Семинар – практикум для родителей

«Играем пальчиками» (2 младшая-средняя группа)

Воспитатель: Кошля Л.Н.  МБДОУ «Черлакский детский сад» Нововаршавского района Омской области

Задачи: формировать у родителей элементарные представления о роли мелкой моторики в психофизическом развитии ребенка.

Ход

Беседа с родителями. Вопросы:

1. Занимались ли Ваши родители с Вами пальчиковой гимнастикой? Как?
2. Играли ли Вы сами с Вашими пальчиками? Расскажите как?
3. Как вы играете с пальчиками Вашего ребенка?

«Рука – это вышедший наружу мозг человека» И. Кант.

- На ладони находится множество биологически активных точек. Воздействуя на них, можно регулировать функционирование внутренних органов. Например, мизинец – сердце, безымянный – печень, средний – кишечник, указательный – желудок, большой палец – голова.

Следовательно, воздействуя на определенные точки, можно влиять на соответствующие этой точке орган человека.

Пальчиковая гимнастика:

• Способствует овладению навыками мелкой моторики;
• Помогает развивать речь ребенка;
• Повышает работоспособность коры головного мозга;
• Развивает у ребенка психические процессы: мышление, внимание, память, воображение;
• Снимает тревожность.

Детский фольклор дает нам возможность уже на ранних этапах жизни ребенка приобщить к народной поэзию. Благодаря этому еще долго до ознакомления со сказками и другими крупными жанрами русского фольклора на материале детского фольклора у малышей формируется внутренняя готовность к восприятию наших истоков – русской народной культуры.

Что же относится к детскому фольклору?

• Потешки – игры взрослого с ребенком (с его пальчиками, ручками). Например: «Сорока белобока».
• Заклички – обращения к явлениям природы (солнцу, дождю, ветру). Например: «Солнышко - ведрышко»

Солнышко – вёдрышко, (растопырить пальцы обеих рук)

Выгляни в окошко, (изобразить «Окошко»)

Твои детки пляшут, (шевелить пальчиками)

По камушкам скачут. (стучать пальчиками по столу)

• Прибаутки, перевертыши – забавные песенки, которые своей необычностью веселят детей.

Каждое поэтическое произведение фольклора связано с интересными, полезными и важными для развития ребенка движениями, которые удовлетворяют его естественные потребности в двигательной активности. Ведь движение – это жизнь.

- Давайте и мы с вами поиграем:

Движение самомассажа:

• потирание ладоней, пока не появится между ними тепло, как сгусток положительной энергии, и сбрасывание её на лицо мягкими ладонями;
• постукивание кончиком пальца одной руки по фалангам указательного пальца другой;
• шевеление пальчиков (сначала на одной руке, потом на обеих);
• прокатывание между ладонями карандаша-шестигранника («На ладошках их катаем, наши ручки согреваем» до чувства тепла в быстром и медленном темпе);
• поочередное постукивание большого пальца ко всем пальцам руки (здороваемся с пальчиками);
• поочередное пригибание пальцев к ладони сначала с помощью другой руки, а затем – без помощи другой руки.

Например,

«Мы делили апельсин.

Много нас, а он один.

Эта долька для ежа,

Эта долька для чижа,

Эта долька для лисят,

Эта долька для бобрят,

А для волка кожура.

Волк сердит на нас. Беда.

Резбегайся, кто куда»

Хлопки:

- обычные;

- хлопки, когда сначала сверху одна ладонь, потом другая;

- хлопки ладонями, сложенными чашечками;

Развитие мелкой моторики пальцев рук непрерывно связанно с умственным развитием детей, развитием их речи.

Главное требование: в играх рукой, её кистью, пальчиками мы равно должны заботиться о развитии правой и левой руки.

Помимо потешек, прибауток, развивающих мелкую моторику и руку ребенка, я учу детей на материале детского фольклора разнообразным выразительным движением (как неуклюже ходит медведь, мягко крадется лиса, как музыкант играет на балалайке и так далее).

