RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

 Nama Sekolah         : SDN Cengkareng Barat 19 Pg

Mata Pelajaran        : Seni Budaya Dan Keterampilan

Kelas/Semester                : VI/ I

Alokasi Waktu                : 2 x 35 Menit

SENI RUPA

Standar  Kompetensi

1. Mengapresiasi  karya seni rupa

I.     Kompetensi Dasar :

1.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain  

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

• Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )

III.  Materi Ajar

        Karya Seni Rupa

IV.   Metoda Pembelajaran

         1.  apersepsi (pengamatan)

         2.  ekspositori (menerangkan)

         3.  tanya jawab

         4.  latihan

V.  Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan awal

Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias Nusantara

Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• peserta didik  dapat Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain
• Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain
• Mengeksposisi keragaman motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain
• memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
• melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
• memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
• memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
• memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
• memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
• memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
• memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru

• Memberikan latihan soal
• Memberikan soal Pekerjaan Rumah
• Menutup pelajaran

VI.  Alat/Bahan dan Sumber Belajar

• Buku paket SBK standar isi 2006
• Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif
• Model karya seni rupa tiga dimensi
• Gambar atau foto

VII.  Penilaian

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      

• Produk ( hasil diskusi )

• Performansi

LEMBAR PENILAIAN

   CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

• Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

        Jakarta,                            2011                

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                Guru kelas VI

SOEPARDI                                                                SUPRANOGI

NIP. 195411031976011001                                                NIP. 131799672

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

 Nama Sekolah         :  SDN Cengkareng Barat 19 Pg.

Mata Pelajaran        : Seni Budaya Dan Keterampilan

Kelas/Semester                : VI/ I

Alokasi Waktu                : 4 x 35 Menit

SENI RUPA

Standar  Kompetensi

1. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

I.    Kompetensi Dasar :

1.2  Menjelaskan cara membatik

II. Tujuan Pembelajaran**

Menjelaskan ragam hias dan cara membatik

• Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )

III.  Materi Ajar

        Mengenal Ragam Hias dan Teknik Batik

IV.   Metoda Pembelajaran

         1.  apersepsi (pengamatan)

         2.  ekspositori (menerangkan)

         2.  demontrasi (peragaan)

V.  Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan awal

Melakukan pengamatan beberapa gambar, foto atau model beberapa corak batik

Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• peserta didik  dapat Mengklasifikasi jneis-jenis corak dalam batik
• Menjelaskan cara dan langkah-langkah dalam membatik
• memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
• melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
• memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• Membuat rancangan pola hias batik
• Mewarnai rancangan pola hias batik
• memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
• memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
• memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
• memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
• memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
• memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru

• Menutup pelajaran

VI.  Alat/Bahan dan Sumber Belajar

• Buku paket SBK standar isi 2006
• Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,
• Gambar, foto dan model karya seni rupa tiga dimensi

VII.  Penilaian

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      

• Produk ( hasil diskusi )

• Performansi

 LEMBAR PENILAIAN

 CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

• Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

        Jakarta,                            2011        

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                Guru kelas VI

SOEPARDI                                                                SUPRANOGI

NIP. 195411031976011001                                                NIP. 131799672

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

 Nama Sekolah         :  . SDN Cengkareng Barat 19 Pg

Mata Pelajaran        : Seni Budaya Dan Keterampilan

Kelas/Semester                : VI/ I

Alokasi Waktu                : 4 x 35 Menit

SENI RUPA

Standar  Kompetensi

1. Mengapresiasi  karya seni rupa

I.    Kompetensi Dasar :

       1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah lain

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain

• Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )

III.  Materi Ajar

        Mengenal Ragam Hias dan Teknik Batik

IV.   Metoda Pembelajaran

         1.  apersepsi (pengamatan)

         2.  ekspositori (menerangkan)

         3.  tanya jawab

         4.  latihan

V.  Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan awal

Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias batik Nusantara daerah lain

Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• peserta didik  dapat Mengidentifikasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain
• Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain
• Mengeksposisi tentang keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain
• memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
• melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
• memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
• memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
• memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
• memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
• memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
• memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru

• Memberikan latihan soal
• Memberikan soal Pekerjaan Rumah
• Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar

• Buku paket SBK standar isi 2006
• Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,
• Model karya seni rupa tiga dimensi
• Gambar atau foto

VII.  Penilaian

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      

• Produk ( hasil diskusi )

• Performansi

 LEMBAR PENILAIAN

 CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

• Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

        Jakarta,                            2011        

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                Guru kelas VI

SOEPARDI                                                                SUPRANOGI

NIP. 195411031976011001                                                NIP. 131799672

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

 Nama Sekolah         :  SDN Cengkareng Barat 19 Pg

Mata Pelajaran        : Seni Budaya Dan Keterampilan

Kelas/Semester                : VI/ I

Alokasi Waktu                : 2 x 35 Menit

SENI RUPA

Standar  Kompetensi

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

I.    Kompetensi Dasar :

2.1 Membatik  dengan teknik sederhana

II. Tujuan Pembelajaran**

Membatik dengan langkah-langkah dan teknik sederhana

• Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )

III.  Materi Ajar

        Mengenal Ragam Hias dan Teknik Batik

IV.   Metoda Pembelajaran

         1.  ekspositori (menerangkan)

         2.  demontrasi (peragaan)

V.  Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan awal

Mempersiapkan bahan dan alat yang diperlukan untuk membatik

Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• peserta didik  dapat Membatik dengan langkah-langkah dan teknik sederhana
• memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
• melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
• memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
• memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
• memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
• memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
• memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
• memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru

• Memeriksa hasil karya
• Memberikan penilaian
• Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

• Buku paket SBK standar isi 2006
• Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,

VII.  Penilaian

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      

• Produk ( hasil diskusi )

• Performansi

 LEMBAR PENILAIAN

   CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

• Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

        Jakarta,                            2011                

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                Guru kelas VI

SOEPARDI                                                                SUPRANOGI

NIP. 195411031976011001                                                NIP. 131799672

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

 Nama Sekolah         : SDN Cengkareng Barat 19 Pg

Mata Pelajaran        : Seni Budaya Dan Keterampilan

Kelas/Semester                : VI/ I 

Alokasi Waktu                : 2 x 35 Menit

SENI RUPA

Standar  Kompetensi

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

I.    Kompetensi Dasar :

2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam di sekitar sekolah

II. Tujuan Pembelajaran**

Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam di sekitar sekolah

• Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )

III.  Materi Ajar

        Gambar Ilustrasi Alam Sekitar

IV.   Metoda Pembelajaran

         1.  apersepsi (pengamatan)

         2.  demontrasi (peragaan)

V.  Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan awal

1. Melakukan pengamatan suasan alam di sekitar sekolah

2. Menyiapkan alat dan bahan  

Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• peserta didik  dapat Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam di sekitar sekolah
• memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
• melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
• memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
• memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
• memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
• memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
• memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
• memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru

• Memberikan penilaian
• Menutup praktek

VI.  Alat/Bahan dan Sumber Belajar

• Buku paket SBK standar isi 2006
• Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,

VII.  Penilaian

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      

• Produk ( hasil diskusi )

• Performansi

 LEMBAR PENILAIAN

   CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

• Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

        Jakarta,                            2011                

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                Guru kelas VI

SOEPARDI                                                                SUPRANOGI

NIP. 195411031976011001                                                NIP. 131799672

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

 Nama Sekolah         :  . SDN Cengkareng Barat 19 Pg

Mata Pelajaran        : Seni Budaya Dan Keterampilan

Kelas/Semester                : VI/ I 

Alokasi Waktu                : 2 x 35 Menit

SENI RUPA

Standar  Kompetensi

2.   Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

I.    Kompetensi Dasar :

      2.3  Merancang boneka

II. Tujuan Pembelajaran**

Membuat rancangan boneka dengan kreatif 

• Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )

• Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )

III.  Materi Ajar

        Membuat Model Benda Beroda

IV.   Metoda Pembelajaran

         1.  apersepsi (pengamatan)

         2.  ekspositori (menerangkan)

         3.  demontrasi (peragaan)

V.  Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan awal

1.  Melakukan pengamatan gambar, foto atau model rancangan boneka

Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• peserta didik  dapat Membuat rancangan boneka dengan kreatif
• memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
• melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
• memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
• memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
• memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
• memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
• memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
• memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru

• Memberikan penilaian
• Menutup pelajaran

VI.  Alat/Bahan dan Sumber Belajar

• Buku paket SBK standar isi 2006
• Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Model karya seni rupa tiga dimensi
• Gambar atau foto

VII.  Penilaian

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      

• Produk ( hasil diskusi )

• Performansi

 LEMBAR PENILAIAN

  CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

• Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

 Nama Sekolah         : SDN Cengkareng Barat 19 Pg

Mata Pelajaran        : Seni Budaya Dan Keterampilan

Kelas/Semester                : VI/ I 

Alokasi Waktu                : 2 x 35 Menit

SENI RUPA

Standar  Kompetensi

2.   Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

I.    Kompetensi Dasar :

      2.4  Membuat boneka berdasarkan rancangan

II. Tujuan Pembelajaran**

Membuat boneka

• Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )

III.  Materi Ajar

        Mari Membuat Boneka

IV.   Metoda Pembelajaran

         1.  demontrasi (peragaan)

V.  Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan awal

1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam membuat boneka

Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• peserta didik  dapat Membuat boneka berdasarkan rancangan
• memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
• melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
• memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
• memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
• memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
• memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
• memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
• memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru

• Memberikan penilaian
• Menutup pelajaran

VI.  Alat/Bahan dan Sumber Belajar

• Buku paket SBK standar isi 2006
• Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Model karya seni rupa tiga dimensi
• Gambar atau foto

VII.  Penilaian

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      

• Produk ( hasil diskusi )

• Performansi

 LEMBAR PENILAIAN

   CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

• Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

        Jakarta,                            2011                

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                Guru kelas VI

SOEPARDI                                                                SUPRANOGI

NIP. 195411031976011001                                                NIP. 131799672

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

 Nama Sekolah         :  SDN Cengkareng Barat 19 Pg

Mata Pelajaran        : Seni Budaya Dan Keterampilan

Kelas/Semester                : VI/ I 

Alokasi Waktu                : 2 x 35 Menit

SENI MUSIK

Standar  Kompetensi

3  Mengapresiasi karya  seni musik

I.    Kompetensi Dasar :

3.1 Mengidentifikasi berbagai ragam musik daerah Nusantara

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengenal beberapa musik daerah Nusantara

• Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )

III.  Materi Ajar

         Mengenal Musik Nasional dan Mancanegara

IV.   Metoda Pembelajaran

         1.  apersepsi (pengamatan)

         2.  demontrasi (peragaan)

V.  Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan awal

Mengenal beberapa lagu dan musik daerah Nusantara

Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• peserta didik  dapat Mengapreasiasi beberapa lagu dan musik daerah Nusantara
• memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
• melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
• memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara
• Memainkan beberapa alat musik daerah Nusantara
• memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
• memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
• memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
• memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
• memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
• memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru

• Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah Nusantara
• Menutup pelajaran

VI.  Alat/Bahan dan Sumber Belajar

• Buku paket SBK standar isi 2006
• Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,
• Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

VII.  Penilaian

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      

• Produk ( hasil diskusi )

• Performansi

 LEMBAR PENILAIAN

   CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

• Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

        Jakarta,                            2011                

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                Guru kelas VI

SOEPARDI                                                                SUPRANOGI

NIP. 195411031976011001                                                NIP. 131799672

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

 Nama Sekolah         :  SDN Cengkareng Barat 19 Pg

Mata Pelajaran        : Seni Budaya Dan Keterampilan

Kelas/Semester                : VI/ I 

Alokasi Waktu                : 2 x 35 Menit

SENI MUSIK

Standar  Kompetensi

3.  Mengapresiasi karya  seni musik

I.    Kompetensi Dasar :

3.2  Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam musik daerah Nusantara.

