Disciplina: História

Série/Ano: 1ª série EM

Vol/Bim: Vol 3/3ºBm

CADERNO DO ALUNO

Situação de Aprendizagem (Número/título)

Sequência Didática

Recursos audiovisuais e/ou de TIs  sugeridos no caderno

Recursos audiovisuais e/ou de TIs sugeridos pelo PCOP

Interfaces interdisciplinares / Temas trasnsversais

Situação de Aprendizagem 1- A civilização Romana e as Migrações Bárbaras.

 

Definição do conceito Bárbaro. Observação de mapas com relação  a extensão do Império Romano e seu poderio de conquistas.

Análise de mapas e textos.

 

Painel ilustrativo sobre o poderio do Império Romano.

 

Geografia, Língua Portuguesa e Filosofia.

Situação de Aprendizagem 2-  Império Bizantino e o Mundo Árabe.

Localização do Império Bizantino. Leitura para aprofundamento do governo de Justiniano observando a arquitetura e os aspectos políticos e religiosos relacionados com esse período.

 

Análise da vida cotidiana de Constantinopla.

Análise de parte do Código de Justiniano.

 

Geografia, Filosofia, Língua Portuguesa.

Situação de Aprendizagem 3- Os Francos e o Imperio de Carlos Magno.

Observar a divisão dos povos francos, merovingios e carolingios. Conceito em relação ao expansionismo e ao cristianismo.

Pesquisa em grupo.

 

Descrição da organização política do Império de Carlos Magno.

 

Geografia, Filosofia e Língua Portuguesa.

 

Situação de Aprendizagem 4- Sociedade Feudal: características sociais, econômicas, políticas e culturais.

 

Definição conceitual de feudo. Observar a relação entre as invasões bárbaras e o feudalismo.

 

Análise de texto.

 

Análise através de obras da vida cotidiana no feudo.

 

Geografia, Língua Portuguesa e Filosofia.

EM DESENVOLVIMENTO POR LENILTON DE ASSIS DE MELLO BARROS