АНАЛИЗ РАБОТЫ

Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы поселка Горин Солнечного муниципального района Хабаровского края

за 2011-2012 учебный год

1. Анализ педагогических кадров школы.

Качество образования в муниципальном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе поселка Горин обеспечивают 39 педагогогических и руководящих работников:

директор школы, заместители директора по УВР и по ВР высшей квалификационной категории;

7 учителей высшей квалификационной категории (18%);

11 учителей первой квалификационной категории (28%);

17 учителей второй квалификационной категории (44%);

4 учителя – «отличников просвещения»;

2 учителя – «отличники по физической культуре и спорту»;

10 учителей – участников и призеров районных конкурсов «Учитель года»;

2 учителя – победители районного конкурса «Учитель года»,

2 учителя - участники краевого конкурса «Учитель года»;

3 учителя – участника районного конкурса «Современный урок»;

1 учитель – участник 3-го Всероссийского научно-методического симпозиума «Информатизация сельской школы»;

1 учитель – победитель районного конкурса педагогов дополнительного образования;

2 учителя - участники районного конкурса классных руководителей;

1 учитель -  призер Всероссийского конкурса «Организация учебно-воспитательного процесса …»;

2 учителя – участники районного конкурса «Видео урок с применением ИКТ»

1 учитель – победитель нацпроекта «Образование»

1 учитель – призер нацпроекта «Образование»

1 учитель – опыт работы внесен в краевую базу ППО

14 учителей – участники районного конкурса «Лучший ЦОР», из них

3 победителя и 1 призер конкурса

        В текущем учебном году Васильева ИГ заняла 2 место в районном конкурсе "Учитель года".

В 2007-2008 учебном году коллектив школы стал победителем Национального проекта «Образование»

Методическое объединение учителей начальных классов – 8 человек. Из них учителей: начальных классов – 8.

Методическое объединение учителей филологического цикла – 8 человек. Из них учителей: русского языка и литературы – 5; иностранного языка – 3.

Методическое объединение учителей математики, физики и информатики – 7 человек. Из них учителей: физики – 1; информатики – 1; математики – 4 (1 учитель преподает  математику и информатику); 1 учитель технологии (преподает информатику и технологию)

Методическое объединение естественно-общественного цикла – 5 человек. Их них учителей: географии – 1; биологии – 1; химии – 1; истории – 2.

Кроме ШМО в школе работают учителя:

ОБЖ - 1; физической культуры – 1; трудового обучения – 1; музыки – 1; ИЗО – 1;

Психологическая служба – 1;

Социальная служба – 1;

 вожатая – 1; библиотекарь -1; дополнительное образование – 1.

2.  Анализ деятельности, направленной на получение бесплатного основного и среднего образования.

В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями министерства Образования Хабаровского края и районного Управления Образования, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях всех участников образовательного процесса.

Совместная деятельность педагогов и учащихся основана на соединении обучения и воспитания в целостный педагогический процесс, строится на единой организационной, методической, психодиагностической и коррекционно-развивающей основе.

Учебный план школы на 2011-2012 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.

Нормативным основанием для формирования учебного плана на 2011–2012 учебный год для учащихся 1-х классов являются приказы Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован Минюстом России от 22 декабря 2009 г.      № 15785), от 26 ноября 2010 г. № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 г. № 373» (зарегистрирован Минюстом России от 04 февраля 2011 г. № 19707).

Раздел вариативной части «Внеурочная деятельность» в 1 классе позволяет в полной мере реализовать требования федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. На внеурочных занятиях общеобразовательное учреждение реализует дополнительные образовательные программы, программу социализации учащихся, воспитательные программы по следующим направлениям: спортивно-оздоровительное направление, научно-познавательное направление, художественно-эстетическое направление, патриотическое направление, общественно-полезная деятельность, проектная деятельность.

 На внеурочную деятельность отводится 10 часов:

Учебные планы для  2-8 классов разработаны на основе приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 г. №889 «О внесении изменений в  Федеральный Базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации  от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении Федерального Базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»

Учебный план для 9-х классов разработан в соответствии с примерным учебным планом для 9-х классов образовательных учреждений Хабаровского края, утвержденным приказом Хабаровского края от 30.05.2006 года, № 451 и на основе приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 г. №889 «О внесении изменений в  Федеральный Базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации  от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении Федерального Базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»

Часы регионального компонента и школьного компонента распределены следующим образом:

Для учащихся 9-х классов реализуется  предпрофильное обучение, которое помогает учащимся самоопределится и сделать выбор дальнейшей профессиональной деятельности. В учебный план были введены элективные курсы для учащихся 9-х классов:

В 10, 11 непрофильных классах обязательными базовыми предметами являются: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Информатика и ИКТ», «История России», «Всеобщая история», «Обществознание», «География», «Биология», «Химия», «Физика», «Технология», «Основы безопасности  жизнедеятельности», «Мировая художественная культура», «Алгебра и начала анализа», «Геометрия», «Физическая культура».

Условия, обеспечивающие учет индивидуальных и личностных особенностей учащихся 3 ступени обучения, реализовывались за счет занятий по различным учебным областям:

10 класс

11 класс        

Обучение учащихся навыкам безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях осуществляется на всех ступенях общего образования. Интегрировано курс ОБЖ в основной школе включен в учебные программы соответствующих предметов, реализующих инвариантный компонент содержания образования («География», «Биология», «Обществознание», «Физическая культура», «Информатика», «Физика»).

На первой ступени обучения  (всего 8 классов, в которых на конец 2011-2012 учебного года обучались 144/8/1 ученика) во всех классах реализовывалась программа «Школа 2100». 1-е классы перешли на новые образовательные стандарты.

На второй ступени обучения (всего 9 классов, в которых на конец 2011-2012 учебного года обучались 153/6/6 ученика), продолжающей формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков.

На третьей ступени обучения (всего 2 класса, в которых на конец года обучались 41 учащихся) завершается образовательная подготовка учащихся.

Образовательная программа и учебный план МОУ СОШ п.Горин предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие учащихся в процессе обучения. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач школы на каждой ступени обучения. В 2011-2012 учебном году школа работала в режиме 5-дневной недели, 9-11 классы в режиме 6-дневной недели. В начальной, основной и средней школе занимались 19 классов.

         

Рассмотрим  итоги успеваемости учащихся за последние четыре  года:        

                

2007-2008

2008-2009

2009-

2010

2010-

2011

2011-2012

Количество учащихся

400

369

384

370

359

Количество учащихся, занимающихся по вспомогательной программе

9

6

7

9

7

Количество учащихся, занимающихся по программе ЗПР

14

10

10

15

14

Оставлено на повторное обучение

-

-

-

2

1

Оставлено на осень

-

1

-

-

-

Отчислено

-

-

-

-

-

Обучается на «5»

18

14

17

13

23

Обучается на «4» и «5»

100

91

89

79

77

Качество обучения (без учета 1,2 классов и УО)

36,8%

35,8%

35,3%

33,1%

37,4%

Медали

2 золото,

1 серебро

1 серебро

1золото,

1 серебро

1золото,

1 серебро

2 серебро

В 2011-2012 учебном году перед педагогическим коллективом школы стояла задача по повышению  качества знаний.

Приведенная таблица свидетельствует о том, что данная задача  была решена. За 2011-2012 учебный год  показатель качества знаний повысился  на 4,3% и составил  37,4% (без учета учащихся 1,2 классов и УО).  Количество отличников и хорошистов 100 человек, что на 2 человека меньше, чем в прошлом году. Процент успеваемости составил 99,4%. В текущем году не усвоили программу и остался на повторное обучение 1 человек – Шульга Евгений, учащийся 9а класса. Шульга Евгений не освоил учебную программу 9-го класса по причине нахождения его в СИЗО.         