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengapresiasi beberapa ragam musik daerah Nusantara

• Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )

III.  Materi Ajar

         Alat Musik Tradisional

IV.   Metoda Pembelajaran

         1.  apersepsi (pengamatan)

         2.  demontrasi (peragaan)

V.  Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan awal

Mengenal beberapa musik daerah Nusantara

Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• peserta didik  dapat Mengapreasiasi beberapa lagu dan musik daerah Nusantara
• memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
• melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
• memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• Mengadakan pertunjukkan sedehana dalam memainkan alat musik daerah Nusantara  di hadapan siswa lain..
• Menyampaikan pendapat atau komentar positif terhadap penampilan memainkan alat musik oleh  sendiri maupun orang lain.
• memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
• memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
• memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
• memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
• memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
• memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru

• Memberikan tugas untuk mencoba memainkan alat musik daerah di rumah
• Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar

• Buku paket SBK standar isi 2006
• Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,
• Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

VII.  Penilaian

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      

• Produk ( hasil diskusi )

• Performansi

 LEMBAR PENILAIAN

   CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

• Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

        Jakarta,                            2011                

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                Guru kelas VI

SOEPARDI                                                                SUPRANOGI

NIP. 195411031976011001                                                NIP. 131799672

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

 Nama Sekolah         :  SDN Cengkareng Barat 19 Pg

Mata Pelajaran        : Seni Budaya Dan Keterampilan

Kelas/Semester                : VI/ I 

Alokasi Waktu                : 2 x 35 Menit

SENI MUSIK

Standar  Kompetensi

4.  Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

I.    Kompetensi Dasar :

4.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis

• Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )

III.  Materi Ajar

        Teknik Memainkan Alat Musik

IV.   Metoda Pembelajaran

         1.  apersepsi (pengamatan)

         2.  ekspositori (menerangkan)

         3.  demontrasi (peragaan)

V.  Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan awal

Mengenal beberapa alat musik ritmis dan melodis

Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• peserta didik  dapat  Menjelaskan cara memainkan alat ritmis dan melodis
• memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
• melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
• memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• Memainkan alat musik ritmis dan melodis
• memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
• memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
• memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
• memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
• memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
• memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru

• Memberikan tugas untuk berlatih memainkan alat musik
• Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar

• Buku paket SBK standar isi 2006
• Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,
• Alat musik

VII.  Penilaian

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      

• Produk ( hasil diskusi )

• Performansi

 LEMBAR PENILAIAN

   CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

• Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

        Jakarta,                            2011                

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                Guru kelas VI

SOEPARDI                                                                SUPRANOGI

NIP. 195411031976011001                                                NIP. 131799672

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

 Nama Sekolah         :  SDN Cengkareng Barat 19 Pg

Mata Pelajaran        : Seni Budaya Dan Keterampilan

Kelas/Semester                : VI/ I 

Alokasi Waktu                : 2 x 35 Menit

SENI MUSIK

Standar  Kompetensi

4.  Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

I.    Kompetensi Dasar :

4.2 Menyanyikan lagu wajib, daerah  dan Nusantara dengan iringan sederhana

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengenal dan menyanyikan lagu Wajibdan daerah Nusantara dengan iringan sederhana

• Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )

III.  Materi Ajar

        Menyanyikan Lagu Diiringi Alat Musik

IV.   Metoda Pembelajaran

         1.  apersepsi (pengamatan)

         2.  ekspositori (menerangkan)

         3.  demontrasi (peragaan)

