4

3

2

1

Розуміння змісту (x 10)

• Опис проекту та учасників
• Вхідний Журнал

Мова

• Вірші про казку
• Факти про казку
• Цитати фактів про казку
• Оповідання про казку

• Учень виконав всі компоненти проекту
• Учень показує глибоке розуміння всіх концепцій та/або процесів

• Учень пропонує цікаву інтерпретацію чи пояснення (використовує узагальнення, застосування теорії, аналогії), супроводжується цікавими деталями
• Учень обирає більш ефективний та ймовірний процес дослідження

• Учень виконав всі найбільш важливі компоненти проекту
• Учень показує  розуміння основних концепцій та/або процесів, проте деякі ідеї він може не розуміти.

• Учень пропонує точну інтерпретацію
• Учень обирає  ефективний процес

• Учень виконав деякі, проте важливі компоненти проекту
• Учень показує  розвиток свого розуміння основних концепцій та/або процесів.

• Все написане зрозуміло, але словник не науковий.
• Учень пропонує декілька інтерпретацій
• Учню потрібна допомога, для вибору ефективного процесу

• Учень виконав деякі, компоненти проекту з допомогою дорослих
• Учень показує мінімальне розуміння
• Все написане не відображає знання наукового словника.
• Інтерпретацій майже немає, вони необґрунтовані
• Учень потребує постійної допомоги дорослих для виконання роботи

Оформлення

• Оформлення логічне та зрозуміле  
• Елементи дизайну добре підтримують зміст
• Тип та розмір шрифтів, фон та розміри добре підібрані

• Оформлення продумане  
• Елементи дизайну підтримують зміст  
• Текст легко читати, фон приємний

• Положення матеріалів випадкове
• Дизайн елементів не завжди підтримує зміст повідомлень
• Шрифти та фон можуть відволікати від змісту

• Розміщення матеріалів плутане  
• Елементи дизайну не відповідають змісту повідомлень
• Шрифт та фон не дозволяють вільно читати текст

Зображення/ Графіка

• Зображення добре підібрані, допомагають пояснити зміст, сприяють загальному враженню від роботи

• Зображення підходять за змістом

• Мало зображень, або вони не підходять за змістом

• Дуже мало зображень, вони зовсім не пов’язані зі змістом

Граматика та орфографія (x 2)

• Зовсім немає граматичних, механічних та орфографічних помилок.

• Мінімальна кількість помилок, що не заважає доброму сприйняттю роботи  

• Граматичні помилки заважають доброму сприйняттю роботи

• Багато граматичних помилок, механічних описок та невірної побудови речень