DE INTRODUCCION:  HELLO ROCKET! HELLO STAR!

Mes de septiembre

TEMA

Presentaciones, saludos y despedidas.

OBJETIVOS

• Presentar y saludar a los personajes del curso; Monkey, Rocket, Star,
• Enseñar y practicar a decir Hello y Bye-Bye.
• Escuchar, cantar y hacer la mímica de una canción de vocabulario: Numbers song.
• Presentar y practicar los números 1 a 4.
• Establecer unas rutinas que favorezcan el aprendizaje.

LENGUAJE ACTIVO

Nuevo:        Hello, bye bye, Monkey, Rocket, Star, one,  two,  three,  four.

LENGUAJE PASIVO

Hello, Bye Bye,  Good morning/afternoon, Time to go!, See you tomorrow, See you next lesson,  Sit down, please, Stand up, please, It’s Monkey, Very good!, Well done! What’s this?, Who’s this?, What colour is it?, What number is it?.

ESTRUCTURAS COMUNICATIVAS

Hello. Goodbye, Good morning.

UNIDAD 1: IT’S RAINING           

Octubre-noviembre

TEMA

Los colores y las prendas de vestir.

OBJETIVOS

• Contar, escuchar y actuar el cuento con el Big Story Book: It’s raining.
• Escuchar y practicar la canción del cuento: It’s raining, it’s  sunny.
• Presentar el vocabulario de los colores y practicarlo: red, yellow, green, blue.
• Presentar y practicar la canción de vocabulario: Splish! Splash! Splosh!
• Elaborar el pop-out de la unidad (la señal del tiempo) y utilizarlo para practicar el lenguaje de la misma.
• Realizar una manualidad: ¡Hace sol!¡Llueve!¡Está nublado! Para ampliar el tema del tiempo metereológico.
• Personalizar una actividad creativa: dibujar unas botas y pintarlas del color que quieran.

LENGUAJE ACTIVO

Nuevo:        Red, yellow, green, blue, boots.

Repaso: Rocket, Star, Monkey, Hello, bye bye. Los números 1-4

LENGUAJE PASIVO

Sit down, please, Stand up, please, It’s Monkey, Very good!, Well done! What can you see?, What’s this?, Who’s this?, What colour is it?, What number is it?, What’s next?, Now let’s listen to the story, Let’s sing the song!, Now let’s act out the story!,  It’s time to say bye bye!. See you tomorrow/next time/next lesson, etc.

ESTRUCTURAS COMUNICATIVAS

It’s raining. It’s sunny.

Happy Halloween

Última semana de octubre

TEMA

Halloween

OBJETIVOS

• Presentar el vocabulario relacionado con la fiesta de Halloween y celebrar Halloween en inglés.
• Escuchar la canción de la unidad y practicarla; The pumpkins song.  
• Consolidar el lenguaje mediante una actividad de pegatinas del Class Book.

LENGUAJE ACTIVO

Nuevo:        pumpkin, orange                                                    

Repaso: Los colores; red, blue, green, yellow. Face, eyes, nose, mouth. Los números 1 al 4.  

UNIDAD 2: WASH, WASH, WASH!

Noviembre-diciembre

TEMA

Las partes de la cara.  

OBJETIVOS

• Contar, escuchar y actuar el cuento con el Big Story Book: wash, wash, wash!.
• Escuchar y practicar la canción del cuento: wash, wash, wash!.
• Presentar el vocabulario de las partes de la cara y practicarlo.
• Presentar, practicar y hacer la mímica de la canción de vocabulario: Happy face.
• Elaborar el pop-out de la unidad (la cara pintarrajeada y la cara limpia) y utilizarlo para practicar el lenguaje de la misma.
• Personalizar una actividad creativa: dibujar la cara de su mejor amigo.                                                  

LENGUAJE ACTIVO

Nuevo:        face, eyes, nose, mouth.              

Repaso: red, blue, green, yellow. Hello, bye bye. Rocket, Star, Monkey. Los números 1-4

LENGUAJE PASIVO

Sit down, please, Stand up, please, It’s Monkey, Very good!, Well done! What can you see?, What’s this?, Who’s this?, What colour is it?, What number is it?, What’s next?, Now let’s listen to the story, Let’s sing the song!, Now let’s act out the story!,  It’s time to say bye bye!. See you tomorrow/next time/next lesson, etc.

ESTRUCTURAS COMUNICATIVAS

wash, wash, wash!    I’m happy.

Happy Christmas

Última semana de diciembre

TEMA

La Navidad.      

OBJETIVOS

• Presentar el vocabulario de la Navidad y practicarlo.
• Escuchar la canción de la Navidad y practicarla; The Star song                  
• Aprender a celebrar la Navidad en inglés.                  
• Consolidar el lenguaje mediante varias actividades del Class Book, entre ellas una de pegatinas.

LENGUAJE ACTIVO

Nuevo:        Christmas, star, tree, Happy Christmas.                    

Repaso: Hello, Los números del 1 al 4. Red, blue, yellow, green.

UNIDAD 3: THE BLUE BALLOON

2º Trimestre. Enero-febrero

TEMA

Los alimentos asociados a las fiestas.