V.  Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan awal

Mengenal beberapa lagu wajib dan daerah  

Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• peserta didik  dapat  Mengenal dan menyanyikan lagu Wajibdan daerah Nusantara dengan iringan sederhana
• memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
• melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
• memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
• memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
• memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
• memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
• memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
• memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru

• Memberikan tugas mencoba menyanyikan kembali di rumah dengan iringan sendiri
• Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar

• Buku paket SBK standar isi 2006
• Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
• Alat musik

VII.  Penilaian

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      

• Produk ( hasil diskusi )

• Performansi

 LEMBAR PENILAIAN

   CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

• Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

        Jakarta,                            2011        

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                Guru kelas VI

SOEPARDI                                                                SUPRANOGI

NIP. 195411031976011001                                                NIP. 131799672

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

 Nama Sekolah         :  SDN Cengkareng Barat 19 Pg

Mata Pelajaran        : Seni Budaya Dan Keterampilan

Kelas/Semester                : VI/ I 

Alokasi Waktu                : 2 x 35 Menit

SENI TARI

Standar  Kompetensi

 5.    Mengapresiasi karya seni tari

I.    Kompetensi Dasar :

       5.1 Menjelaskan makna pola lantai pada tarian

II. Tujuan Pembelajaran**

Menjelaskan tentang makna pola lantai pada tarian

• Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )

III.  Materi Ajar

        Apresiasi Tari

IV.   Metoda Pembelajaran

         1.  apersepsi (pengamatan)

         2.  deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi)

         3.  ekspositori (menerangkan)

         4.  tanya jawab

V.  Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan awal

Melakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang makna pola lantai

Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• peserta didik  dapat  Menjelaskan tentang makna pola lantai pada tarian
• memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
• melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
• memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
• memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
• memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
• memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
• memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
• memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru

• Memberikan latihan soal
• Memberikan soal Pekerjaan Rumah
• Menutup pelajaran

VI.  Alat/Bahan dan Sumber Belajar

• Buku paket SBK standar isi 2006
• Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, CD Film dokumenter
• Gambar atau foto

VII.  Penilaian

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      

• Produk ( hasil diskusi )

• Performansi

LEMBAR PENILAIAN

   CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

• Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

        Jakarta,                            2011                

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                Guru kelas VI

SOEPARDI                                                                SUPRANOGI

NIP. 195411031976011001                                                NIP. 131799672

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

 Nama Sekolah         :  SDN Cengkareng Barat 19 Pg

Mata Pelajaran        : Seni Budaya Dan Keterampilan

Kelas/Semester                : VI/ I 

Alokasi Waktu                : 2 x 35 Menit

SENI TARI

Standar  Kompetensi

5. Mengapresiasi karya seni tari

I.    Kompetensi Dasar :

5.2   Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat.

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah setempat dengan daerah lainnya

• Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )

III.  Materi Ajar

        Tari Bertema

IV.   Metoda Pembelajaran

         1.  apersepsi (pengamatan)

         2.  deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi)

         3.  ekspositori (menerangkan)

         4.  Diskusi

V.  Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan awal

1. Melakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• peserta didik  dapat  Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah setempat dengan daerah lainnya
• memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
• melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
• memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
• memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
• memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
• memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
• memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
• memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru

• Memberikan latihan soal
• Memberikan soal Pekerjaan Rumah
• Menutup pelajaran

VI.  Alat/Bahan dan Sumber Belajar

• Buku paket SBK standar isi 2006
• Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,
• CD Film dokumenter
• Gambar atau foto

VII.  Penilaian

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      

• Produk ( hasil diskusi )

• Performansi

 LEMBAR PENILAIAN

 CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

• Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

                Jakarta,                            2011                

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                Guru kelas VI

