Conocer y explicar el movimiento rectilíneo mediante cálculos y gráficas.

11. Explicar las distintas fuentes de energía y las consecuencias positivas y negativas sobre el medio ambiente.

12. Clasificar a los seres vivos e identificar los principales modelos taxonómicos a los que pertenecen.

13. Definir los conceptos de biosfera, ecosistema, cadenas y redes tróficas.

14. Enumerar las funciones vitales del hombre y reconocer sus principales órganos, estableciendo las principales relaciones entre los mismos.

15. Explicar los procesos fundamentales en la alimentación y justificar, a partir de ellos, unos hábitos alimentarios y de higiene saludables, al mismo tiempo que se identifica y reconoce la salud como un bien global y factor de calidad de vida.

16. Identificar y describir los principales tipos de máquinas simples y compuestas.

17. Aplicar los conocimientos del medio ambiente en su vida diaria.

18. Analizar críticamente sus necesidades reales de consumo de bienes y servicios y reconocer los efectos negativos del consumismo sobre la salud y el medio.

19. Identificar y explicar los principales fenómenos de la naturaleza a partir de diferentes fuentes, estableciendo las oportunas diferencias entre opiniones, tesis, sugerencias, conclusiones  de forma crítica y analítica, con el objetivo de ser capaz de establecer su propia conclusión.