Disciplina:

BIOLOGIA

Série/Ano:1º EM

Vol/Bim: 2

CADERNO DO ALUNO

Situação de Aprendizagem (Número/título)

Sequência Didática

Recursos audiovisuais e/ou de TIs  sugeridos no caderno

Recursos audiovisuais e/ou de TIs sugeridos pelo PCOP

Interfaces interdisciplinares / Temas trasnsversais

Situação de Aprendizagem 5  - Relações entre Seres Vivos                                                                                                           

Leitura e Analise de imagens/Textos/ Esquemas com base em textos/ Estimular a argumentação / relacionar as diferentes informações / discussão em grupo. ( Ecologia / relações entre seres vivos e interferência do homem).

Rede das Águas, acesse: <http://www.rededasaguas.org.br >. Apresenta muitas informações

sobre os problemas da água no Brasil. Especialmente interessante é o projeto de monitoramento

das águas do rio Tietê. Se sua comunidade está próxima do rio Tietê ou de algum

afluente dele, você pode participar analisando se a água está poluída.

.

Material do TV Escola a disposição do  professor nas  suas unidades escolares e também podendo se acessado através do endereço eletrônico : http://tvescola.mec.gov.br 

cidadania

Situação de Aprendizagem  6 – Equilibrio  dinâmico das populações  

Ler e interpretar textos e gráficos / Visualizar graficamente as diferenças existentes / fatores  que  afetam  o desenvolvimento das populações / Analise de situções experimentais/ pesquisa individual / lição para casa

             

SOS Mata Atlântica, acesse: <http://www.sosmatatlantica.org.br >. Site de uma das organizações

mais importante de defesa da Mata Atlântica. Traz informações da floresta, das

espécies que a habitam e dos perigos que ela corre.

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/811 

Homem x Natureza

Sustentabilidade

Situação de Aprendizagem 7– Crescimento Populacional e Meio Ambiente

Ler, interpretar textos e gráficos/ Construção de gráficos  e esquemas/instrumentalizar o alunos a reconhecer as  atividades humanas que afetam o ambiente/ identificar o desmatamento como problema ambiental sério, recorrente e próximo de sua realidade; planejar, conduzir e interpretar um experimento/ Relacionar dados experimentais a outros já estudados / Resolução de problemas.

 Preciso de oxigênio!, acesse: < http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/902/atividade5/atividade5.htm  Atividade que simula o que acontece em

três situações nas quais a interferência humana é forte demais: o uso de pesticidas nas

pastagens, a queima de vegetação para plantações e o despejo de esgotos nos   rios                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

Diversos textos que irão subsidiar uma discussão  real do vem acontecendo de mais no Brasil e no mundo , http://scholar.google.com.br/scholar?q=crescimento+populacional+e+meio+ambiente&hl=pt-BR&as_sdt=0&as_vis=1&oi=scholart 

Historia, globalização, colonização, impactos ambientais , bandeirantes, crescimento populacional

Situação de Aprendizagem 8 – Ciclo do Carbono e seres hmanano

 Ler e Interpretação de esquemas / interpretação dirigida de diferentes esquemas  que afetam o Meio Ambiente/ Ações individuais para minimizar o impacto ambiental/ Mobilizar e relacionar conceitos estudados em outros sistemas/ elaboração de textos/ integrar informações e textos.

Rastro de Carbono, acesse: <http://lablogatorios.com.br/rastrodecarbono/?tag=emissaoper-capita >. Traz notícias sobre a “pegada” ambiental que deixamos no planeta, com muitas

dicas simples para reduzi-la. Inclui notícias e textos de opinião sobre diversas questões

ambientais.

http://www.youtube.com/watch?v=zhOwqHffpL0 http://www.youtube.com/watch?v=hxQ0T8qOoXg 

http://www.youtube.com/watch?v=XczYDPDwc6A 

Aquecimento global , bioacumulação e ciclo do carbono

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