SOEPARDI                                                                SUPRANOGI

NIP. 195411031976011001                                                NIP. 131799672

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

 Nama Sekolah         :  SDN Cengkareng Barat 19 Pg

Mata Pelajaran        : Seni Budaya Dan Keterampilan

Kelas/Semester                : VI/ I 

Alokasi Waktu                : 2 x 35 Menit

SENI TARI

Standar  Kompetensi

5. Mengapresiasi karya seni tari

I.    Kompetensi Dasar :

5.3  Menganalisis  pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat

II. Tujuan Pembelajaran**

Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan

• Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )

III.  Materi Ajar

        Apresiasi Tari

IV.   Metoda Pembelajaran

         1.  apersepsi (pengamatan)

         2.  deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi)

         3.  ekspositori (menerangkan)

         4.  diskusi

V.  Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan awal

Melakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang pola lantai gerak tari Nusantara

Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• peserta didik  dapat  Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan
• memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
• melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
• memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
• memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
• memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
• memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
• memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
• memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru

• Memberikan latihan soal
• Memberikan soal Pekerjaan Rumah
• Menutup pelajaran

VI.  Alat/Bahan dan Sumber Belajar

• Buku paket SBK standar isi 2006
• Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,
• CD Film dokumenter
• Gambar atau foto

VII.  Penilaian

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      

• Produk ( hasil diskusi )

• Performansi

 LEMBAR PENILAIAN

   CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

• Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

        Jakarta,                            2011                

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                Guru kelas VI

SOEPARDI                                                                SUPRANOGI

NIP. 195411031976011001                                                NIP. 131799672

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

 Nama Sekolah         :  SDN Cengkareng Barat 19 Pg

Mata Pelajaran        : Seni Budaya Dan Keterampilan

Kelas/Semester                : VI/ I 

Alokasi Waktu                : 2 x 35 Menit

SENI TARI

Standar  Kompetensi

6.  Mengekspresikan diri melalui seni tari

I.    Kompetensi Dasar :

6.1  Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan berkelompok.

II.  Tujuan Pembelajaran**

        Mempersiapkan peragaan tari daerah dengan pola lantai secara perorangan dan kelompok

• Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )

III.   Materi Ajar

         Praktik Tari

IV.     Metoda Pembelajaran

         1.  apersepsi (pengamatan)

         2.  demontrasi (peragaan)

V.  Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan awal

Menjelaskan tentang pertunjukkan tari yang akan dilaksanakan

Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• peserta didik  dapat  Mempersiapkan peragaan tari daerah dengan pola lantai secara perorangan dan kelompok 
• memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
• melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
• memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• Membentuk kelompok latihan
• Memberikan petunjuk dan bimbingan dalam latihan
• Melakukan latihan dengan baik dan benar

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru

• Memberikan tugas untuk berlatih di rumah
• Menutup latihan

VI.  Alat/Bahan dan Sumber Belajar

• Buku paket SBK standar isi 2006
• Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,
• CD Film dokumenter

VII.  Penilaian

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      

• Produk ( hasil diskusi )

• Performansi

 LEMBAR PENILAIAN

 CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

• Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

        Jakarta,                            2011                

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                Guru kelas VI

SOEPARDI                                                                SUPRANOGI

NIP. 195411031976011001                                                NIP. 131799672

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

 Nama Sekolah         :  SDN Cengkareng Barat 19 Pg.

Mata Pelajaran        : Seni Budaya Dan Keterampilan

Kelas/Semester                : VI/ I 

Alokasi Waktu                : 2 x 35 Menit

SENI TARI

Standar  Kompetensi

6.  Mengekspresikan diri melalui seni tari

I.    Kompetensi Dasar :

6.2  Memeragakan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan berkelompok.

II.  Tujuan Pembelajaran**

        Mempersiapkan peragaan tari daerah dengan pola lantai secara perorangan dan kelompok

• Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )

III.   Materi Ajar

         Praktik Tari

IV.     Metoda Pembelajaran

         1.  apersepsi (pengamatan)

         2.  demontrasi (peragaan)

