RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah         :        SDN Cengkareng Barat 19 Pg

Mata Pelajaran        :         Matematika Kelas

Semester        :         VI/1

Pertemuan Ke-        :         1-3

Alokasi Waktu        :         6 x 35 menit

1. Standar Kompetensi        :        

1.  Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.

2. Kompetensi Dasar

1.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan   KPK

3. Tujuan Pembelajaran**

Peserta didik dapat :

• Melakukan pekerjaan hitung campuran
• Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan

• Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline ),

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

 Tekun ( diligence )  dan  Tanggung jawab ( responsibility )

4. Materi Ajar

Operasi Hitung Bilangan  Bulat

• Sifat-Sifat Operasi Hitung
• Pengerjaan Hitung Campuran
• Faktorisasi Prima untuk menentukan FPB dan KPK

5. Metode Pembelajaran

games, diskusi

6. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1

• Kegiatan Awal

• Melakukan permainan berhitung bilangan bulat dari 1-60 dengan cara zig zag.

• Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• Melakukan permainan (games) mengenai bilangan bulat, diskusi, memberi contoh besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif, serta menganalisis dan menyimpulkan definisi bilangan bulat.

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• Melakukan percobaan dan observasi dengan menggunakan garis bilangan, pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapat menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan.

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

• Kegiatan Penutup

        Dalam kegiatan penutup, guru:

• Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
• Siswa diberi tugas mengerjakan soal-soal latihan.

Pertemuan ke 2

• Kegiatan Awal

• Motivasi dan apersepsi

• Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• Memberikan contoh besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif.

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• Melakukan diskusi tentang contoh-contoh yang sudah dikemukakan oleh siswa.

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

• Kegiatan Penutup

        Dalam kegiatan penutup, guru:

• Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
• Siswa diberi tugas mengerjakan soal-soal latihan.

Pertemuan ke 3

• Kegiatan Awal

• Memberikan motivasi.
• Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya.

• Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan   KPK

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• Melakukan percobaan, diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

• Kegiatan Penutup

        Dalam kegiatan penutup, guru:

• Memberikan soal latihan untuk lebih memantapkan keterampilan siswa.
• Merefleksi proses dan hasil belajar.

7. Alat/Sumber Belajar

• Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 .
• Matematika SD untuk Kelas VI  6A Esis
• Matematika Progesif  Teks Utama SD Kelas 6

8. Penilaian

Format Kriteria Penilaian      

• Produk ( hasil diskusi )

• Performansi

 Lembar Penilaian

 CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

• Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

        Jakarta,                            2011                

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                Guru kelas VI

SOEPARDI                                                                SUPRANOGI

NIP. 195411031976011001                                                NIP. 131799672

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah         :        SDN Cengkareng Barat 19 Pg

Mata Pelajaran        :         Matematika

Kelas/Semester        :         VI/1

Pertemuan Ke-        :         1-3

Alokasi Waktu        :         6 x 35 menit

1. Standar Kompetensi        :        

1.  Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.

2. Kompetensi Dasar

1.2 Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik

3. Tujuan Pembelajaran**

Peserta didik dapat :

• mengenal bilangan kubik,
• menentukan akar pangkat 3 pada bilangan kubik.

• Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline ),

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

 Tekun ( diligence )  dan  Tanggung jawab ( responsibility )

4. Materi Ajar

Operasi Hitung Bilangan  Bulat

• Akar Pangkat Tiga
• Arti pangkat tiga suatu bilangan
• Mencari hasil pangkat tiga suatu bilangan

5. Metode Pembelajaran

ceramah, diskusi, dan latihan

6. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1-3

• Kegiatan Awal

• Memberikan motivasi.
• Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya.

• Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• Menjelaskan teori bilangan kubik dan memberikan contoh perhitungannya.

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• Secara berpasangan siswa membuat satu soal tentang bilangan kubik dan mengerjakannya di depan kelas.
• Menyelesaikan soal-soal yang berubungan dengan bilangan kubik.

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

• Kegiatan Penutup

        Dalam kegiatan penutup, guru:

• Menyimpulkan materi
• Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
• Memberikan  pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

7. Alat/Bahan/Sumber Belajar

• Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 .
• Matematika SD untuk Kelas VI  6A Esis
• Matematika Progesif  Teks Utama SD Kelas 6

8. Penilaian

Format Kriteria Penilaian      

• Produk ( hasil diskusi )

• Performansi

 Lembar Penilaian

 CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

• Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

                Jakarta,                            2011                

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                Guru kelas VI

SOEPARDI                                                                SUPRANOGI

NIP. 195411031976011001                                                NIP. 131799672

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah         :        SDN Cengkareng Barat 19 Pg

Mata Pelajaran        :         Matematika

Kelas/Semester        :         VI/1

Pertemuan Ke-        :         1-3

Alokasi Waktu        :         6 x 35 menit

1. Standar Kompetensi        :         

1.  Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.

