Disciplina:Educação Física

Série/Ano: 7ª série

Vol/Bim: 1º

CADERNO DO ALUNO

Situação de Aprendizagem (Número/título)

Sequência Didática

Recursos audiovisuais e/ou de TIs  sugeridos no caderno

Recursos audiovisuais e/ou de TIs sugeridos pelo PCOP

Interfaces interdisciplinares / Temas transversais

TEMA:Esporte, Atletismo, Corridas e Arremessos/Lançamentos

1-Corridas com barreiras/Obstáculos

Sondagem inicial do conhecimento prévio através de questionário- Pesquisa e registro da história e evolução do atletismo nas provas com barreira/obstáculo - Identificar diferentes possibilidades de saltar obstáculos e relacioná-las com a evolução das técnicas das corridas atuais- Identificar ajustes na corrida e posicionamento do corpo para ultrapassar barreiras/obstáculos em diferentes alturas – perceber e analisar as características pessoais e interpessoais para a transposição das barreiras e obstáculos – Identificar e compreender princípios técnicos relacionado às provas de corridas com barreiras/obstáculos. 

Site: http://www.cbat.org.br

Filme: Carruagens  de fogo(1981, drama, 123 minutos)

TEMA:Esporte, Atletismo, Corridas e Arremessos/Lançamentos

2-Bola arremessada ao cesto/gol

Identificar os princípios técnicos relacionados às provas de arremesso e lançamentos – Identificar e perceber a presença das diferentes possibilidades de arremesso e lançamentos em outras modalidades esportivas – Identificar diferentes formas de arremesso e lançamento – Reconhecer qual estilo de arremesso permite maior facilidade de execução- Apontar diferenças e semelhanças entre as três modalidades de lançamentos – Adaptar e selecionar locais para realizar os diferentes tipos de arremesso e lançamento- fechamento com questionário que abrange provas com barreiras e de arremesso.

Filme:Duro Aprendizado(1995, drama, 127 minutos)

Jogo:Beijing 2008(Eurocon ent., XBOX 360, 2008)

TEMA:Luta – Karate

3-Identificação do conhecimento a respeito do conceito de luta

Apreciação de texto e questionário para sondagem do conhecimento prévio - Expressar opiniões a respeito a respeito dos termos briga, violência, sobrevivência e luta, e relacioná-las com outras condutas do cotidiano – Apreciar, identificar e comparar as diferenças entre uma luta e outra, e compreender o processo histórico de desenvolvimento do Karate – Reconhecer e valorizar as diferentes características pessoais e interpessoais a partir do karate – compreender e comparar os diferentes estilos/escolas de karate- Pesquisa em Grupo com registro sobre o tema sua relação as demais artes-marciais e seus estilos – identificação de movimentos por imagens – apresentação de Kata com imagens em seqüência.

Site: http://www.karatedobrasil.org.br

http://www.fbk.com.br

Filme: Karate Kid – A hora da verdade(1984, ação/drama, 126 minutos)

Jogo:TEKKEN(série)

Filosofia

TEMA:Organismo humano, movimento e saúde- Capacidades Físicas: Aplicações no atletismo e na luta

4-Se ficar tem arremesso e se correr tem lançamento

Atividade de verdadeiro ou falso e texto,  que revê o TEMA Capacidades Físicas- Identificar alguns exercícios específicos que mobilizem as capacidades físicas mencionadas no atletismo e no karate – identificar e reconhecer a importância das capacidades físicas predominantes e nos movimentos do Atletismo e Karate   Pesquisa em grupo procura dar autonomia e exercitar a criatividade do aluno em analisar, identificar e resolver problemas-  

Biologia

EM DESENVOLVIMENTO POR MARCELO ORTEGA AMORIM

atualizado dia 07/02/2011

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