V.  Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan awal

Menjelaskan tentang pertunjukkan tari yang akan dilaksanakan

Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• peserta didik  dapat  Mempersiapkan peragaan tari daerah dengan pola lantai secara perorangan dan kelompok 
• memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
• melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
• memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• Membentuk kelompok latihan
• Memberikan petunjuk dan bimbingan dalam latihan
• Melakukan latihan dengan baik dan benar

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru

• Memberikan tugas untuk berlatih di rumah
• Menutup latihan

VI.  Alat/Bahan dan Sumber Belajar

• Buku paket SBK standar isi 2006
• Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,
• CD Film dokumenter

VII.  Penilaian

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      

• Produk ( hasil diskusi )

• Performansi

LEMBAR PENILAIAN

  CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

• Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

        Jakarta,                            2011                

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                Guru kelas VI

SOEPARDI                                                                SUPRANOGI

NIP. 195411031976011001                                                NIP. 131799672

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

 Nama Sekolah         :  SDN Cengkareng Barat 19 Pagi

Mata Pelajaran        : Seni Budaya Dan Keterampilan

Kelas/Semester                : VI/ I 

Alokasi Waktu                : 4 x 35 Menit

KETERAMPILAN

Standar  Kompetensi

7. Mengapresiasi Karya Kerajinan

I.    Kompetensi Dasar :

7.1    Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan  anyaman.

II. Tujuan Pembelajaran**

Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan anyaman

• Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )

III.  Materi Ajar

        Kerajinan Tangan Anyaman

IV.   Metoda Pembelajaran

         1.  apersepsi (pengamatan)

         2.  deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi)

         3.  ekspositori (menerangkan)

         4.  diskusi

V.  Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan awal

1.  Melakukan pengamatan gambar, foto atau model kerajinan anyaman

Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• peserta didik  dapat  Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan anyaman
• memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
• melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
• memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
• memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
• memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
• memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
• memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
• memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru

• Memberikan latihan soal
• Memberikan soal Pekerjaan Rumah
• Menutup pelajaran

VI.  Alat/Bahan dan Sumber Belajar

• Buku paket SBK standar isi 2006
• Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,
• Model karya seni rupa tiga dimensi
• Gambar atau foto

VII.  Penilaian

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      

• Produk ( hasil diskusi )

• Performansi

LEMBAR PENILAIAN

 CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

• Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

        Jakarta,                            2011                

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                Guru kelas VI

SOEPARDI                                                                SUPRANOGI

NIP. 195411031976011001                                                NIP. 131799672

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

 Nama Sekolah         :  SDN Cengkareng Barat 19 Pagi

Mata Pelajaran        : Seni Budaya Dan Keterampilan

Kelas/Semester                : VI/ I 

Alokasi Waktu                : 2 x 35 Menit

KETERAMPILAN

I.   Standar  Kompetensi

7. Mengapresiasi Karya Kerajinan

II.    Kompetensi Dasar :

7.2  Menampilkan sikap apresiatif terhadap kerajinan anyaman

III. Tujuan Pembelajaran**

Mengapresiasi karya kerajinan anyaman 

• Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )

IV.  Materi Ajar

        Kerajinan Tangan Anyaman

V.   Metoda Pembelajaran

         1.  apersepsi (pengamatan)

         2.  deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi)

         3.  ekspositori (menerangkan)

         4.  diskusi

VI.  Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan awal

1.  Melakukan pengamatan gambar, foto atau model mainan benda beroda

Kegiatan Inti

• Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

• peserta didik  dapat Mengapresiasi karya kerajinan anyaman
• memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
• melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
• memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

• Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

• memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
• memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
• memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
• memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
• memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
• memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
• memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

• Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru

• Memberikan latihan soal
• Memberikan soal Pekerjaan Rumah
• Menutup pelajaran

VII.  Alat/Bahan dan Sumber Belajar

• Buku paket SBK standar isi 2006
• Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,
• Model karya seni rupa tiga dimensi
• Gambar atau foto

VII.  Penilaian

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      

• Produk ( hasil diskusi )

• Performansi

EMBAR PENILAIAN