Disciplina: História

Série/Ano: 6ª série/7º ano

Vol/Bim: Vol 3/3ºBm

CADERNO DO ALUNO

Situação de Aprendizagem (Número/título)

Sequência Didática

Recursos audiovisuais e/ou de TIs  sugeridos no caderno

Recursos audiovisuais e/ou de TIs sugeridos pelo PCOP

Situação de aprendizagem  1- Contribuição dos Maias, Incas e Astecas para a diversidade cultural dos povos Americanos.

Observar através de mapas a localização dos povos Pré- Colombianos. Verificar as influências destes povos em nossa vida cotidiana, nos hábitos alimentares.

Pesquisa em grupo e utilização do livro didático.

 

Criação de um caderno de receitas utilizando o milho, batata e amendoim.

Situação de Aprendizagem 2- Trabalhando com o vocabulário. A conquista espanhola e o fim do Império Inca.

 

Verificar através de textos a conquista espanhola com a civilização Inca, observando os fatores que colaboraram para o fimdo Império e o poderio espanhol na América.

Estudo de documentos pertinente ao tema.

 

Confecção de mapas, mostrando todo o deslocamento da civilização Inca.

 

Situação de Aprendizagem 3- Dicionário ilustrativo, palavras de origem indígena.

Observar as influências da cultura indígena no vocabulário português, verificando palavras brasileiras de origem indígena.

 

Pesquisa de vocabulário Tupi-Guarani

Visita a uma aldeia indígena, desvendando a forma de sua educação.

Situação de Aprendizagem 4- O encontro entre culturas no Brasil.

 

Analisar a influência das culturas europeia e indígena para o surgimento da cultura brasileira salientando sua influência em nossas regiões.

 

 

Análise de parte da carta de Pero Vaz de Caminha.

Recorte do filme “Caramuru”.

EM DESENVOLVIMENTO POR LENÍLTON DE ASSIS MELLO BARROS