2. Kompetensi Dasar

1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat tiga.

3. Tujuan Pembelajaran**

Peserta didik dapat :

• Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga
• Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan akar pangkat tiga

• Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline ),

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

 Tekun ( diligence )  dan  Tanggung jawab ( responsibility )

4. Materi Ajar

Operasi Hitung Bilangan  Bulat

Akar Pangkat Tiga

• Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat

5. Metode Pembelajaran

percobaan, diskusi, dan latihan

6. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1-3

• Kegiatan Awal

• Memberikan motivasi.
• Menjelaskan kembali akar pangkat dua yang telah dipelajari sebelumnya.

• Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat tiga..

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• Melakukan percobaan terhadap angka-angka dengan perhitungan akar pangkat tiga.
• Membuat contoh soal akar pangkat tiga kemudian ditukar dengan temannya dan dibahas di depan kelas.
• Melakukan kuis beradu cepat mengerjakan soal akar pangkat tiga.

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

• Kegiatan Penutup

        Dalam kegiatan penutup, guru:

• Menyimpulkan materi
• Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
• Memberikan  pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

7. Alat/Bahan/Sumber Belajar

• Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 .
• Matematika SD untuk Kelas VI  6A Esis
• Matematika Progesif  Teks Utama SD Kelas 6

8. Penilaian

Format Kriteria Penilaian      

• Produk ( hasil diskusi )

• Performansi

 Lembar Penilaian

 CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

• Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

                Jakarta,                            2011                

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                Guru kelas VI

SOEPARDI                                                                SUPRANOGI

NIP. 195411031976011001                                                NIP. 131799672

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah         :        SDN Cengkareng Barat 19 Pg

Mata Pelajaran        :         Matematika

Kelas/Semester        :         VI/1

Pertemuan Ke-        :         1-4

Alokasi Waktu        :         8 x 35 menit

1. Standar Kompetensi        :         

2.  Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah.

2. Kompetensi Dasar

2.1  Mengenal satuan debit

3. Tujuan Pembelajaran**

Peserta didik dapat :

• Mengenal satuan debit
• Menentukan hubungan antarsatuan: waktu, volum, kecepatan, dan debit
• Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan debit.

• Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline ),

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

 Tekun ( diligence )  dan  Tanggung jawab ( responsibility )

4. Materi Ajar

Pengukuran

5. Metode Pembelajaran

Percobaan, observasi, dan latihan

6. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1-4

• Kegiatan Awal

• Memberikan motivasi.
• Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya.

• Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• Mengenal satuan debit

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• Melakukan percobaan dan observasi terhadap air keran yang masuk pada tabung ukur, pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapat mengenal dan menentukan satuan debit
• Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

• Kegiatan Penutup

        Dalam kegiatan penutup, guru:

• Menyimpulkan materi
• Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
• Memberikan  pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

7. Alat/Bahan/Sumber Belajar

• Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 .
• Matematika SD untuk Kelas VI  6A Esis
• Matematika Progesif  Teks Utama SD Kelas 6
• Keran
• Air
• Tabung ukur

8. Penilaian

Format Kriteria Penilaian      

• Produk ( hasil diskusi )

• Performansi

 Lembar Penilaian

 CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

• Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

        Jakarta,                            2011                

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                Guru kelas VI

SOEPARDI                                                                SUPRANOGI

NIP. 195411031976011001                                                NIP. 131799672

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah         :        SDN Cengkareng Barat 19 Pg

Mata Pelajaran        :         Matematika

Kelas/Semester        :         VI/1

Pertemuan Ke-        :         1-3

Alokasi Waktu        :         6 x 35 menit

1. Standar Kompetensi        :         

2.  Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah.

2. Kompetensi Dasar

2.2  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit

3. Tujuan Pembelajaran**

Peserta didik dapat :

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit

• Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline ),

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

 Tekun ( diligence )  dan  Tanggung jawab ( responsibility )

4. Materi Ajar

Pengukuran

5. Metode Pembelajaran

diskusi dan latihan

6. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1-3

• Kegiatan Awal

• Memberikan motivasi.
• Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya.

• Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• Peserta didik dapat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal.

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

• Kegiatan Penutup

        Dalam kegiatan penutup, guru:

• Menyimpulkan materi
• Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
• Memberikan  pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

7. Alat/Bahan/Sumber Belajar

• Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 .
• Matematika SD untuk Kelas VI  6A Esis
• Matematika Progesif  Teks Utama SD Kelas 6

8. Penilaian

Format Kriteria Penilaian      

• Produk ( hasil diskusi )

• Performansi

 Lembar Penilaian

 CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

• Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

        Jakarta,                            2011                

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                Guru kelas VI

SOEPARDI                                                                SUPRANOGI

NIP. 195411031976011001                                                NIP. 131799672

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah         :        SDN Cengkareng Barat 19 Pg

Mata Pelajaran        :         Matematika

Kelas/Semester        :         VI/1

Pertemuan Ke-        :         1-4

Alokasi Waktu        :         8 x 35 menit

1. Standar Kompetensi        :        

3.  Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga

2. Kompetensi Dasar

3.1 Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan  dari dua bangun datar sederhana.

3. Tujuan Pembelajaran**

Peserta didik dapat :

• Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang
• Menerapkan rumus luas bangun datar dalam pemecahan masalah
• Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana.

• Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline ),

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

 Tekun ( diligence )  dan  Tanggung jawab ( responsibility )

4. Materi Ajar

LUAS dan VOLUME

Luas segi banyak

• Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm. 50)
• Luas Segi Banyak

5. Metode Pembelajaran

percobaan, observasi, diskusi, dan latihan

6. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1-4

• Kegiatan Awal

• Memberikan motivasi.
• Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang luas berbagai bangun datar.

• Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• Peserta didik dapat Melakukan percobaan dengan menggunakan media persegi dan segi tiga yang dibentuk menjadi persegi panjang.
• Pengamatan, analisis data, dan diskusi untuk dapat menurunkan rumus luas berbagai bangun datar.

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal.

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

• Kegiatan Penutup

        Dalam kegiatan penutup, guru:

• Menyimpulkan materi
• Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
• Memberikan  pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

7. Alat/Bahan/Sumber Belajar

• Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 .
• Matematika SD untuk Kelas VI  6A Esis
• Matematika Progesif  Teks Utama SD Kelas 6
• Bangun persegi
• Bangun segitiga

8. Penilaian

Format Kriteria Penilaian      

• Produk ( hasil diskusi )

• Performansi

 Lembar Penilaian

   CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

• Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

        Jakarta,                            2011                

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                Guru kelas VI

SOEPARDI                                                                SUPRANOGI

NIP. 195411031976011001                                                NIP. 131799672

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah         :        SDN Cengkareng Barat 19 Pg

Mata Pelajaran        :         Matematika

Kelas/Semester        :         VI/1

Pertemuan Ke-        :         1-4

Alokasi Waktu        :         8 x 35 menit

1. Standar Kompetensi        :        

1.  Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga

2. Kompetensi Dasar

3.2 Menghitung luas lingkaran

3. Tujuan Pembelajaran**

Peserta didik dapat :

• Menghitung luas lingkaran
• Menerapkan rumus luas lingkaran dalam  pemecahan masalah sehari-hari

• Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline ),

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

 Tekun ( diligence )  dan  Tanggung jawab ( responsibility )

4. Materi Ajar

LUAS dan VOLUME

Luas Lingkaran

• Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm. 50)
• Luas Segi Banyak

5. Metode Pembelajaran

diskusi dan latihan

6. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1-4

• Kegiatan Awal

• Memberikan motivasi.
• Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang luas berbagai bangun datar.

• Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• Peserta didik dapat Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal.

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

• Kegiatan Penutup

        Dalam kegiatan penutup, guru:

• Menyimpulkan materi
• Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
• Memberikan  pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

7. Alat/Bahan/Sumber Belajar

• Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 .
• Matematika SD untuk Kelas VI  6A Esis
• Matematika Progesif  Teks Utama SD Kelas 6
• Berbagai benda yang berbentuk lingkaran

8. Penilaian

Format Kriteria Penilaian      

• Produk ( hasil diskusi )

• Performansi

 Lembar Penilaian

   CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

• Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

        Jakarta,                            2011                

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                Guru kelas VI

SOEPARDI                                                                SUPRANOGI

NIP. 195411031976011001                                                NIP. 131799672

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah         :        SDN Cengkareng Barat 19 Pg

