Проект урока на тему


«Формы представления информации. Метод координат»

Цели урока:

Основные понятия:

Оборудование:

Ход урока

1) Актуализация и проверка усвоения изученного материала:

Ученики отвечают на вопросы УЧ: §1.6 №1, 2 с.28.

  1. Что вы понимаете под кодированием информации? [Кодирование – это представление информации с помощью некоторого кода.] 
  1. С какой целью люди кодируют информацию? [Сокращение записи, засекречивание (шифровка), удобство обработки и др.] 

2) Объяснение нового материала: Формы представления информации. Метод координат, §1.7, §1.8.

Подчеркнуть, что за видимым многообразием форм представления информации скрыто три основных способов кодирования информации: графический, числовой и символьный. Выбор способа кодирования зависит от цели кодирования.

Метод координат рассматривается как один из примеров представления (кодирования) информации с помощью чисел.

Одну и ту же информацию можно представить разными кодами, т.е. в разных формах.

Формы представления (способы кодирования) информации:
– разговорные языки (более 2000);
– язык мимики и жестов;
– язык рисунков и чертежей;
– научные языки (математики, программирования);
– языки искусства (музыка, живопись, скульптура);
– специальные языки (азбука Брайля, азбука Морзе, флажковая азбука).

Выбор форм представления (способа кодирования) зависит от цели, ради которой оно осуществляется.

Цели: сокращение записи; засекречивание (шифровка); удобство обработки и др.

Способы кодирования информации:
1)
графический - с помощью рисунков, значков, схем, чертежей, графиков;
2)
числовой - с помощью чисел;
3)
символьный - с помощью символов того же алфавита, что и исходный текст.

Кодирование – переход от одной формы представления информации к другой, более удобной для хранения, передачи или обработки.

Декодирование – действия по восстановлению первоначальной формы представления информации.

Для декодирования надо знать код.

- Рассмотрим один из способов представления (кодирования) информации с помощью чисел: метод координат.

Прямоугольная система координат

- «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать», - гласит народная мудрость. Действительно, рисунки, схемы, чертежи и графики способны заменить нам долгие разъяснения.

- Любая, в том числе и графическая, информация может быть представлена с помощью чисел. Чтобы «связать» числа и точки, используют системы координат.

- Мы будем рассматривать прямоугольную систему координат. Её также называют прямоугольной декартовой системой координат – в честь французского математика Рене Декарта. (Презентация слайд)

- Горизонтальная ось называется осью OX , вертикальная - осью OY. Место пересечения осей OX и OY называется началом координат, которое также обозначают цифрой 0 («ноль»).

- Каждая точка на координатной плоскости имеет свой точный адрес. Это пара чисел: первое число по оси OX , второе – по оси OY. Эти числа называются координатами точки.

Пример 1. Дом (Презентация слайд)

Пример 2. Шахматная доска. (Презентация слайд)

- Оси координат разбивают плоскость на четыре части, которые называются координатными четвертями. (Презентация слайд)

- Далее мы будем работать только в первой координатной четверти.

Пример 3. Построение рисунка по координатам заданных точек (с. 33 УЧ.) (Презентация слайд ), выполнение аналогичного задания на доске (построение дома по координатам точек 1(3,2), 2(3,6), 3(7,6), 4(7,2), 5(5,8)  1 – 2 – 3 – 4 – 1. 2 – 5 – 3 ).

- Мы провели работу по декодированию графического изображения, состоящего из 5 соединённых отрезками точек, заданных с помощью декартовых прямоугольных координат. Другими словами, мы изменили форму представления информации с числовой на графическую.

3) Закрепление изученного материала.

3.1. Задания для групповой работы  (по вариантам)

На координатной плоскости отметьте и пронумеруйте точки, координаты которых указаны в ваших заданиях. Соедините точки в заданной последовательности.

4) Работа на компьютере

Работа в графическом редакторе Paint. Построение изображения по заданным координатам. ( Изображение ответов заданий для групповой работы).

5) Итоги урока

- Сегодня вы познакомились с методом координат, учились отмечать и соединять точки   по заданным координатам.

6) Домашнее задание:

§1.7, §1.8, §3.7, вопросы.
УЧ: №4 - №5 с.30 §1.7 (письменно). [Для тех, кто не успел в классе.]
УЧ: №5 §1.8 (письменно).
УЧ: №6* (письменно, по желанию) §1.8.