Проанализируем качество знаний по ступеням за последние пять года.

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

Начальная школа (без учета 1,2 кл и УО)

53%

42%

53%

50%

59%

Основная школа (без учета УО)

32%

33%

30%

28%

33%

Средняя школа

31%

35%

29%

25%

20%

       Из приведенной таблицы видно, что качество знаний резко падает при переходе учащихся из начальной школы в основную школу, а затем в старшую.

Из приведенной таблицы видно, что процент качества знаний в начальной школе за истекший год повысился на 9%. За 2011-2012 учебный год на 5% повысилось качество знаний в основной школе и понизилось на 5% в старшей школе. На протяжении 4-х лет наблюдается снижение качества знаний в старшей школе, это можно объяснить набором детей в старшую школу, а так же непродуманной организацией работы учителями-предметниками и классных руководителей с учащимися 10-11 классов.

В 2012-2013 учебном году с целью повышения качества знаний в старшей школе учителям-предметникам необходимо усилить  индивидуальную работу со слабоуспевающими учащимися, администрации школы взять под контроль организацию учебной и воспитательной деятельности в 10-11 классах.

На надомном обучении в 2011-2012 учебном году постоянно находились 4 человека:  ученик 4а класса Лазарев Святослав,  ученица 1а класса Фадеева Ирина, учащийся 7 класса Мантуров Илья, учащаяся 6а класса Высоцкий Андрей. Занятия с детьми велись согласно установленного расписания и утвержденного тематического планирования, изменения вносились в связи с болезнью детей. Прохождение программного материала и отметки учащихся заносились в специальный журнал надомного обучения. Журнал проверялся в соответствии с планом общешкольного контроля. Все записи программного материала соответствуют представленному тематическому планированию.

В текущем году организованно дистанционное обучение ребёнка-инвалида Лазарева Святослава. Было получено и установлено оборудование. Учителя обучающие ребёнка на дому через интернет-портал Телешкола прошли курсы повышения квалификации. Ребёнок изучал дистанционно два предметных  курса: математика и русский. На 2012-2013 учебный год оформлена заявка на второго ребёнка Фадееву Ирину, ученицу начальной школы.

В 2012-2013 учебном году продолжить практику ведения журнала надомного обучения. Учителям-предметникам, осуществляющим обучение на дому своевременно производить запись проведенных часов. Организовать дистанционное обучение двух учащихся.

Проанализируем успеваемость и качество знаний учащихся школы по классам за последние четыре года.

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

Классы

Кач.зн.

усп.

Кач.зн

усп.

Кач.зн

усп.

Кач.зн

усп.

Кл. руководитель

-

100

-

100

-

100

83

100

Кузнецова И.А.

-

100

-

100

-

100

61

100

Дедушева В.З.

-

100

-

100

38

100

43

100

Акуленко ГН

-

100

-

100

44

100

44

100

Васильева ИГ

-

100

44

100

35

100

22

100

Резелева Г.М.

-

100

65

100

70

100

72

100

Лисунова М.В.

47

100

44

100

39

100

33

100

Тягущева АИ

41

100

44

100

29

100

25

100

Непомнящая ИВ

7

36

100

41

100

32

100

26

100

Орлова С.К.

53

100

35

100

29

100

38

100

Соловьева ТН

61

100

59

100

35

94

38

100

Флейтух ОП

38

100

32

100

37

100

29

98

Глуховская НС

33

100

31

100

17

100

6

100

Ризелева ТЯ

10

45

100

 19

100

15

100

16

100

Ризелева ИН

11

35

100

29

100

18

100

23

100

Лось АН

По сравнению с прошлым годом в шести классах произошло снижение качества знаний:  в  5а классе  на 13%, в 6а на 6%,  в 6б на 4%, в 7 на 6%,  в 9а на 8%, в 9б на 11%.  Повышение качества знаний в 4а на 5%, в 5б на 2%, в 8а на 9%, в 8б на 3%, в 10 на 1%, в 11 на 5%. Стабильно 44% в 4б классе. В 2011-2012 учебном году 8-е классы находились на контроле, результатом данной работы является повышение качества обучения. В 7 классе наблюдается ежегодное понижение качества знаний, причиной является большое количество учащихся в классе 27 человек (в 2009-2010 учебном году по просьбе родителей учащиеся 5-х были разделены на два класса: 5а с хорошими учебными возможностями и 5б класс с низкими учебными возможностями. Благодаря данному разделению в тот период качество знаний составляло в 5а классе - 60% и в 5б классе 22%. В 6-м классе два класса объединили, что привело к снижению качества знаний, сложной психологической обстановке в классе). Из таблицы видно, что не прошли адаптацию учащиеся 5а класса, качество знаний понизилось на 13%. Необходимо в следующем учебном году взять под контроль организацию учебной и воспитательной работы в 5б классе.        

Руководителям МО учителей  обсудить сложившуюся ситуацию на заседании методического объединения,  продумать систему контроля за качеством знаний.         

Выясним причину низкого качества знаний в основной и  средней школе. Для этого сравним качество знаний каждого класса за последние четыре года по каждому предмету.

Класс

Классный руководитель

Предмет

ФИО учителя

% успеваемости

    Качество обучения

2008

2008

2009

2010

2010-2011

2011-

2012

3 "А"

Кузнецова ИА

Русский

Чтение

Математика

Окружающий мир

Английский язык

Трудовое обучение

Физическая культура

Кузнецова ИА

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

89%

94%

83%

94%

89%

94%

100%

3 "Б"

Дедушева ВЗ

Русский

Чтение

Математика

Окружающий мир

Английский язык

Трудовое обучение

Физическая культура

Дедушева ВЗ

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

61%

83%

67%

72%

71%

100%

100%

4 «А»

Васильева ИГ

Русский

Чтение

Математика

Окружающий мир

Английский язык

Трудовое обучение

Физическая культура

Васильева ИГ

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

63%

75%

38%

67%

62%

73%

100%

69%

69%

47%

67%

62%

73%

100%

4 «Б»

Акуленко ГН

Русский

Чтение

Математика

Окружающий мир

Английский язык

Трудовое обучение

Физическая культура

Акуленко ГН

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

61%

89%

50%

78%

56%

100%

100%

61%

83%

56%

89%

44%

94%

94%

5 «А»

Быкова ВВ

Резелева ГМ

Русский язык

Литература

Математика

Природоведение

Английский язык

Технология

Физическая культура

История

Информатика

Быкова ВВ

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

60%

77%

60%

83%

44%

100%

94%

-

-

65%

65%

65%

71%

44%

100%

88%

-

-

28%

61%

61%

78%

47%

100%

88%

67%

76%

5 «Б»

Тягущева ТИ

Лисунова МВ

Русский язык

Литература

Математика

Природоведение

Английский язык

Технология

Физическая культура

История

Информатика

Лисунова МВ

Лисунова МВ

Моисеенко ВИ

Флейтух ОП

Ризелева ИН

Непомнящие

Федореев АВ

Федореева АВ

Непомнящая ИВ

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

70%

85%

70%

95%

75%

100%

100%

-

-

81%

85%

80%

95%

75%

100%

100%

-

-

78%

89%

78%

89%

72%

94%

100%

83%

89%

6 «А»

Тягущева АИ

Русский

Литература

Математика

География

История

Английский язык

Технология

Информатика

Физическая культура

Биология

Козлова МИ

Козлова МИ

Соловьева ТН

Флейтух ОП

Глуховская НС

Тютрина ОМ

Непомнящие

Непомнящая И

Федореев АВ

Резелева ГМ

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

64%

76%

58%

76%

70%

-

100%

76%

100%

-

50%

80%

60%

70%

64%

-

100%

88%

100%

-

39%

61%

50%

56%

69%

56%

94%

88%

89%

-

39%

72%

56%

67%

69%

44%

94%

88%

83%

89%

6 «Б»

Непомнящая ИВ

Русский

Литература

Математика

География

История

Английский язык

Трудовое обучение

Информатика

Физическая культура

Биология

Орлова СК

Орлова СК

Соловьева ТН

Флейтух ОП

Глуховская НС

Тютрина ОМ

Непомнящие

Непомнящая И

Федореев АВ

Резелева ГМ

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

59%

71%

53%

88%

82%

-

100%

88%

94%

-

53%

71%

53%

71%

76%

-

94%

71%

82%

-

38%

50%

44%

63%

63%

44%

94%

75%

75%

-

36%

43%

50%

79%

71%

29%

86%

79%

71%

86%

7

5а+5б

Орлова С.К.

