Disciplina: Ciências

Série/Ano: 5ª/6º

Volume: 1/bimestre 2

CADERNO DO ALUNO

Situação de Aprendizagem (Número/título)

Sequência Didática

Recursos audiovisuais e/ou de TIs  sugeridos no caderno

Recursos audiovisuais e/ou de TIs sugeridos pelo PCNP

Interfaces interdisciplinares / Temas trasnsversais

SA7 – Propriedades específicas e usos dos materiais

Roteiro de experimentação(analisar as propriedades de diferentes materiais:farinha, prego grafite,sal de cozinha)/interpretação dos resultados/construção de texto/autoavaliação do que foi aprendido.

Química

SA8 – Água, propriedades e usos

Roteiro de experimentação:Baseado na SA anterior, responda  porquê da água ser considerada um solvente universal. Em grupo os alunos deverão analisar duas propriedades da água:solubilidade e densidade/preenchimento de uma tabela com os resultados do experimento e análise de duas questões/lição de casa/análise do ciclo da água/autoavaliação do que foi aprendido.

http://www.ana.gov.br

http://www.caminhoaguas.org.br

Nesses sites, professores e alunos encontram diversas informações sobre o uso e a disponibilidade da água, projetos sobre o tema, materiais didáticos sobre as bacias hidrográficas brasileiras etc.

Livro: água, hoje e sempre: consumo sustentável (propõe diferentes situações de atividades que sensibilizem os alunos e toda a comunidade para a mudança de atitudes e hábitos, principalmente, quanto ao auso da água).

Química

SA9 – Materiais da natureza

Levantamento de conhecimentos prévios/leitura de imagens com questões posteriores sobre as imagens/explicação de cada processo apresentado nas fotos/discussão sobre as intervenções humanas nas transformações dos materiais/lição de casa.

http://www.ibama.gov.br

Biologia

SA10 – Fotossíntese e seus produtos diretos e indiretos

Pesquisa em livro didático ou internet sobre fotossíntese/construção de uma tabela com produtos feitos de vegetais/roteiro de experimentação(separando subs. coloridas dos vegetais)/discussão dos resultados/demonstração p/ observar a extração de um óleo vegetal/análise de um esquema que mostra como o óleo de soja é obtido nas refinarias/pesquisa sobre a constituição da madeira e seus principais usos/autoavaliação do que foi aprendido.

Biologia

SA11 – Árvores,madeira e papel

Relatar os resultados da pesquisa sobre a madeira e seus usos/leitura e análise do texto sobre produtos recicláveis e não recicláveis/questionário de interpretação/leitura e discussão de um artigo sobre o desmatamento na Amazônia/procurar no dicionário o significados das palavras desconhecidas e criar seu próprio glossário/pesquisar sobre as vantagens e desvantagens do uso do álcool p/ posterior debate.

SA12 – Álcool ou gasolina?

Debate sobre o uso do álcool/registro de argumentos que sustentem a posição do grupo/registro de pelo menos três contra-argumentos/conclusão do debate com registros sobre as vantagens e desvantagens com relação ao uso do álcool/lição de casa.

https://www.youtube.com/watch?v=qEDeJb0os58 Paulo Saldiva é um cientista que pesquisa os impactos da poluição urbana na saúde dos cidadãos. É chefe do Departamento de Patologia da Faculdade de Medicina da USP e coordenador do Instituto Nacional de Análise Integrada de Risco Ambiental do CNPq. Suas pesquisas revelam que o paulistano respira 4 vezes o nível de poluição aceito pela OMS, causando alterações não somente no trato respiratório e cardio-vascular, mas na fertilidade, desenvolvimento fetal, e desenvolvimento de neoplasias.

Biologia

 DESENVOLVIDO POR ROSIMEIRE DA CUNHA