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Avaluació educació secundària obligatòria

4t d’ESO

curs2011-2012

Para realizar la prueba usa un bolígrafo, no un lápiz.

Lee atentamente las preguntas y respóndelas marcando una X en la casilla correspondiente. Solamente hay una respuesta correcta para cada pregunta. Si te equivocas, puedes tacharla y marcar claramente la nueva respuesta.

Dispones de una hora para realizar la prueba.

TEXTO 1

Lee este texto con atención y contesta las preguntas marcando una X en la casilla

correspondiente.

EL MISTERIO DE LOS CLONES

Umri es una aldea de campesinos situada en el estado indio de Uttar Pradesh. A primera vista,este lugar no se diferencia en absoluto de ningún otro. Pero el viajero que se adentre en sus calles creerá que ha visto a la misma persona más de una vez. Porque Umri se ha hecho famosa gracias a que posee el porcentaje de hermanos idénticos más alto del mundo. Entre sus apenas 2.000 habitantes hay nada menos que 55 parejas de gemelos monocigóticos,es decir,nacidos a partir de un único óvulo fecundado; a los gemelos dicigóticos o nacidos de dos óvulos se les suele llamar mellizos. Esto supone que aquí,aproximadamente uno de cada diez partos es de clones humanos,cuando la tasa mundial asciende a uno entre 250.

Umri esconde un misterio casi de película de ciencia ficción: el mito del lugar de los seres

duplicados. Entre los científicos intrigados por esta rareza se encuentra el biólogo francés

Bruno Reversade, investigador del Instituto de Biología Médica de Singapur. “La gente

quizá no se da cuenta de que cuando nacen dos individuos idénticos a partir de un solo

embrión esencialmente es el mismo fenómeno de clonación que engendró a la oveja

Dolly”, dice. El equipo del científico británico Ian Wilmut recolectó óvulos de la especie

de oveja de cabeza negra escocesa,los despojó de su ADN y rellenó cada uno de ellos con

el contenido genético de una célula perteneciente a un ejemplar de la raza Finn Dorset.

De casi 300 embriones, solo uno prosperó. Dolly, nacida en 1996, era un clon exacto de

la donante, una oveja con la cara blanca, a pesar de que su madre tenía el rostro negro.

Pero en el caso de los gemelos humanos no hay intervención exterior.“Hay mucha gente

que tiende a condenar la clonación,pero no tienen en cuenta que la propia naturaleza se

encarga de producir una pareja de personas idénticas cada 50 segundos”, nos dice este

experto.

El fenómeno de los gemelos es uno de los mayores misterios de la biología. “Apenas

sabemos nada sobre ello”, asegura el biólogo francés, poco dado a las fantasías. Prac-

ticar la clonación no es su objetivo, insiste, pero la comprensión del fenómeno puede

arrojar luz sobre cuestiones de sumo interés, como la manera en la que un embrión se

autorregula.“Todo empieza con un óvulo fecundado por un espermatozoide. Luego,por

razones extrañas, el óvulo se parte, generando dos semiembriones. Lo lógico sería que

cada uno de ellos produjese un semibebé”. Sin embargo, tales aberraciones no tienen

lugar. Cada mitad produce un ser completo. “Lo que quiere decir que, tras la partición,

el semiembrión sabe que tiene que regenerar la porción que ha perdido”. Esta escisión

suele ocurrir durante la primera semana del embarazo.

Luis Miguel Ariza, Revista Muy interesante (Texto adaptado)

1.- Señala la forma verbal adecuada:

El viajero que se adentraba en sus calles creía que a la misma persona.

a. hubiera visto

b. haya visto

c. había visto

d. habría visto

2.- En la oración «Practicar la clonación no es su objetivo» (subrayada en el texto), la palabra

“su” se refiere a…

a. la clonación.

b. el fenómeno.

c. los medios de comunicación.

d. el biólogo francés.

3.- En lenguaje coloquial, a los “dicigóticos” (palabra subrayada en el texto) se les llama…

a. monocigóticos.

b. bicigóticos.

c. mellizos.

d. clónicos.

4.- ¿Qué misterio encierra la aldea de Umri? El de…

a. la reproducción humana.

b. la longevidad.

c. las personas duplicadas.

d. la clonación de la oveja Dolly.

5.- En Umri, la tasa de gemelos por parto es de…

a. 1 entre 2.

b. 1 entre 10.

c. 1 entre 250.

d. 1 entre 2.000

6.- Bruno Reversade trabaja como investigador en el Instituto de…

a. Biología y Genética de Finn Dorset.

b. Genética Médica de Singapur.

c. Medicina de Uttar Pradesh.

d. Biología Médica de Singapur.

7.- Según el texto, ¿en qué orden suceden los hechos?

A.

El equipo científico

quitó el ADN de

sus óvulos.