Русский

Литература

Алгебра

Геометрия

География

История        

Английский язык

Трудовое обучение

Информатика

Физическая культура

Биология

Физика

Орлова СК

Орлова СК

Моисеенко ВИ

Моисеенко ВИ

Флейтух ОП

Глуховская НС

Резилева ИН

Непомнящие

Кузьмен./Лось

Федореев АВ

Резелева ГМ

Онегова ТН

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

46%

54%

46%

-

54%

54%

-

100%

54%

85%

-

-

67%

93%

73%

-

100%

100%

73%

100%

100%

87%

-

-

41%

52%

41%

-

74%

78%

52%

93%

82%

54%

-

36%

48%

28%

28%

76%

72%

44%

84%

76%

64%

72%

32%

5 «б»

2009-2010

Резелева Г.М.

Русский

Чтение

Математика

Природоведение

История        

Английский язык

Трудовое обучение

Трудовое обучение

Информатика

Физическая культура

Орлова СК

Орлова СК

Глуховская НС

Флейтух ОП

Глуховская НС

Полях ЕА

Непомнящая И

Непомнящий С

Непомнящая И

Федореев АВ

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

63%

100%

68%

89%

89%

100%

100%

-

95%

94%

41%

100%

53%

65%

88%

100%

100%

-

65%

94%

31%

54%

31%

62%

62%

38%

100%

100%

54%

77%

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

8 «А»

Соловьева ТН

Русский

Литература

Математика/алгебра

Геометрия

История

Обществознание

География

Английский

Трудовое обучение

Физическая культура

Информатика

Биология

Физика

Химия

ОБЖ

Козлова МИ

Козлова МИ

Соловьева ТН

Соловьева ТН

Федореева АВ

Федореева АВ

Флейтух ОП

Тютрина ОМ

Непомнящие

Федореев АВ

Лось АН

Резелева ГМ

Онегова ТН

Ризелева ТЯ

Тихомиров НТ

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

65%

71%

59%

-

65%

-

77%

59%

100%

82%

94%

-

-

-

-

35%

53%

53%

-

59%

-

65%

47%

89%

65%

82%

100%

-

-

-

35%

47%

41%

41%

59%

47%

41%

47%

59%

88%

88%

29%

-

-

38%

50%

44%

50%

63%

63%

69%

38%

81%

69%

75%

75%

50%

38%

56%

8 «Б»

Флейтух ОП

Русский

Литература

Математика/алгебра

Геометрия

История

Обществознание

География

Английский

Трудовое обучение

Физическая культура

Информатика

Биология

Физика

Химия

ОБЖ

Тихомирова ТН

Тихомирова ТН

Соловьева ТН

Соловьева ТН

Федореева АВ

Федореева АВ

Флейтух ОП

Тютрина ОМ

Непомнящая И

Федореев АВ

Лось АН

Резелева ГМ

Онегова ТН

Ризелева ТЯ

Тихомиров НТ

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

61%

83%

72%

-

94%

-

88%

77%

100%

94%

94%

-

-

-

-

64%

92%

69%

-

87%

-

81%

75%

100%

92%

92%

92%

-

-

-

65%

88%

47%

47%

94%

94%

71%

88%

88%

94%

94%

65%

-

-

63%

94%

69%

56%

94%

94%

94%

63%

100%

88%

94%

94%

63%

75%

75%

9 «А»

Глуховская НС

Русский

Литература

Математика/алгебра

Геометрия

История России

Всеобщая история

География

Английский

Трудовое обучение

Трудовое обучение

Физическая культура

Информатика

Биология

Обществознание

Физика

Химия

ОБЖ

ИЗО\музыка

Черчение

Щетинина Л.И.

Щетинина Л.И.

Сергиенко Н.А.

Сергиенко НА

Глуховская НС

Глуховская НС

Флейтух ОП

Полях ЕА Непомнящая И.

Непомнящий С.

Федореев АВ

Кузьменко ОВ

Резелева ГМ

Глуховская НС

Онегова ТН

Ризелева ТЯ

Тихомиров НТ

Кузьмина ТН

Тихомиров НТ

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

38%

50%

63%

-

88%

-

63%

50%

100%

100%

94%

82%

100%

88%

-

-

-

-

-

42%

42%

37%

42%

79%

-

42%

42%

92%

100%

67%

72%

95%

84%

53%

-

-

-

-

42%

47%

37%

47%

63%

-

42%

42%

95%

-

50%

74%

84%

68%

42%

42%

63%

92%

-

35%

41%

35%

35%

47%

47%

53%

35%

-

-

56%

47%

59%

71%

35%

35%

41%

100%

35%

9 «Б»

Ризелева ТЯ

Русский

Литература

Математика/алгебра

Геометрия

История России

Всеобщая история

География

Английский

Трудовое обучение

Трудовое обучение

Физическая культура

Информатика

Биология

Обществознание

Физика

Химия

ОБЖ

ИЗО\музыка

Черчение

Лисунова МВ

Лисунова МВ Сергиенко Н.А.

Сергиенко НА

Глуховская НС

Глуховская НС

Флейтух ОП

Ризелева И.Н.

Непомнящая И

Непомнящий С.

Федореев АВ

Кузьменко ОВ

Резелева ГМ

Глуховская НС

Онегова ТН

Ризелева ТЯ

Тихомиров НТ

Кузьмина ТН

Тихомиров НТ

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

44%

61%

67%

-

78%

-

61%

44%

100%

100%

89%

39%

83%

78%

-

-

-

-

-

31%

62%

62%

38%

88%

-

68%

50%

66%

100%

88%

88%

94%

88%

50%

-

-

-

-

39%

50%

50%

39%

61%

-

78%

33%

94%

-

59%

61%

94%

83%

33%

44%

44%

100%

-

33%

50%

44%

50%

72%

72%

56%

33%

-

-

56%

67%

67%

83%

33%

39%

67%

100%

33%

10

9«А»

Ризелева ИН

Русский

Литература

Математика/алгебра

Геометрия

История России

География

Английский

Английский

Трудовое обучение

Трудовое обучение

Физическая культура

Биология

Физика

Химия

Вс.история

Черчение

ОБЖ

Информатика

Обществознание

МХК

Шевченко ИГ

Шевченко ИГ

Сергиенко НА

Сергиенко НА

Федореева АВ

Флейтух ОП

Ризелева ИН

Полях ЕА

Непомнящая И

Непомнящий С

Кузнецова ИА

Резелева ГМ

Онегова ТН

Ризелева ТЯ

Федореева АВ

Тихомиров НТ

Тихомиров НТ

Кузьменко ОВ

Федореева АВ

Шевченко ИГ

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

35%

40%

45%

45%

75%

50%

40%

70%

100%

100%

85%

90%

90%

-

-

-

-

-

-

-

32%

47%

47%

42%

68%

63%

53%

-

75%

90%

73%

84%

47%

47%

-

-

-

-

-

32%

47%

42%

47%

60%

47%

47%

-

79%

-

71%

84%

42%

37%

68%

47%

58%

74%

-

15%

30%

40%

35%

65%

75%

50%

-

95%

-

84%

85%

35%

30%

65%

-

65%

90%

70%

40%

9 «Б»