OBJETIVOS

• Contar, escuchar y actuar el cuento con el Big Story Book: The blue balloon
• Escuchar y practicar la canción del cuento: Happy Birthday, Star!
• Presentar el vocabulario de los alimentos y practicarlo.
• Presentar, practicar y hacer la mímica de la canción de vocabulario: My party.
• Elaborar el pop-out de la unidad (el globo) y utilizarlo para practicar el lenguaje de la misma.
• Personalizar una actividad creativa: dibujar su alimento de fiesta preferido.                                      

LENGUAJE ACTIVO

Nuevo:        grapes, juice, ice cream, cake, balloon.      

Repaso: Rocket, Star, Monkey, Hello, bye bye. Los números 1-4, red, blue, yellow, green, orange.

LENGUAJE PASIVO

Sit down, please, Stand up, please, It’s Monkey, Very good!, Well done! What can you see?, What’s this?, Who’s this?, What colour is it?, What number is it?, Copy me! What’s next?, Now let’s listen to the story, Let’s sing the song!, Now let’s act out the story!,  It’s time to say bye bye!. See you tomorrow/next time/next lesson, etc.

ESTRUCTURAS COMUNICATIVAS

Up, down, Happy birthday!

UNIDAD 4: ROCKET’S CAR

Febrero-marzo

TEMA

Los juguetes.               .

OBJETIVOS

• Contar, escuchar y actuar el cuento con el Big Story Book: Rocket’s car.
• Escuchar y practicar la canción del cuento: The red car
• Presentar el vocabulario de los juguetes y practicarlo.
• Presentar, practicar y hacer la mímica de la canción de vocabulario: Look! Look! Look!
• Elaborar el pop-out de la unidad (el cajón de arena con los juguetes) y utilizarlo para practicar el lenguaje de la misma.
• Personalizar una actividad creativa: dibujar su juguete preferido.                                                    

LENGUAJE ACTIVO

Nuevo:        car, teddy, scooter, book, sand.      

Repaso: Rocket, Star, Monkey, Hello, bye bye. Los números 1-4. Blue, green, red, yellow, orange.

LENGUAJE PASIVO

Sit down, please, Stand up, please, It’s Monkey, Very good!, Well done! What can you see?, What’s this?, Who’s this?, What colour is it?, What number is it?, Copy me!,  What’s next?, Now let’s listen to the story, Let’s sing the song!, Now let’s act out the story!,  It’s time to say bye bye!. See you tomorrow/next time/next lesson, etc.

ESTRUCTURAS COMUNICATIVAS

I like the red car best!  

Springtime

23 marzo

TEMA

La primavera.                        

OBJETIVOS

• Presentar el vocabulario relacionado con la primavera y celebrar la llegada de la primavera en inglés.          
• Escuchar la canción de la primavera y practicarla; The springtime song.    
• Consolidar el lenguaje mediante una actividad de pegatinas en el  Class Book.

LENGUAJE ACTIVO

Nuevo:        flowers, rabbits, birds.                      

Repaso: Red, blue, yellow, green. Los números 1-4.                          

TERCER TRIMESTRE

UNIDAD 5: TWIG’S RABBIT

TEMA

Las mascotas.                    

OBJETIVOS

• Contar, escuchar y actuar el cuento con el Big Story Book: Twig’s rabbit
• Escuchar y practicar la canción del cuento: Hop away!
• Presentar el vocabulario de los animales y practicarlo.
• Presentar, practicar y hacer la mímica de la canción de vocabulario: My pet.
• Elaborar el pop-out de la unidad (los animales) y utilizarlo para practicar el lenguaje de la misma.
• Personalizar una actividad creativa: dibujarse a sí mismo con su mascota.                                                

LENGUAJE ACTIVO

Nuevo:        bird, cat, dog, rabbit, carrot,            

Repaso: Rocket, Star, Monkey, Hello, bye bye. Los números 1-4. Teacher. Red, yellow, green, blue, orange

LENGUAJE PASIVO

Sit down, please, Stand up, please, It’s Monkey, Very good!, Well done! What can you see?, What’s this?, Who’s this?, What colour is it?, What number is it?, What’s next?, Copy me!, Now let’s listen to the story, Let’s sing the song!, Now let’s act out the story!,  It’s time to say bye bye!. See you tomorrow/next time/next lesson, etc.

ESTRUCTURAS COMUNICATIVAS

I’ve got a (cat).

UNIDAD 6: GET READY!

TEMA

Las familias (humanas o animales)

OBJETIVOS

• Contar, escuchar y actuar el cuento con el Big Story Book: Get ready!
• Escuchar y practicar la canción del cuento: Don’t stop!
• Presentar el vocabulario de las familias y practicarlo.
• Presentar, practicar y hacer la mímica de la canción de vocabulario: The family song.
• Elaborar el pop-out de la unidad (la cuchara y el huevo) y utilizarlo para practicar el lenguaje de la misma.
• Personalizar una actividad creativa: dibujar a su familia.                  

LENGUAJE ACTIVO

Nuevo:        daddy, mummy, family, egg, spoon.

Repaso: Rocket, Star, Monkey, Hello, bye bye. Los números 1-3. Blue, red, yellow, green.

LENGUAJE PASIVO

Sit down, please, Stand up, please, It’s Monkey, Very good!, Well done! What can you see?, What’s this?, Who’s this?, What colour is it?, What number is it?, What’s next?  Copy me! Now let’s listen to the story, Let’s sing the song!, Now let’s act out the story!,  It’s time to say bye bye!. See you tomorrow/next time/next lesson, etc.