B.

El equipo científico

recolectó óvulos

de la especie de

oveja cabecinegra.

C.

De casi 300

embriones, solo

uno prosperó,

el de Dolly.

D.

El equipo científico

rellenó cada óvulo con

el contenido genético

de una célula de un

ejemplar de la raza

Finn Dorset.

a. A

C

B

D

b. D

B

C

A

c. C

D

B

A

d. B

A

D

C

8.- Marca con una X si las frases siguientes son verdaderas (V) o falsas (F), a partir de la

lectura del texto.

V

F

a. La formación de gemelos es muy diferente de la clonación.(F)

b. La oveja Dolly nació en 1966.(F)

c. Cada hora se producen 50 parejas de gemelos.(F)

d. El fenómeno de los gemelos es un misterio científico.(V)

e. No se sabe por qué se divide el óvulo fecundado.(V)

f. El semiembrión regenera la porción que ha perdido.(V)

9.- ¿Qué personas gramaticales (o verbales) se utilizan en el último párrafo?

a. La primera del singular, la segunda del singular y la tercera del plural.

b. La tercera del singular, la primera del plural y la tercera del plural.

c. La primera del plural, la primera del singular y la tercera del plural.

d. La segunda del plural, la segunda del singular y la tercera del singular.

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lingüística:

competència

TEXTO 1

El texto se clasifica como…

10.- a. relato de ciencia ficción.

b. narración histórica.

c. estudio de alta investigación.

d. divulgación científica.

11.- La ordenación de las ideas del texto va de lo…

a. complejo a lo sencillo.

b. global a lo local.

c. pasado a lo actual.

d. particular a lo general.

12.-El texto va dirigido a lectores…

a. con aficiones científicas y culturales.

b. aficionados a la cultura india.

c. expertos en clonación.

d. con muchos conocimientos científicos.

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Lee este texto con atención y contesta las preguntas marcando una X en la casilla

correspondiente.

MI PADRE

Yo no tuve conciencia de que mi padre y yo estábamos en el mundo

hasta después de haber entrado aquel en la cincuentena. Se había

casado maduro (a los cuarenta y dos años) y, habiendo sido yo el

tercero de ocho hermanos, cuando le conocí él ya había cumplido

los cuarenta y siete. Al alcanzar la edad de la conciencia supe que

mi padre sabía nadar como un pez desde la infancia y que de joven

había corrido carreras de bicicletas en Salamanca y Valladolid.

Pero cuando me enteré de esto ya no corría ni se bañaba en el río ni en el mar porque

se enfriaba. En el aspecto deportivo -salvo la caza, la pesca de cangrejos y el paseo-, mi

padre vivía de recuerdos,procurando transmitir a suprole sus conocimientos,de tal modo

que, nos gustase o no, apenas cumplíamos seis años,nos amarraba una soga a la cintura

y desde la orilla del río o desde el malecón, si era en el mar, nos lanzaba al agua y nos

sostenía con la cuerda un rato cada día hasta que,al cabo de una semana,nos soltábamos

a nadar solos. La bicicleta era regalo algo más tardío: ocho o diez años. Y la lección que

nos dictaba, más sucinta aún que la de la natación. “Pedalea y no mires la rueda”, nos

decía. Y nos propinaba un empellón. Al cabo de tres días, con las rodillas laceradas, ya

corríamos solos por el parque.

Mi padre se rebelaba contra el hecho de que un ochenta por ciento de los españoles no

supieran nadar cuando sabían hacerlo hasta los perros. Con frecuencia solía decir: “To-

dos los niños deberían aprender a nadar al tiempo que a andar”. Y cada verano, cuando

leía en el diario la noticia de un niño ahogado, se ponía de mal humor. No se explicaba

la dejadez general ante un problema tan importante y sencillo de resolver. A base de

hablar de natación,yo,niño,llegué a considerarle,en mi interior,un Tarzán un poco más

magro y envejecido. Pero su relación con el agua fría, cuando yo tomé conciencia de las

cosas, era más bien platónica y ambigua: la amaba, pero la temía; se mezclaban en él la

pasión del deportista y el miedo del catarroso. Y lo peor es que a la más tierna edad ya

nos transmitía su recelo: baños sí, pero cortos. Aún le recuerdo en la playa de Suances,

en Santander, reloj en mano, cronometrando nuestras inmersiones (nunca más de diez

minutos), la arena resplandeciente, al fondo la Isla de los Conejos.