В заключении хочется отметить, что детям фольклор близок и интересен. А мы взрослые помогаем, приобщиться к нему, играть и играть, набираться уму-разуму, становиться добрее, понимать шутки, радоваться, общаться со сверстниками. Детский фольклор помогает нам в установлении контакта с детьми, создание благоприятного условия для обучения детей выразительной речи и выразительных движений.

- А теперь встречайте, маленьких девчушек – веселушек. (выходят девочки в русских народных костюмах).

Вот у Катиных ворот

Уж собрался хоровод:

Что-то затевают?

Частушки запевают!

Эй, девчонки – хохотушки, запевайте – ка частушки.

Запевайте поскорей, чтоб порадовать гостей.

(исполняются частушки под музыкальное сопровождение)

• Сегодня Вы могли увидеть чему научились ваши дети и как они выросли. А на память об этом вечере, дети хотели бы Вам преподнести небольшие сувениры, сделанные своими руками(дети выносят расписанных птичек из соленого теста). Спасибо всем за внимание!

Советы родителям

ИГРАЕМ ПАЛЬЧИКАМИ И РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ

Известно, что для детей с речевой патологией немалую сложность представляют движения пальцев рук, так как мелкая моторика тесно связана с речевой функцией. Для тренировки пальчиков предлагаю использовать народные игры-потешки.

Сорока-белобока

Кашку варила,

Деток кормила.

Этому дала, этому дала,

Этому дала, этому дала,

А этому не дала:

Ты воды не носил,

Дров не рубил,

Кашу не варил –

Тебе нет ничего!

Можно использовать следующие стишки:

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – я.

Этот пальчик хочет спать.

Этот пальчик прыг в кровать!

Этот пальчик прикорнул,

Этот пальчик уж уснул.

Тише пальчик, не шуми,

Братиков не разбуди.

Встали пальчики, ура!

В детский сад идти пора.

Для тренировки пальчиков можно использовать упражнения и без речевого сопровождения.

«Пальчики здороваются» – кончик большого пальца правой руки поочередно касается кончиков указательного, среднего, безымянного и мизинца.

«Человечек» – указательный и средний пальцы «бегают по столу» и другие: «Корни деревьев», «Очки», «Домик», «Стол», «Стул», «Зайка и ушки».

ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ

Фонарики

Вращательные движения кистями обеих рук.

Веселые брызги

Отрывистые движения кистями рук сверху вниз, распрямляя и сгибая пальцы в кулаки.

Цветочек

Указательным пальцем правой руки выполняются вращательные движения по ровной ладошке левой руки («будим цветочек»). Затем всеми пальцами правой руки гладят каждый палец левой руки от ладони до кончиков («гладим лепестки цветка»). Затем меняем руки.

Дятел

Ритмично постукивают указательным пальцем правой руки перед собой. Затем тоже другой рукой.

Гладим котенка

На ладони левой руки «лежит котенок». Ладонью правой руки «гладим» его.Зайка

Пальцы обеих рук сжаты в кулаки. Выставляются вверх указательный и средний пальцы («зайчик шевелит ушами»). Поочередно гладят ладонью одной руки другую («греет лапки»).

Жук

Пальцы сжаты в кулаки. Большой и мизинец выпрямлены, ребенок шевелит ими. Можно одной рукой или двумя одновременно.

Проговариваем: «Жук летит, жук жужжит и усами шевелит».

Киска

Руки вытянуты перед собой ладонями вниз. Пальцы сжаты в кулаки. Постепенно разжимаются пальцы и распрямляют их в стороны, и медленно возвращают в исходное положение. Выполняют одновременно двумя руками «киска просыпается». Быстро разжимают кулаки и выпрямляют пальцы и снова быстро сжимают в кулаки «киска сердится».

Мы рисуем

Большой, указательный и средний пальцы правой руки собраны вместе, как будто держат воображаемый карандаш и «рисуют на мольберте».