Федореева АВ

Русский

Литература

Математика/алгебра

Геометрия

История России

География

Английский

Немецкий

Трудовое обучение

Трудовое обучение

Физическая культура

Биология

Физика

Химия

Вс.история

Черчение

ОБЖ

Информатика

Шевченко ИГ

Шевченко ИГ

Сергиенко НА

Сергиенко НА

Федореева АВ

Флейтух ОП

Полях ЕА

Тютрина ОМ

Непомнящая И

Непомнящий С

Кузнецова ИА

Резелева ГМ

Онегова ТН

Ризелева ТЯ

Федореева АВ

Тихомиров НТ

Тихомиров НТ

Кузьменко ОВ

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

44%

28%

44%

28%

72%

44%

33%

11%

39%

56%

89%

94%

33%

-

-

-

-

-

16%

11%

28%

22%

61%

61%

13%

13%

86%

100%

67%

100%

33%

12%

-

-

-

-

10%

19%

24%

19%

38%

43%

36%

0%

89%

55%

43%

81%

29%

14%

29%

19%

33%

43%

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

11

Лось АН

Русский

Литература

Математика/алгебра

Геометрия

История России

География

Английский

Английский  

Трудовое обучение

Трудовое обучение

Физическая культура

Биология

Физика

Информатика

Информатика

Обществознание

Химия

ОБЖ

Вс.история

МХК

Козлова МИ

Козлова МИ

Лось АН

Лось АН

Федореева АВ

Косолапова ГС

Ризелева ИН

Полях ЕА

Непомнящая И

Непомнящий С

Федореев АВ

Резелева ГМ

Онегова ТН

КузьменкоОМ

Лось АН

Федореева АВ

Ризелева ТЯ

Тихомиров НТ

Федореева АВ

Козлова МИ

100%

100%

100%

-

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

45%

55%

55%

50%

60%

55%

60%

60%

100%

60%

80%

90%

65%

90%

80%

65%

45%

-

-

-

52%

52%

48%

38%

62%

62%

64%

60%

100%

100%

76%

90%

62%

80%

82%

67%

43%

71%

-

-

50%

46%

64%

46%

68%

68%

73%

-

100%

-

86%

100%

41%

-

100%

55%

27%

69%

59%

86%

32%

77%

68%

63%

73%

95%

68%

-

100%

-

95%

91%

36%

-

100%

59%

32%

95%

86%

86%

Итак, в основной и  средней школах процент качества знаний снизился в шести классах:  в  5а классе  на 13%, в 6а на 6%,  в 6б на 4%, в 7 на 6%,  в 9а на 8%, в 9б на 11%.  Выясним за счет каких предметов произошло снижение качества знаний.

Из приведенной таблицы видно, что в 5а классе из 3 предметов снижение произошло по трем предметам: по русскому языку  на 37%, литературе  на 4%, по математике  на 4%.

 В 6а классе из  десяти предметов снижение по 2 предметам: по английскому языку на 8%, по физической культуре на 6%.

В 6б классе из  десяти предметов снижение по 5 предметам: по русскому языку на 2%, по литературе на 7%, по английскому языку на 15%, по технологии на 8%,  по физической культуре на 4%.

В 7 классе из  12-ти предметов снижение по 7 предметам: по русскому языку на 5%, по литературе на 4%, по математике на 13%, по истории на 6%,  по технологии на 7%, по информатике на 6%, по английскому языку на 8%.

В 9а классе из  16-ти предметов снижение по 11 предметам: по русскому языку на 7%, по литературе на 6%, по алгебре на 2%,  по геометрии на 12%, по информатике на 27%, по истории на 16%,  по биологии на 25%, по английскому языку на 7%, по физике на 7%, по ОБЖ на 22%, по химии на 22%

В 9б классе из  16-ти предметов снижение по 6 предметам: по русскому языку на 6%, по алгебре на 6%, по географии  на 22%, по физической культуре на 2%, по химии на 5%

В 2012-2013 учебном году классным руководителям необходимо включить в воспитательный план работы организацию совместной деятельности учителей – предметников и родителей, направленную на повышение качества знаний учащихся.

        

  1. Эффективность и действенность внутришкольного контроля.

Качественный состав администрации школы:

Должность

Квалифика-

ционная категория

Стаж работы

Директор МОУ СОШ п. Горин Федоров В.М.

Высшая

33 год

Зам. директора по УВР 1,2,3-й ступеней обучения Моисеенко В.И.

Высшая

14 лет

Руководитель профильного обучения в школе Полях Е.А.

Первая

9 лет

Зам. директора по информатизации

Высшая

1 год

Зам. директора по ВР Тихомирова Т.Н.

Высшая

14 лет

Зам.директора по АХЧ Котова М.Н.

12 разряд

29 года

Особое внимание в работе МО и администрации уделялось совершенствованию форм и методов организации уроков. Внутришкольный контроль осуществлялся согласно плану.

        Основные элементы контроля учебно-воспитательного процесса

в 2011-2012 учебном году:

Формы контроля, использованные в 2011-2012 учебном году:

-     организация итогового повторения;

Основные направления посещений и контроля уроков:

  1. Формы и методы, применяемые на уроках;
  2. Адаптация учащихся 1-х, 5-х классов;
  3. Реализация образовательной программы «Школа 2100».
  4. Реализация перехода на ФГОС.
  5. Применение технологий ЛОО.
  6. Работа со слабоуспевающими учащимися.
  7. Самостоятельная работа, ее содержание и организация.
  8. Организация повторения.
  9. Организация учебно-познавательной деятельности учащихся.
  10. Подготовка выпускников школы к итоговой аттестации.

Анализ уроков показывает, что не продумывается работа со слабоуспевающими  и «одаренными» учениками, цели урока в основном ставятся учителями, недостаточно хорошо  продумывается учителем    деятельность учащихся.

         В 2011-2012 учебном году учителям предметникам необходимо продумывать и организовывать деятельность учащихся, направленных на развитие ключевых компетенций.

        

4. Анализ учебно-воспитательного процесса по результатам административных контрольных работ, срезам знаний, итогам успеваемости по всем предметам.

Согласно плану работы школы в 2011-2012 учебном году  были проведены контрольные работы за I полугодие и контрольные работы за год по русскому языку и математике в 3-х, 4-х, 5-х,  10,  9-х, 11 классах и пробные контрольные работы в форме ЕГЭ по математике, русскому языку, биологии, физике,  истории, обществознанию, географии.

Цели диагностирования:

 Рассмотрим результаты к/р работ за 1 полугодие и за год по математике и русскому языку.

Класс

ФИО учителя

Качество обучения

% успеваемости

1 полугодие

Год

1 полугодие

Год

                                Русский язык

Кузнецова ИА

73

100

100

100

Дедушева ВЗ

71

100

82

100

Васильева ИГ

17

75

        77        

92

Акуленко ГН

60

90

        76        

100

Орлова СК

25

94

        8        

75

Лисуновы МВ

50

94

44

61

10

Шевченко ИГ

20

74

11

89

Математика

Кузнецова ИА

88

100

100

100

Дедушева ВЗ

62

100

65

100

Васильева ИГ

58

95

71

100

Акуленко ГН

35

94

78

100

Лось АН

44

92

56

94

Моисеенко ВИ

41

71

31

63

10

Сергиенко НА

22

74

35

71

Результаты контрольных работ показывают, что 100% успеваемость по математике имеют учащиеся 3а, 3б, 4а, 4б,  по русскому языку - 3а, 3б, 4б классы. Низкий процент успеваемости по русскому языку и математике в 5б классе, по математике 10 класса, по русскому языку 5б класса.

