Lea el siguiente texto y responda a las cuestiones que se plantean a continuación.

VII

Del salón en el ángulo oscuro,

de su dueña tal vez olvidada,

silenciosa y cubierta de polvo,

veíase el arpa.

¡Cuánta nota dormía en sus cuerdas

como el pájaro duerme en las ramas,

esperando la mano de nieve

que sabe arrancarlas!

¡Ay!, pensé; ¡cuántas veces el genio

así duerme en el fondo del alma,

y una voz, como Lázaro, espera

que le diga: «¡Levántate y anda!».

Gustavo Adolfo BÉCQUER. Rimas y leyendas. Austral, 2009

1. Comprensión lectora

1.1. Explique brevemente el contenido de cada una de las estrofas de la rima, en

un máximo de dos líneas para cada una de ellas. (1 punto)

1.2. Explique, en un máximo de dos líneas, la comparación que se establece entre

el arpa y el «genio» en la rima. [0,5 puntos]

1.3. Localice en la rima y escriba las palabras que componen un caso de  [1 punto]:

a) personificación.

b) metáfora.

1.4. La primera estrofa de la rima, que se transcribe a continuación, es un caso de

hipérbaton. Reescriba en prosa estos versos ordenando de forma lógica los elementos de la oración. (0,5 puntos)

Del salón en el ángulo oscuro,

de su dueña tal vez olvidada,

silenciosa y cubierta de polvo,

veíase el arpa.

1.5. De las siguientes funciones de los signos de puntuación, elija la que mejor

describe el significado de los signos de exclamación en la rima VII de Gustavo

Adolfo Bécquer:

            reproducir una interjección o una frase interjectiva.

[0,5 puntos. Si la respuesta es errónea, se descontarán 0,15 puntos. Si no responde a la pregunta, no se aplicará ningún descuento.]

1.6. De los siguientes enunciados, elija el único que NO puede aplicarse a la obra de Miguel Mihura Tres sombreros de copa.

             Paula.

            los convencionalismos sociales.

[0,5 puntos. Si la respuesta es errónea, se descontarán 0,15 puntos. Si no responde a la pregunta, no se aplicará ningún descuento.]

2. Expresión escrita

2.1. Escriba un texto, de entre setenta y cinco y cien palabras, en el que argumente, aportando datos concretos, que el siguiente enunciado es falso: «Las lenguas que carecen de sistemas de escritura no tienen literatura». (2 puntos)

2.2. Observe los siguientes enunciados y describa, en un máximo de tres líneas, una

situación en la que cada uno de ellos resulte comunicativamente adecuado.

[1 punto]

a) Se ruega no fumar.

b) No fumen, señores.

c ) Vale ya de fumar, tíos.

2.3. Sustituya en las siguientes frases la palabra cosa por otro sustantivo que aporte un significado más preciso. Use en cada frase un sustantivo diferente y escriba la frase completa.

[1 punto]

a) La responsabilidad social de los medios de comunicación es una cosa que

debería analizarse.

b) Las cosas más interesantes de la historia universal pueden consultarse en

el portal que me ha recomendado.

c ) La falta de habilidades sociales en los pacientes autistas es una cosa irremediable.

d) El astronauta vivió una cosa terrible de camino a la Luna.

3. Reflexión lingüística

3.1. Observe las formas verbales subrayadas en las frases que hay a continuación

y escriba, para cada una de ellas y en orden, la siguiente información: persona, tiempo, modo y verbo en infinitivo.

[0,5 puntos]

a) Las campanas de la catedral luterana de Copenhague tañeron ayer 350 veces al término del servicio ecuménico para recordar que ese es el nivel máximo de partículas por millón de CO2

emitidas a la atmósfera que sería necesario respetar para frenar el cambio climático.

b) ¡Partid antes de que os vean!

c ) Tu jefe querría que entendieras el proyecto de la empresa.

d) La empresa no admite ninguna responsabilidad sobre el uso inapropiado

de sus productos.

e) Si la parte vendedora adeudase en la fecha de este contrato cualquier cantidad derivada de la liquidación de impuestos que graven la propiedad de la finca vendida, dicha parte vendedora asumiría la obligación de pago de tales cantidades pendientes de abono.

3.2. Defina brevemente, en un máximo de dos líneas, el concepto campo semántico y aporte un ejemplo. (0,5 puntos)

3.3. Observe las siguientes oraciones:

1. Las actividades madereras han sido las principales causas de deterioro en

la selva amazónica.

2. Las fuerzas del orden pedían la documentación a todos los pasajeros.

3. Hubo muchos asistentes a la tertulia y numerosas preguntas.

4. Las críticas hacia los psiquiatras son bien conocidas por todos.

De las siguientes opciones, elija la única que identifica de manera correcta y ordenada el tipo de oración según la naturaleza del predicado que aparece en cada uno de los ejemplos anteriores.

1) pasiva, 2) transitiva, 3) impersonal, 4) atributiva

1) reflexiva, 2) recíproca, 3) intransitiva, 4) transitiva

1) pasiva, 2) activa, 3) predicativa, 4) atributiva

1) atributiva, 2) transitiva, 3) impersonal, 4) pasiva

[0,5 puntos. Si la respuesta es errónea, se descontarán 0,15 puntos. Si no responde a la pregunta, no se aplicará ningún descuento.]

3.4. De las siguientes oraciones, elija la única en la que la proposición subordinada (subrayada) desempeña la función sintáctica de complemento directo.

[0,5 puntos. Si la respuesta es errónea, se descontarán 0,15 puntos)

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