MÈMORIA DEL PROJECTE D’INNOVACIÓ

ANEM CAP A LA IGUALTAT

2006/2009

CEIP BARRUFET

PLAÇA AGRICULTURA S/N

SANT BOI DE LLOBREGAT

MEMÒRIA DEL PROJECTE D’INNOVACIÓ EDUCATIVA (2006/2009)

ANEM CAP A LA IGUALTAT

El nostre equip de mestres no tenia experiències sobre coeducació a nivell de tot el Claustre, però, cada curs en el cicle superior de primària s’havia anat treballant el 8 de març, dins de les àrees de llengua catalana i socials. Per altra banda, la majoria del professorat, si n’era i n’és molt conscient de la necessitat de posar-nos a treballar aquest tema i, és per això, que a la memòria de final de curs del 2004/05 ja es va plantejar endegar algunes activitats, com ara dedicar la setmana cultural a aquest tema, així com iniciar l’avaluació interna en l’àmbit ensenyament-aprenentatge sobre coeducació.

A principis de curs, a iniciativa de l’Equip Directiu vàrem començar a recopilar informació, lectures i vídeos, es va iniciar una campanya de sensibilització entre els/les mestres. Es van preparar les primeres activitats amb l’alumnat. La comissió de festes es faria càrrec de dinamitzar les activitats dels diferents cicles entorn al tema de la coeducació. L’Equip Directiu, començà la redacció del projecte per tal de formalitzar-lo i presentar la nostra proposta dins del marc dels plans d’innovació educativa que proposa el Departament d’Educació.

Una vegada aprovat, vàrem començar a posar-lo en pràctica i seleccionar aquells objectius i activitats que faríem pel curs 2006/2007.

Els objectius que ens vàrem marcat pel primer curs ens van suposar un canvi de mentalitat, d’actituds i de valors. Vam començar a enfocar la nostra tasca diària des d’una perspectiva d’igualtat, creant un espai de relació, on l’empatia, la confiança i el reconeixement dels propis sentiments, siguin centrals en l’organització del currículum i per tant de les activitats escolars. La fita primordial ha estat la d’ensenyar i aprendre a relacionar-nos, a establir relacions de respecte, a viure sense discriminar i per tant tenir cura de nosaltres i de l’ altri.

Sota aquest enfocament, hem triat tres objectius del nostre projecte i els hem anat treballant a llarg del curs 2006/07, aquest són:

1.- Utilitzar un vocabulari no sexista: Tenir cura del llenguatge emprat per tal que cada nena o nen no es pugui sentir exclosa ni exclòs.

Anar incorporant el vocabulari adient en la nostra tasca diària. Utilització del doble gènere o de genèrics en totes les situacions.
Revisar i actualitzar els documents del Centre per utilitzar els dos gèneres.
Passi d’una enquesta per valorar la sensibilització del professorat respecte al llenguatge i a partir de les valoracions i conclusions endegar les pautes necessàries per a una major conscienciació.

2.- Educar en els sentiments. Ser conscients dels propis sentiments i dels altres, tot tenint cura d’un mateix i de l’altre.

Treball del conte “ Els sentiments d’en Fèlix” a Educació Infantil.
Treball de narració a partir d’uns contes tant a primer com a segon.
Continuar amb el programa d’habilitats socials: Decideix l, al Cicle Mitjà i Decideix ll, al Cicle Superior, fent èmfasi en la perspectiva d’igualtat.
Adquirir contes i llibres coeducatius en tots els nivells, revisant també els que s’utilitzen actualment a l’escola. Proposta de canvis en els cursos de primària.

3.- Modificar els jocs de pati

Intervenir en el pati, buscant jocs cooperatius i no competitius, que no hi hagi un domini exagerat dels jocs de pilota, en el quals gairebé no participen les nenes.
Comprovació de com s’organitzen els racons a educació infantil, de tal manera que no s’estereotipin les accions quotidianes.
Comprar joguines alternatives que fomentin la creativitat i altres jocs tradicionals.
Redistribució dels espais d’esbarjo.

Les accions que es van fer des de començament del curs 2006/07:

Crear una comissió de coeducació al Centre, en la qual hi ha una representant de cada cicle i es fan reunions mensuals per preparar les propostes a treballar.
Compra de material i sobretot llibres infantils i juvenils per a la biblioteca de l’escola, amb una mirada més coeducativa.
Jornada del 8 de març dedicada a fer activitats lúdiques sobre diferents tipus de jocs coeducatius, amb el lema: Jugar és compartir.
Tallers d’imatge per la setmana cultural.
Passi d’enquesta al professorat sobre el tema del llenguatge.
Xerrada de sensibilització per a tot el Claustre sobre la importància de la coeducació.
Revisió del llenguatge escrit en tota la documentació del Centre. Incorporar a partir d'aquest curs el doble gènere en tots els escrits.
Posar a l’abast de tot el professorat la documentació i llibres coeducatius.
Recull dels treballs que s’estan fent i donar la difusió mitjançant la pàgina Web del Centre dins del projecte de coeducació.
Creació d’un espai en el centre on es pengen les novetats i altres informacions de coeducació.
Assistir a les jornades de formació del Departament d’Educació sobre la coeducació per part de les tres membres de l’Equip Directiu. Passant tota la informació a la Comissió i al Claustre.
Fer un curs de formació sobre la coeducació per part de tot el professorat durant el mes de juny.
Ús de les noves tecnologies per buscar informació entorn al tema.
Des de l’àrea d’educació física s’ha fet un treball sobre convivència realitzat per l’alumnat de sisè, amb una mirada coeducativa sobre “la dansa de la Capoeira”. També s’ha potenciat força l’esport coeducatiu del Korfbal.
Passi de pel·lícules i documentals entorn al tema.