В течении учебного года были проведены пробные к/р по математике и русскому языку для учащихся 9-х классов и 11 класса в новой форме и в форме ЕГЭ.

Рассмотрим сравнительную таблицу результатов пробных к/р:

Класс

ФИО учителя

Школьная к/р

Районная к/р №1

Районная к/р №2

Качество знаний

% успеваемости

Качество знаний

% успеваемости

Качество знаний

% успеваемости

Математика

Сергиенко НА

29

71

25

81

55

90

Сергиенко НА

12

53

0

89

11

Лось АН

22

78

29

90

14

86

Русский язык

Лисунова МВ

25

63

27

60

18%

58

Лисунова МВ

19

75

25

81

11

Козлова МИ

28

78

32

89

36

82

Анализ результатов показал нестабильность знаний учащихся 9-х, 11 классов. 

Так же были проведены пробные ЕГЭ по биологии – качество знаний 0%, % успеваемости 100%, по физике – качество знаний 15%, % успеваемости 69%, по истории – качество знаний 0%, % успеваемости – 100%, по обществознанию – качество знаний 33%, % успеваемости 80%, по географии – качество знаний 0%, % успеваемости 100%.

        Были проведены в 9-х классах тесты по материалам Рособрнадзора по физике - качество знаний 55%, % успеваемости 73%, по обществознанию - качество знаний 67%, % успеваемости 90%.

Руководителям МО проанализировать полученные результаты на заседаниях методических объединений.

        

5.  Результативность методической работы

        Важнейшим  средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая  работа.  Ее роль значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью  рационально и оперативно  использовать новые методики, приемы и формы  обучения и воспитания. 

Методическая тема школы: «Развитие ключевых компетенций».

Цель:  создание воспитательно-образовательной среды, способствующей формированию у школьников гражданской ответственности, духовности, культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе.

Задачи:

            на основе нравственных установок и моральных норм;

При планировании методической работы школы педколлектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.

Формы методической работы:

  1. Тематические педсоветы;
  2. Методический совет;
  3. Психолого-педагогические семинары;
  4. Методическая учеба «Новые информационные технологии»;
  5. Семинары классных руководителей;
  6. Методические объединения;
  7. Работа учителей над темами самообразования;
  8. Открытые уроки, их анализ;
  9. Творческие отчеты;
  10. Взаимопосещение и анализ уроков;
  11. Предметные недели;
  12. Творческие микрогруппы;
  13. «Круглые столы»;
  14. Педагогический мониторинг;
  15. Индивидуальные беседы по организации и проведению уроков;
  16. Организация и контроль курсовой подготовки учителей;
  17. Аттестация.

        Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет. В 2011-2012 учебном году из двух запланированных тематических педагогических советов был проведен один «Компоненты качества образования. Эффективность урока – стимул к успеху учителя и ученика», второй «Педагогический контроль в процессе воспитания» был проведен в форме совещания классных руководителей.

       Проведены круглые столы «Преемственность между начальным и средним звеньями обучения», круглый стол «Самообразование – одна из форм повышения мастерства педагога. Деятельность учителя в ИКТ-насыщенной среде». На   круглом столе «Деятельность учителя в ИКТ насыщенной среде» педагоги школы поделились своими ИКТ находками.          Особое внимание школа уделяет совершенствованию форм и методов организации урока. В этом году проводилась методическая учеба под общей темой «Новые информационные технологии», целью которой является представление и пропагандирование новых информационных технологий, проведены три заседания:

Также на хорошем уровне прошли психолого-педагогические семинары:

совещания:

        В основной и старшей школе в течение последних лет действуют следующие методические объединения учителей: МО учителей математики, физики и информатики; МО учителей филологического цикла; МО учителей естественно-научного цикла; МО учителей начальных классов; МО классных руководителей.

Методическая тема школы и вытекающие из нее темы МО соответствуют основным задачам, стоящими перед школой. Из 33 учителей первой, второй и третьей ступеней обучения 23 (70%) объединены в предметные МО, при этом все учителя вовлечены в методическую систему школы. Тематика заседаний МО и педсоветов отражает проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы. В основном поставленные задачи методической работы на 2011-2012 учебный год выполнены.

Традиционным видом методической работы является проведение предметных недель. По графику были проведены предметные недели естественных наук, филологических наук, точных наук, физической культуры. В период проведения предметных недель давались открытые уроки:

Итого: было проведено  25  открытых урока, что на 7 урока больше, чем в прошлом году.

 Открытые уроки получили хорошую оценку коллег.

В 2011-2012 учебном году на базе школы были проведены 2 РМО учителей истории и математики, на которых были даны открытые уроки по математике в 8а классе Соловьевой ТН, по истории в 9а классе Глуховской НС, дано элективное занятие по математике в 10 классе Сергиенко НА, дано внеклассное мероприятие Федореевой АВ, проведен мастер-класс для учителей математики Моисеенко ВИ.

В 2012-2013 учебном году необходимо каждому учителю поделиться опытом своей работы через открытые уроки.

Ежегодно педагоги школы делятся опытом своей работы на школьных методических объединениях, педагогических советах,  открытых уроках через творческие отчеты, отчеты по темам самообразования.

 Второй раз  в этом году был проведен «День открытых дверей». На уроки и классные часы были приглашены родители, организована экскурсия по школе, музею, организованы консультации с психологом школы, итогом данного мероприятия стал концерт учащихся для родителей. Явка родителей была выше, чем в прошлом году. Из бесед с родителями выяснили, что "День открытых дверей" позволяет им окунуться в школьную жизнь своих детей и лучше понимать их. Низкая явка объясняется тем, что данное мероприятие проходит в рабочий день. На следующий год необходимо организовать не только рекламу данного мероприятия, но и  работу с руководителями предприятий.

   На базе кабинетов информатики и других предметных кабинетах проводятся уроки  и внеклассные мероприятия с применением ИКТ, ведётся работа по подготовке участников районных, краевых и интернет-конкурсов. За прошедший учебный год было проведено 7764 уроков и мероприятий, что в 0,8 меньше по сравнению с предыдущим учебным годом. По ШМО: начальные классы – 2142, МИФ – 2047, общественно-естественные – 2112, филология – 1461.

В течении года учитель математики Сергиенко Н.А. и учитель физики Онегова Т.Н. провели 275 уроков  с применением малых средств информатизации калькуляторов Casio (в 2010-2011 учебном году - 262 урока).  

Уроки и мероприятия с применением ИКТ

2006-07

2007-08

2008-09

2009-10

2010-11

2011-12

256

1300

3986

10659

8790

7764

   Интерактивным оборудованием оснащены 5 предметных кабинетов. Анализ посещённых уроков в этих кабинетах показал, что интерактивное оборудование используется в 50% (было 60% в прошлом году) как простой экран. В остальных случаях применение ИД обеспечивает визуализацию изучаемого материала, интерактивность отображаемой информации; предлагаемые на ИД задания направлены на расширение объёма знаний, преобразование личного опыта каждого ученика; содержание и форма информации представленная на ИД побуждает к обсуждению, развивает дискуссию. Учащиеся в течении урока  активно работают с инструментами интерактивной доски.