Mata Pelajaran        :         Matematika

Kelas/Semester        :         VI/1

Pertemuan Ke-        :         1-4

Alokasi Waktu        :         8 x 35 menit

1. Standar Kompetensi        :         

3. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga

2. Kompetensi Dasar

3.3 Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran

3. Tujuan Pembelajaran**

Peserta didik dapat :

• Menurunkan rumus volume berbagai bangun ruang dari volume balok.
• Menerapkan rumus volum dalam pemecahan masalah

• Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline ),

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

 Tekun ( diligence )  dan  Tanggung jawab ( responsibility )

4. Materi Ajar

Luas dan volum

• Volume Prisma Segitiga dan Tabung Lingkaran
• Menerapkan Rumus Volume Tabung Lingkaran

5. Metode Pembelajaran

percobaan, observasi, dan diskusi

6. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1-2

• Kegiatan Awal

• Memberikan motivasi.
• Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang luas berbagai bangun datar.

• Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• Peserta didik dapat Melakukan percobaan dengan menggunakan media prisma segi tiga dan kubus yang dibentuk menjadi balok.
• Pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapat menurunkan rumus volum berbagai bangun ruang.
• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal.

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

• Kegiatan Penutup

        Dalam kegiatan penutup, guru:

• Menyimpulkan materi
• Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
• Memberikan  pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

Pertemuan ke 3-4

• Kegiatan Awal

• Memberikan motivasi.
• Apersepsi

• Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• Peserta didik dapat Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• Melakukan percobaan, diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal untuk dapat mengaplikasikan rumus luas, volume, dan keliling bangun dalam pemecahan masalah sehari-hari.

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

• Kegiatan Penutup

        Dalam kegiatan penutup, guru:

• Menyimpulkan materi
• Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
• Memberikan  pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya

7. Alat/Bahan/Sumber Belajar

• Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 .
• Matematika SD untuk Kelas VI  6A Esis
• Matematika Progesif  Teks Utama SD Kelas 6
• Kubus
• Balok
• prisma segi tiga

8. Penilaian

Format Kriteria Penilaian      

• Produk ( hasil diskusi )

• Performansi

 Lembar Penilaian

   CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

• Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

        Jakarta,                            2011                

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                Guru kelas VI

SOEPARDI                                                                SUPRANOGI

NIP. 195411031976011001                                                NIP. 131799672

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah         :        SDN Cengkareng Barat 19 Pg

Mata Pelajaran        :         Matematika

Kelas/Semester        :         VI/1

Pertemuan Ke-        :         1-3

Alokasi Waktu        :         6 x 35 menit

1. Standar Kompetensi        :         

4.  Mengumpulkan dan mengolah data

2. Kompetensi Dasar

Mengumpulkan dan membaca data

3. Tujuan Pembelajaran**

Peserta didik dapat :

• Membaca data yang disajikan dalam bentuk diagram garis, batang, lingkaran, meliputi nilai data dengan ukuran tertentu, data  terbesar, dan terkecil.

• Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline ),

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

 Tekun ( diligence )  dan  Tanggung jawab ( responsibility )

4. Materi Ajar

        PENGOLAHAN DATA

Mengumpulkan dan membaca data

• Menurunkan data
• Membaca data dalam tabel 

5. Metode Pembelajaran

observasi dan diskusi

6. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1

• Kegiatan Awal

• Memberikan motivasi.
• Apersepsi

• Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• Peserta didik dapat Melakukan kunjungan ke BPS

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• Pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapat membaca data yang disajikan dalam berbagai bentuk diagram

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

• Kegiatan Penutup

        Dalam kegiatan penutup, guru:

• Menyimpulkan materi
• Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
• Memberikan  pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

Pertemuan ke 2

• Kegiatan Awal

• Memberikan motivasi.
• Melakukan tanya jawab tentang materi sebelumnya.

• Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• Peserta didik dapat Membaca data yang disajikan dalam bentuk diagram garis, batang, lingkaran, meliputi nilai data dengan ukuran tertentu, data  terbesar, dan terkecil

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
• Melakukan observasi terhadap perolehan nilai ulangan matematika siswa SD Assalaam

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

• Kegiatan Penutup

        Dalam kegiatan penutup, guru:

• Menyimpulkan materi
• Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
• Memberikan  pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

Pertemuan ke 3

• Kegiatan Awal

• Memberikan motivasi.
• Melakukan tanya jawab tentang materi sebelumnya.

• Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• Peserta didik dapat Membaca data yang disajikan dalam bentuk diagram garis, batang, lingkaran, meliputi nilai data dengan ukuran tertentu, data  terbesar, dan terkecil

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

• Kegiatan Penutup

        Dalam kegiatan penutup, guru:

• Menyimpulkan materi
• Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
• Memberikan  pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya

7. Alat/Bahan/Sumber Belajar

• Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 .
• Matematika SD untuk Kelas VI  6A Esis
• Matematika Progesif  Teks Utama SD Kelas 6
• Data dari BPS

8. Penilaian

Format Kriteria Penilaian      

• Produk ( hasil diskusi )

• Performansi

 Lembar Penilaian

   CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

• Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

        Jakarta,                            2011                

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                Guru kelas VI

SOEPARDI                                                                SUPRANOGI

NIP. 195411031976011001                                                NIP. 131799672

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah         :        SDN Cengkareng Barat 19 Pg

Mata Pelajaran        :         Matematika

Kelas/Semester        :         VI/1

Pertemuan Ke-        :         1-2

Alokasi Waktu        :         4  x 35 menit

1. Standar Kompetensi        :         

4. Mengumpulkan dan mengolah data

2. Kompetensi Dasar

4.2 Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel

3. Tujuan Pembelajaran**

Peserta didik dapat :

Menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram batang, diagram garis, dan diagram lingkaran.

• Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline ),

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

 Tekun ( diligence )  dan  Tanggung jawab ( responsibility )

4. Materi Ajar

        PENGOLAHAN DATA

Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel

• Mengurutkan abel Tabel (Hlm. 86)
• Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel

5. Metode Pembelajaran

survei, observasi, dan latihan

6. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1-2

• Kegiatan Awal

• Memberikan motivasi.
• Membahas tugas rumah yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.

• Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• Peserta didik dapat Pengamatan dan  analisis data hasil survei
• Penyajian dalam bentuk diagram

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

• Kegiatan Penutup

        Dalam kegiatan penutup, guru:

• Menyimpulkan materi
• Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
• Memberikan  pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

7. Alat/Bahan/Sumber Belajar

• Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 .
• Matematika SD untuk Kelas VI  6A Esis
• Matematika Progesif  Teks Utama SD Kelas 6
• Data hasil survei dan observasi

8. Penilaian

Format Kriteria Penilaian      

• Produk ( hasil diskusi )

• Performansi

 Lembar Penilaian

 CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

• Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

        Jakarta,                            2011                

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                Guru kelas VI

SOEPARDI                                                                SUPRANOGI

NIP. 195411031976011001                                                NIP. 131799672

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah         :        SDN Cengkareng Barat 19 Pg

Mata Pelajaran        :         Matematika

Kelas/Semester        :         VI/1

Pertemuan Ke-        :         1-5

Alokasi Waktu        :         10 x 35 menit

1. Standar Kompetensi        :         

4.  Mengumpulkan dan mengolah data

2. Kompetensi Dasar

4.2  Menafsirkan sajian data

3. Tujuan Pembelajaran**

Peserta didik dapat :

Menentukan rata-rata hitung dan modus dari suatu data

• Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline ),

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

 Tekun ( diligence )  dan  Tanggung jawab ( responsibility )

4. Materi Ajar

        PENGOLAHAN DATA

Menafsirkan sajian data

• Menentukan data dengan ukuran tertentu
• Menentukan data terbesar dan terkecil
• Menentukan rata-rata
• Modus

5. Metode Pembelajaran

latihan dan diskusi

6. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1-5

• Kegiatan Awal

• Memberikan motivasi.
• Apersepsi

• Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• Peserta didik dapat Menentukan rata-rata hitung dan modus dari suatu data

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• Melakukan diskusi kelompok terhadap data yang dianalisis.
• Membahas hasil kerja siswa dalam diskusi  kelas.

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

• Kegiatan Penutup

        Dalam kegiatan penutup, guru:

• Menyimpulkan materi
• Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
• Memberikan  pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

7. Alat/Bahan/Sumber Belajar

• Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 .
• Matematika SD untuk Kelas VI  6A Esis
• Matematika Progesif  Teks Utama SD Kelas 6
• Data

8. Penilaian

Format Kriteria Penilaian      

• Produk ( hasil diskusi )

• Performansi

 Lembar Penilaian

 CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

• Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

        Jakarta,                            2011                

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                Guru kelas VI

SOEPARDI                                                                SUPRANOGI

NIP. 195411031976011001                                                NIP. 131799672