Pel segon any (Curs 2007/08) de seguiment del projecte ens vàrem marcar els altres tres objectius:

4.- Inferir en el currículum ocult.

Desestimar del currículum aquells aspectes que reprodueixen estereotips de gènere negatiu.
Introduir els sabers femenins i aportacions de les dones en els camps de la ciència i la tècnica.
Proporcionar a l'alumnat, imatges diversificades i no convencionals d'ambdós sexes.
Descartar el material didàctic que presenti elements sexistes.
Fer visible la presencia de les dones en la societat, la cultura, les arts, mitjançant la tria de textos, enunciats dels problemes etc.

5.- Fomentar l'esperit crític davant de situacions sexistes.

Rebutjar qualsevol missatge discriminatori.
Aprendre a ser crític.
Realitzar tallers utilitzant els mitjans de comunicació: diaris, revistes, anuncis televisius.
Passar pel·lícules entorn al tema.

6.- Prevenir la violència de gènere.

Dignificar el paper de la dona.
Valorar davant nois i noies els trets de caràcter positiu dels models femenins.
Evitar la transmissió d'estereotips.
Sensibilitzar del professorat: ser conscients de la nostra actitud i models estereotipats.
Potenciar la confiança en un/a mateix/a.

Accions que s'han fet durant aquest curs per tal d'anar assolint aquests objectius:

Educació Infantil:

Treball de tres contes amb tot l'alumnat de P3,P4,P5 en grups reduïts:

"Ni un petó a la força".

"Per què li diuen José Mª si es diu Mª José ?

" Una vaca a la teulada".

S'ha treballat la fitxa ( M' agrada / no m' agrada).
Joc simbòlic .

Cicle Inicial

Passi de la pel·lícula " Història d'una gavina" i elaboració d'un dossier entorn al film.
Fitxa preparada amb el tema " Tractem-nos bé" .
Contes del taller de narració amb una mirada coeducativa.

Cicle Mitjà

Confecció de murals oberts per inferir en el currículum ocult, on tot l'alumnat pren consciència i manifesta per escrit, quan troba que s'ha obviat el paper de la dona.
Lectura dels llibres en l'assignatura de castellà: " Barba Blava" i " Clementina i Clementino".
Treball sobre la violència de gènere amb el títol "Tolerància Zero", a partir d'una exposició i activitats a l'aula.

Cicle Superior

Passi de la pel·lícula " Quiero ser como Beckham" amb activitats entorn a l'argument.
Lectura dels llibres de castellà: "Las cinco mujeres de Barba Negra" i " Cañones y Manzanas".
Fitxes: El maltractament a les dones. La igualtat de sexes. Si us plau no m' empentis".
Taller contra la violència de gènere a partir de l'exposició que es realitzarà al mes de juny de la fundació "La Caixa" amb el títol " Violència de gènere, tolerància zero". Es farà també un treball a l'aula.

En aquest curs 2008/09 hem continuat tenint molt present els objectius dels cursos anteriors i per tant ens ha estat més fàcil tenir aquesta mirada coeducativa, tant en el llenguatge com en els estereotips i som més conscients del que significa la coeducació. Enguany hem tingut com a objectiu el treball d’anar incorporant els sabers de les dones en les àrees del currículum. No sempre ho aconseguim, però ho procurem. Anem incorporant noves activitats en la celebració del 8 de març i en la setmana cultural.

Tenim present aquesta nova manera d’integrar i fer visible la dona en la tasca diària, en els llibres nous que adquirim, en els nous films, en el llenguatge, en les comunicacions a les famílies i d’altres. Fem l’explicació del projecte coeducatiu en totes les reunions de classe que fem amb els pares i les mares a l’inici de curs. Anem penjant en la nostra pàgina Web les activitats i notícies entorn al tema.

Valoració:

La valoració de l’Equip de Mestres és força positiva, ja que malgrat ser un projecte molt ambiciós, veiem que mica en mica es va deixant empremta d’aquest model d’escola que volem ser.

És una tasca difícil per a totes i tots, tant alumnat com professorat, però va quedant resolta per les ganes de fer. Ens adonem de tot el que ens falta que és molt, per arribar a tenir veritablement l' escola coeducativa que volem, però ens anima el fet d’haver-ho començat.

N’hi ha un professorat més conscient que altres, sobre la importància de la coeducació, però la gran avantatja és que tothom realitza les activitats que es proposen i ningú/na posa cap entrebanc, la qual cosa facilita molt la feina. Això demostra que hi ha un bon equip de professionals.

Creiem fermament en el bé que li suposarà al nostre alumnat aquesta manera de fer i de sensibilitzar, en definitiva de treballar per la igualtat des de tots els àmbits.

Volem seguir amb la comissió de coeducació, formada per un/a professor/a de cada cicle per vetllar que el projecte endegat al 2006 segueixi endavant i reculli noves propostes i nous objectius a seguir.

La proposta de tot l'equip de mestres pels cursos següents és continuar fent escola sota una mirada coeducativa.

Sant Boi de Llobregat a 30 de Juny del 2009.