       Организованна поддержка и консультирование проектной деятельности учащихся c применением ИКТ в различных предметных областях.  В течении года, только в рамках изучения ИКТ, учащимися  8- 11 классов создано более 40 краткосрочных и долгосрочных проектов.

       Организована работа с учениками 9 классов по  пополнению сайта школы. В течении года 60% классных коллективов оформили и обновляли страницы классов на школьном сайте.    

     Продолжается работа по пополнению информационного пространства школы и заполнению «Дневник.ру».

В 2011-2012 учебном году планировался переход на электронные журналы, но данная задача не была выполнена.

Методическая работа в школе велась под руководством  Методического Совета школы. На заседаниях  обсуждались и  прорабатывались  следующие вопросы:

     Для прохождения курсов повышения квалификации имеется перспективный план прохождения курсов, ежегодно руководители МО проводят сверку прохождения курсов повышения квалификации и оформляют сведения по прохождению курсов сроком на пять лет.

        В текущем учебном году на базе школы были организованы курсы, которые прошли 22 педагога. Так же курсовую подготовку при ФХКИРО и при  ХКИРО прошли 5 человек (Сергиенко НА, Соловьева ТН, Непомнящий СВ, Федореева АВ, Флейтух ОП). В ФХКИРО по введению ФГОС НОО прошли курсы два человека (Васильева ИГ, Акуленко ГН). В течении 2011-12 учебного года на базе нашей школы  повысили свою квалификацию  в области ИКТ- компетентности  49 педагогов Солнечного района из них 27 педагогов нашей школы, 1 учитель информатики обучился на дистанционных курсах IT по программе «Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по информатике».

        Учитель информатики высшей квалификационной категории Кузьменко ОВ и учитель русского языка и литературы Козлова МИ  являются тьюторами дистанционного обучения.

       Федореева АВ, Глуховская НС  были членами районной команды экспертов по проверке экзаменационных работ по обществознанию основной школы.          

В 2011-2012 учебном году в соответствии с  положением по аттестации педагогических и руководящих работников государственных учреждений образования в аттестации подано 4 заявления на аттестацию, было аттестовано  4 человека. 

ФИО педагога

Предмет

Категория

Претендует на категорию

Получил (а) категорию

1

Федореева Александра Владимировна

Учитель истории

Высшая

Пр.70к от 26.03.2007

Высшая

Высшая

2

Сергиенко Наталья Александрповна

Учитель математики

Первая

Пр.81к от 30.03.2007

Первая  

Высшая

3

Соловьева Татьяна Николаевна

Учитель математики

Первая

Пр.81к от 30.03.2007

Первая  

Высшая

4

Шевченко Инга Геннадьевна

Учитель русского языка и литературы

Вторая

Пр.32 от 13.04.2007

На соответствие        

Соответствие

Из  39 педагогогических и руководящих работников: директор школы, заместители директора по УВР и по ВР имеют  высшую квалификационную категорию; 7 учителей имеют высшую квалификационную категорию (18%); 11 учителей первую квалификационную категорию (28%); 17 учителей вторую квалификационную категорию (44%); 3 человека не аттестованы (7%) - Сальникова ЭА (учитель музыки), Федорова ВС (библиотекарь), Тиринчук ИН (вожатая)

        

Коллектив учителей МОУ СОШ п. Горин продолжает работу по обеспечению преемственности и непрерывности образования.

Первоочередными задачами данной работы остаются:

Единые психолого-педагогические требования утверждались на ставшем традиционным заседании «Круглого стола», в котором принимали участие учителя начальной школы и учителя-предметники среднего звена. Психологом школы постоянно проводятся коррекционно-развивающие занятия с будущими первоклассниками и учащимися 1-х классов, анкетирование, направленные на определение уровня и развитие памяти, внимания, на формирование положительного эмоционального отношения к учению. Консультации родителей, родительские собрания также были посвящены вопросам адаптации первоклассников и пятиклассников.

          В 2011-2012 учебном году продолжалась работа по введению ФГОС НОО.

Были проведены семинары, на которых рассматривались вопросы ФГОС:

На педагогическом совете «Компоненты качества образования. Эффективность урока – стимул к успеху учителя и ученика» педагоги поделились опытом работы через  мастер-классы по организации начала урока с применением системно-деятельностного подхода.

В 2011-2012 учебном году в 1-х классах  в рамках введения ФГОС организована внеурочная деятельность. Внеурочной деятельности предшествовала широкая подготовительная работа: разработка программы  внеурочной деятельности на основании опроса и анкетирования родителей будущих первоклассников на родительском собрании по направлениям с целью выявления  потребностей участников образовательного процесса. На основе этого был составлен список самых востребованных  запросов и определён круг занятий, которые мы можем реализовать в образовательном учреждении своими силами. На заседании педсовета до педагогов были доведены результаты анкетирования родителей и определены направления внеурочной деятельности.   На родительском собрании педагоги, руководители кружков, прорекламировали цели и задачи  дополнительного образования. Родители выбрали занятия.

Внеурочной деятельности  представлена  следующими направлениями:

Часы внеурочной деятельности подразделяются на аудиторные и внеаудиторные. Для проведения занятий используются классные комнаты, актовый зал, музей, библиотека, спортивный зал, спортивная площадка, школьный двор, детская площадка.

     Спортивно-оздоровительное направление реализуется работой по программам

     В художественно-эстетическом направлении предусматривается работа кружков:

Научно-познавательное направление представлено программами:

В духовно-нравственном направлении работал кружок

Общественно-полезная деятельность представлена программой

Проектная деятельность – данное направление развития личности ребёнка реализуется через программу «Волшебный сундучок» (Тягущева Т.И.)

В апреле был проведен Фестиваль внеурочной деятельности в форме отчетного концерта и выставок творческих работ учащихся на разным направлениям.  На концерте дети показали свои творческие способности, знания, умения и  навыки, полученные на занятиях по внеурочной деятельности. Концертная программа не является специально подготовленной. Это комплексное мероприятие, собранное из всех направлений внеурочной деятельности.

6.  Анализ работы с «одаренными детьми»

В рамках реализации мероприятий по развитию и поддержке одаренных детей Солнечного района, утвержденных приказом начальника управления образования от 14.11.2008 №595 в школе разработана программа «Одаренные дети», срок реализации которой с 2009 года по 2014 год. Ежегодно составляется школьный план мероприятий по работе с одаренными детьми.

В 2011-2012 учебном году были проведены:

Были проведены научно-практические конференции МИФ, естественно-общественных наук, лингвистическая конференция в рамках предметных недель

Тема исследовательской работы

ФИ учащихся

Класс

ФИО педагога

1

«Что лучше «7» или «13»?»

Глуховский Андрей

Ризелев Егор

Шестопалов Максим

7

Моисеенко В.И.

2

«Числа Фибоначчи»

Куринков Евгений

Корнышев Максим

10

Сергиенко Н.А.

3

«Все о пирамидах»

Тягущева Дарья

Супрун Александра

Шпилевая Дарья

Перевалов Дмитрий

6

6

8

8

Соловьева Т.Н.

4

«Экологические проблемы, связанные с работой АЭС»

Ильина Екатерина

Паксеев Евгений

11

Онегова Т.Н.

Тема исследовательской работы

ФИ учащихся

Класс

ФИО педагога

1

М.В. Ломоносов – великий русский ученый.

Резелев Егор

Глуховсий Андрей

7

Глуховская Н.С.

2

История Комсомольска на Амуре.

Саберзянова Светлана

10

Федореева А.В.

3

Энергетические напитки: вред, польза, правила употребления

Пастухов Дмитрий

Резелева Г.М.

4

«Водопады Планеты».

