Alan Luiz Jara

Dificuldades e trabalho no campo: o trabalhador rural no desenvolvimento da colônia agrícola nacional de Dourados (CAND)

Alexandra Santos Pinheiro

Civilidade dentro da barbárie: leitoras e leituras

Ana Paula Fernandes da Silva Piacentine

História da formação de professores no antigo Sul de Mato Grosso: um estudo sobre a experiência do magistério rural na década de 1970

Angela Hess Gumieiro

Nobert Elias e a formação continuada de professores de português

Angela Maria Caulyt Santos da Silva

Interfaces e urdimentos da educação e da saúde na perspectiva da constituição da subjetividade para inclusão escolar da criança com necessidades educacionais especiais (n.e.e) – contribuições de Norbert Elias

Antonio José Guimarães Brito

Da civilização e barbárie para o direito á alteridade

Carina V. Kaplan

La dinámica de la estigmatización en perspectiva elisiana: ensayo sobre las relaciones de inclusión y exclusión en la vida escolar

Célio Juvenal Costa

Gilmar Alves Montagnoli

Amanda Regina Barbosa Lemes

Processo civilizador e legislação: considerações sobre as ordenações portuguesas

Charles Johnson

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Cleides Santana

Inacilma Andrade

Identidades e Trajetórias profissionais na Gestão do Ensino superior: Estabelecidos e Outsiders (re)significando a arquitetura organizacional do ICADS – Bahia

Cleildes Santana

Inacilma Andrade

Erick Samuel Rojas Cajavilca

A capilaridade da produção elisiana para a educação superior: uma agenda de pesquisa para as iniciativas de permanência do estudante na universidade pública contemporânea.

Eliana Maria Ferreira

Os espaços de participação das crianças nas práticas educativas em um Centro de Educação Infantil

Eliane Maria Amaro

Educar para incluir ou incluir para humanizar? Um olhar sobre a legislação e práticas de Educação Inclusiva na Educação Básica do Município de Dourados

Eltongil Brandão Barbosa

Interdependência entre pais e filhos: marcas na construção da identidade docente

Ernesto Cerveira de Sena

Sertões de Mato Grosso: fronteiras do processo civilizador no Império

Janete de Melo Nantes

A Teoria de Norbert Elias e a Educação Inclusiva: Uma Aproximação com o Intérprete de Libras da Escola Inclusiva para Surdos

Lilian Sarat de Oliveira

O processo civilizador das mulheres no brasil: aproximações entre educação e religião

Lucas Krotsch

Hacia una reconstrucción critica de la escuela pública

Magda C. Sarat Oliveira

Educação da infância e processo civilizador: contribuições das teorias de Norbert Elias.

Márcio José de Oliveira Rocha

As origens da história da educação em Amambai – MS: A Escola Batista e as contribuições de Ana Wollerman (1947-1954)

Marcos Leandro Mondardo

O confronto de territorialidades entre “gaúchos” (estabelecidos) e baianos (outsiders) no Oeste da Bahia

Milen Margareth Fernandes Schramm

As múltiplas faces da educação no território federal de Roraima: estudo de caso na escola MONTEIRO LOBATO (1960 - 1970)

Reinaldo dos Santos

Micheli Souza Martins

Mídia, educação e violência: o noticiário sobre violência nas escolas nos jornais eletrônicos do interior

Reinaldo dos Santos

Lourdes dos Santos

Websocialização e Processo Civilizador: aportes teóricos a respeito do processo civilizador nos contextos de relações de sociais mediadas pelas TICs

Renata Lourenço

O “processo civilizatório” e a educação escolar para os indígenas

Thiago Vasconcellos Modenesi

Civilização brasileira se formando na educação pela abolição

Tiago Alinor Hoissa Benfica

A epistemologia do professor de história em Dourados/MS: análise de algumas questões

Victor Ferri Mauro

Contraponto entre Norbert Elias e a antropologia evolucionista da Era Vitoriana

Roberto Marin Viestel

Relações de poder na formação das organizações ambientais do século XIX: apontamentos entre Elias e Boaventura de Souza Santos

Marina Vinha

Territorialidade lúdica dos Guarani e Kaiowá da Aldeia Bororó, Mato  Grosso do Sul

Fernando dos Anjos Souza

Educandário Coronel Felício: questionamentos iniciais sobre metodologia da pesquisa e o conceito de fronteira no município de Jardim

Cleber de Araujo Arantes

Fronteira e guerra nos livros didáticos de história do BRASIL e PARAGUAI: a educação no pós-guerra

Nubea Rodrigues Xavier

A criança e o processo civilizador escolar, a partir de uma perspectiva literária