En cambio, don Julio Alonso, otro campeón de bicicleta, corpulento y atezado, un au-

téntico lobo de mar, se zambullía una y otra vez rodeado de una turba de chiquillos sin

tener en cuenta el reloj. Don Julio nos enseñaba a bucear, a hacer el muerto y la técnica

del crol. A veces,cuando el mar estaba picado,saltábamos junto a él las olas gigantescas y

nos sostenía a todos contra su empuje. Era como un dios: dominaba el mar,dominaba la

tempestad,dominaba el peligro.Yo,al verle,pensaba en mi padre,en que era una lástima

que siendo tan diestro como él no pudiera demostrarlo porque se enfriaba.

castellana

De ahí nació nuestra secreta aspiración: que nuestro padre se bañara y pudiera emular a

don Julio Alonso al menos por un día. En ocasiones, cuando le veíamos de buen humor,

como quien no quiere la cosa,le preguntábamos si no pensaba meterse nunca en el mar:

“Tal vez algún día -respondía él- pero tendría que hacer mucho,mucho calor”. No hay que

decir que, si amanecía un día sereno, mis hermanos menores, confundiendo el sol con

la temperatura, preguntaban a mi padre si el día no era lo bastante caluroso como para

que se bañase.“Aún no; todavía no hace suficiente calor”,respondía invariablemente mi

padre. Pero ellos insistían una y otra vez y él rehusaba,hasta que un día,cansado sin duda

del asedio,se consideró en el deber de concretar:“Únicamente me bañaré el día que haga

tanto calor que se asfixien los pájaros”. A partir de ese día,nosotros no hacíamos más que

observar a los pájaros, los gorriones en los alambres y las gaviotas en el malecón. Pero

unos y otras no parecían sentirse indispuestos por mucho que el sol apretase.

Miguel Delibes, La vida sobre ruedas (Texto adaptado)

1.- El padre del protagonista se había casado a los…

a. 42 años y había tenido tres hijos.

b. 42 años y había tenido ocho hijos.

c. 47 años y había tenido tres hijos.

d. 47 años y había tenido ocho hijos.

2.- “Esto” (palabra subrayada en el texto) se refiere a…

a. su relación con su padre.

b. las aficiones deportivas de su padre.

c. todo lo que ha dicho antes.

d. la edad de su padre.

3.-¿Qué significa “prole” (palabra subrayada en el texto)?

a. Sus nietos.

b. Su esposa.

c. Sus hijos.

d. Su familia.

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4.- El padre transmitía a sus hijos…

a. solamente su temor hacia el agua fría.

b. sus conocimientos de natación y ciclismo.

c. sus recuerdos de cuando practicaba el ciclismo.

d. sus habilidades como cazador y pescador.

5.- Según el texto, un “Tarzán” (palabra subrayada en el texto) es un hombre…

a. atlético.

b. rebelde.

c. salvaje.

d. primitivo.

6.-¿Qué relación mantiene el padre con el agua fría?

a. De entusiasmo. Creía que era una delicia bañarse con agua fría.

b. De rechazo. Opinaba que era fuente de serios problemas de salud.

c. Ambigua. La amaba, pero la temía.

d. De miedo. Creía que podía ser muy peligrosa.

7.- Los hijos querían que su padre se bañara en el mar para que…

a. pudiera superar a don Julio Alonso.

b. perdiera el miedo al agua fría.

c. sirviera de ejemplo a los hermanos menores.

d. no perdiera sus habilidades de buen nadador.

8.-La expresión “como quien no quiere la cosa” (subrayada en el texto) significa…

a. sin ganas de hacerlo.

b. disimulando.

c. imitando a alguien.

d. igual que el que rechaza algo.7

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9.- Marca con una X si las frases siguientes son verdaderas (V) o falsas (F), a partir de la

lectura del texto.

V

F

a. El padre era aficionado a la pesca de cangrejos.(V)

b. Para los niños, su padre era como un dios..(F)

c. Don Julio cronometraba las inmersiones de los niños.(F)

d. Los hijos pequeños confundían el sol con la temperatura(V).

Marca el nexo adecuado:El padre solamente se bañará                hace muchísimo calor.

a. cuando

b. porque

c. si

d. aunque

11.- Escribe la forma verbal adecuada del verbo “bañar”:

El padre dijo que solamente se bañaría el día que hiciera mucho calor.

12.- La educación que el narrador recibió de su padre se basaba en:

a) teorías pedagógicas

b) lecciones aprendidas de memoria.

c. el aprendizaje práctico y autónomo.

d. la libertad de elección de los hijos.

13.- ¿Cuál de estas continuaciones del relato es la más probable?

a. Los pájaros se asfixiaron de calor y el padre se bañó en el mar.

b. No hizo un calor asfixiante, pero el padre se bañó en el mar.

c. Hizo mucho calor, pero los pájaros no se asfixiaron.

d. Nunca se asfixiaron los pájaros y el padre no se bañó en el mar.

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y se verá afectada tu puntuación.

Te recomendamos que sigas este proceso:

1. Planificación, esquema de las ideas que desarrollarás.

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LA RELACIÓN ENTRE PADRES E HIJOS