Быков Евгений 10 класс

10

Флейтух О.П.

Тема исследовательской работы

ФИ учащихся

Класс

ФИО педагога

1

«Что такое фразеологизм»

Ячменева Екатерина, Тиринчук Мария

Хабибуллина М.И.

2

«Как улучшить память»

Кузьменко Ксения, Венедиктова Алина

Тихомирова Т.Н.

3

«Театры Лондона»

Гаргалык Виктория

Полях Е.А.

4

«Лексические ошибки»

Быков Евгений

10

Шевченко И.Г.

Тема исследовательской работы

ФИ учащихся

Класс

ФИО педагога

1

Существуют ли динозавры в России

Леонов Кирилл

Кузнецова ИА

2

Для чего мы проветриваем школьную комнату

Группа учеников

Кузнецова ИА

3

«Кошка – терапия»

Якименко Ольга

Кузнецова ИА

Лучшие исследовательские работы были представлены на школьной научно-практической конференции школьником, которая прошла на хорошем уровне.

Тема исследовательской работы

ФИ учащихся

Класс

ФИО педагога

Место

1

Существуют ли динозавры в России 

Леонов Кирилл

Кузнецова ИА

1

2

Для чего мы проветриваем школьную комнату

Группа учеников

Кузнецова ИА

3

3

Энергетические напитки: вред, польза, правила употребления

Пастухов Дмитрий

Резелева Г.М.

-

4

«Что лучше «7» или «13»?»

Глуховский Андрей

Ризелев Егор

Шестопалов Максим

7

Моисеенко В.И.

2

5

«Как улучшить память»

Кузьменко Ксения, Венедиктова Алина

Тихомирова Т.Н.

-

По итогам конференции лучшая работа представляла школу на районной научно-практической конференции, где заняла 1 место.

Тема исследовательской работы

ФИ учащихся

Класс

ФИО педагога

Место

1

Существуют ли динозавры в России

Леонов Кирилл

Кузнецова ИА

1

         Ежегодно пополняется школьный банк «Одаренные дети», исследовательские работы находятся в копилке школьных методических объединений, мультимедийные презентации используются педагогами при проведении уроков.

1) Участие в районной олимпиаде   

        В 2011-2012 учебном году  209 учащихся приняли участие в школьных олимпиадах (что на 30 человек больше, чем в прошлом году) по 15 предметам: математике, физике, истории, обществознанию, информатике, географии, технологии, иностранному языку, биологии, химии, русскому языку, литературе, физическому воспитанию, ОБЖ, МХК.

        82 человека стали победителями и призерами школьных олимпиад (что на 14 человек меньше, чем в прошлом году).

       В школьной олимпиаде  по предметам начальной школы  принимали участие ученики 3 и 4 классов: русский язык- 20 человек, математика – 21 человек, окружающий мир – 15 человек, литературное чтение – 12 человек. (всего 78 человек)

      24 человека стали победителями и призерами школьной олимпиады начальной школы.

       В районном этапе Всероссийской  олимпиады участвовало 21  человек, что на 8 человек меньше, чем в прошлом году (без начальной школы). Районная олимпиада проходила на каникулах, поэтому некоторые, заявленные на олимпиаду дети, не приняли участие в ней по причине отъезда из поселка.

      В районной олимпиаде начальной школы приняло участие 8 человек.        

                Призовые места

Итого

1 место

2 место

3 место

По физической культуре:

1. Шапошников Михаил – 8 класс (рук. Федореев АВ)

2. Зинченко  Виктория Александровна, 7 класс (рук. Федореев АВ)

 По технологии:

3. Зинченко Виктория Александровна, 7 класс – 7 класс (рук. Непомнящая ИВ)

По ОБЖ:

4. Шпилёвая Ольга Артёмовна, 11 класс (рук. Тихомиров НТ)

По географии:

5. Ризелев  Егор Алексеевич, 7 класс (рук. Флейтух ОП)

По физической культуре:

1. Скударнова Анна Олеговна, 8 класс – 8б класс (рук.Федореев АВ)

По ОБЖ:

2. Куринков Евгений Родионович, 10 класс (рук. Тихомиров НТ)

По математике (начальные классы):

3. Куренкова Эльвира класс (рук. Кузнецова ИА)

 

8 человек

(понижение победителей и призеров по сравнению с прошлым годом на 4 человека, снижение произошло за счет начальной школы)

Победители

Призёры

Всего

№ 3  п. Солнечный

16

4

20

№ 2  п. Солнечный

10

7

14

№ 1  п. Солнечный

10

1

11

п. Горин

5

2

7

п. Амгунь

3

-

3

СЮН

1

2

3

п. Хурмули

1

1

2

п.Харпичан

2

-

2

п Берёзовый

2

-

2

п. Горный

-

1

1

п.Лиан

1

-

1

с. Кондон

-

1

1

п.Эворон

-

-

0

п. Дуки

-

-

0

п.Джамку

-

-

0

ВСЕГО

51

19

70

Рейтинг  школ  в муниципальной олимпиаде

-по количеству победителей и призёров

В районной олимпиаде приняло участие       21  человек (что на 8 человека меньше, чем в прошлом году):

Предмет

ФИ учащихся

Класс

Результат районной олимпиады

ФИО учителя

1

Физика

Ризелев Е

7

35% (1-й результат из 7 классов по району, победителей среди 7-х классов нет)

Онегова ТН

2

Литература

Быков Е

10

47% (2-й результат из 10 классов по району, победитель есть)

Шевченко ИГ

3

Литература

Барышев В

8

38% (2-й результат из 8 классов, победитель есть)

Тихомирова ТН

4

Литература

Шестопалов М

7

6%

Орлова СК

5

География

Ризелев Е

7

53%-победитель

Флейтух ОП

6

География

Гаргалык В

9

34% (2-й результат из 8 классов, победитель есть)

Флейтух ОП

7

География

Быков Е

10

29% (1-й результат из 10 классов, победителей среди 10-х классов нет)

Флейтух ОП

8

География

Шпилевая Д

8

28% (3-й результат из 8 классов, победителей среди 8-х классов нет)

Флейтух ОП

9

Математика

Шестопалов М

7

49% (2-й результат из 7 классов, победитель есть)

Моисеенко ВИ

10

Математика

Кузьменко К

8

9% (победитель есть)

Соловьева ТН

11

Математика

Лукьянец А

9

0% (победителей нет)

Сергиенко НА

12

Математика

Глуховская В

11

0% (победителей нет)

Лось АН

13

ОБЖ

Шпилевая О

11

62%-победитель

Тихомиров НТ

14

ОБЖ

Куринков А

10

61%-призер

Тихомиров НТ

15

Русский язык

Богаченко А

8

48% (1-й результат из 8 классов, победителей нет)

Козлова МИ

16

История

Шестопалов М

7

36% (1-й результат из 7 классов, победителей нет)

Глуховская НС

17

Технология

Зинченко В

7

51%-призер

Непомнящая ИВ

18

Физическая культура

Зинченко В

7

67%-победитель

Кузнецова ИА

19

Физическая культура

Шапошников В

8

67%-победитель

Федореев АВ

20

Физическая культура

Скударнова А

8

66%-призер

Федореев АВ

21

Физическая культура

Усова Д

9

23%

Федореев АВ

Из данных таблицы видно 3 человека недобрали баллов, но были лучшими по району, 5 человек могли стать призерами, но так же недобрали баллы (были 2-ми или 3-ми по району)

        На краевую олимпиаду по ОБЖ направлена Шпилевая Ольга, учащаяся 11 класса (по причине болезни не ездила) и Куринков Евгений, учащийся 10 класса (участник краевой олимпиады по ОБЖ)

