V. ЗАКОН ХОРОШЕГО НАСТРОЕНИЯ

При хорошем настроении обучение идет в сотни раз эффективнее!

Этот закон продолжает предыдущий. Но его смысл гораздо глубже.

Педагог иногда в импульсивном восторге пытается растормошить хнычущего ребенка и с зажигательной интонацией призывает его обратить внимание на интересный материал нового урока. Но малыш начинает хныкать еще больше, нисколько не желая менять своего настроения.

Не нужно в этом случае вообще приставать к ребенку с чем-либо, тем более с уроками.

Иногда бывают особые дни, когда ребенок, что называется, встал не с той ноги. И у каждого ребенка бывает период негативизма. Это объясняется тем, что рано или поздно, он все настойчивее и требовательнее пытается отстоять свое законное право на самостоятельность.