   

2) Участие в районных и краевых  конкурсах и соревнованиях

Наименование конкурса, уровень проведения, кто проводит

Предмет

ФИ участника, класс

ФИО учителя-руководителя

Результаты участия

Районная научно-практическая конференция "Старт в науку"

Начальные классы

Леонов Кирилл - 3а

Кузнецова ИА

1 место

Районный конкурс рисунков, посвящённый памяти жертв дорожных аварий

Гаргалык Виктория - 9а

Лисунова Валерия – 4б

Михайлова ЕВ

1 место

грамота за участие

Районная интерактивная игра «Семь чудес Солнечного района», посвящённая 35-летию со Дня образования солнечного района

Команда

Косолапова ГС

3 место

Районный конкурс детских творческих работ «Природа и фантазия»

  Гаргалык Виктория – 9б

 

Венедиктова Алина 6а

Михайлова ЕВ

Кузьмина ТН

1 место

2 место

Районный конкурс информационных плакатов «Выборы – дело молодых» в рамках информационной молодёжной акции «Голос поколения»

Гаргалык Виктория - 9а

Михайлова ЕВ

Диплом-участие

Районный конкурс сочинений «Письмо Президенту» в рамках информационной молодёжной акции «Голос поколения»

Тягущева  Дарья - 6-б

Орлова СК

Диплом-участие

Районный конкурс музеев, музейных комнат

Федореева АВ

Косолапова ГС

1 место

Районный конкурс уголков символики

Тихомирова ТН

Нет результатов

Районный фестиваль детского творчества, посвящённый 35-летию Солнечного района.

Гран-при

Районный этап краевого конкурса «Безопасное колесо»

Команда

Тихомиров НТ

1 место

 Краевая выставка художественного и декоративно-прикладного творчества «Край родной дальневосточный», посвящённый 100-летию со дня рождения писателя и краеведа В.П. Сысоева

ИЗО

Гаргалык Виктория - 9а

Кузьменко Ксения -8б

Морозова Анастасия -5б

Лисунова Валерия - 4б

Михайлова ЕВ

Кузьмина ТН

победитель краевой выставки, диплом, подарок

участник краевой выставки, благодарственное письмо, подарок

участник краевой выставки, благодарственное письмо

участник краевой выставки, благодарственное письмо

Краевой конкурс сочинений  «Мы дальневосточники»

Кузьменко Ксения - 8-б,

Томичек Ильи - 11 кл.

Тихомирова ТН

Козлова МИ

победитель муниципального этапа

победитель муниципального этапа

Краевой конкурс сочинений «Наказ депутату»

Глуховская Виктория - 11

Глуховская НС

Благодарность за участие

Краевая дистанционная викторина к юбилею Столыпина

Глуховский Андрей - 7 кл.

Глуховская НС

Участие

Краевой конкурс детского рисунка «Россия – Родина моя»,  посвящённый 1150-летию Российской государственности.

7 работ

Кузьмина ТН

Еще нет результатов

Конкурс инновационных разработок в области образования.

Презентация «Молодёжные субкультуры»

Богаченко Анна - 8а

Федореева АВ

1 место

Краевой дистанционный конкурс «Цифровые каникулы 2012»

Лукьянец Андрей – 9-а

Крикунова ирина – 9-а

Хлебников Александр – 9-а

Кузьменко ксения – 8-б

Белугина Марина – 8-б

Борисовская Наталья – 8-б

Кузьменко ОВ

5 место

II- Межрегиональный конкурс юных экскурсоводов «Лучшая презентация музея»

Матвеева Юлия - 10 кл., Богаченко Анна - 8а кл., Куринков Евгений - 10 кл.

Федореева АВ

Диплом 1 степени в номинации «Лучшее представление школьного музея» в Российском детском центре «Океан»

Районные соревнования

Баскетбол юн.

Баскетбол дев.

Лыжные гонки

Футбол

Настольный тенис

команды

Федореев АВ

1 место

1 место

1 место

2 место

3 место

Спартакиада образовательных учреждений  Солнечного района «За здоровую и крепкую  Россию»

1 место

Гранд 20 тыс. руб.

Краевые соревнования по баскетболу

баскетбол

Паксеев Евгений, Резник Андрей, Терехин Сергей, Пластинин Евгений, Мхеян Виктор, Ильина Екатерина, Глуховская Виктория, Дудкина Александра, Сабирзьянова Светлана, Скударнова Анна, Терхина Виктория, Супрун Александра

Федореева АВ

участие

      За сборную района по баскетболу в краевых соревнованиях в г.Хабаровске участвовали 12 учащихся школы: Паксеев Евгений, Резник Андрей, Терехин Сергей, Пластинин Евгений, Мхеян Виктор, Ильина Екатерина, Глуховская Виктория, Дудкина Александра, Сабирзьянова Светлана, Скударнова Анна, Терхина Виктория, Супрун Александра.

За сборную района по футболу выступали: Пластинин Евгений, Федулов Илья, Паксеев Евгений, Ермков Павел.  

Выпускникам школы: Паксееву Евгению, Глуховской Виктории, Ильиной Екатерине присвоены 3 взрослые разряды по баскетболу.

Впервые вся   школа приняла участие во всероссийских массовых мероприятиях «Кросс Нации - 2011» и «Лыжня России - 2012».

14 марта 2012 года  на спортивном торжественном праздновании,  посвященному 35-летию Солнечного района за «Высокие достижения в спорте …»  были  награждены грамотами от и ценными подарками: Паксеев Евгений 11кл., Глуховская Виктория 11кл., Резник Андрей 10кл., Федореев А.В., Федореева А.В.

        Ученики начальной школы приняли участие в всероссийском конкурсе в г . Бийске в Центре поддержки талантливой молодежи (результаты будут в сентябре)

класс

предмет

Количество учеников

учитель

1.

1 «Б»

Русский язык

1

Тягущева Т. И.

2.

2»А»

Русский язык

2

Ячменева В. Н

Математика

1

Окружающий мир

1

3.

3 «А»

Математика

8

Кузнецова И. А.

Русский язык

4

Окружающий мир

6

4.

3 "Б"

Математика

7

Дедушева В.З.

5.

4 «А»

Математика

3

Васильева И. Г.

Русский язык

3

Окружающий мир

3

6.

4 «Б»

Математика

6

Акуленко Г.Н.

Русский язык

6

Окружающий мир

6

Необходимо отметить положительную работу учителей-предметников Непомнящую ИВ, Тихомирова НТ, Флейтух ОП,  Федорева АВ, Кузнецову ИА при подготовке победителей и призеров районной олимпиады.

        В 2012-2013 учебном году необходимо руководителям ШМО усилить работу с «одаренными» детьми, создать научное общество.

7.  Анализ итоговой аттестации

Итоговую аттестацию за курс основной школы в этом году проходило 35 учащихся.   Итоги экзаменов за курс основной школы приведены в таблице.

         Обязательные предметы математику и русский язык учащиеся сдавали по материалам Рособрнадзора по бланковой системе. Качество знаний по русскому языку в 9-х классах (уч Лисунова МВ) составило 74% при 100% успеваемости.  Качество знаний по алгебре (уч.Сергиенко НА) составило в 9-х классах  54% при 100% успеваемости. 21 ученик сдавали обществознание по материалам Рособрнадзора и показали следующие результаты: "5" - нет, "4" - 10, "3" - 11, "2" - нет. Качество знаний по обществознанию составило 48%.  11 человек сдавали физику в новой форме и показали следующие результаты: «5» - 1, «4» - 2, «3» - 8, "2" - нет. Качество знаний по обществознанию составило 27%.

Из предметов по выбору девятиклассники отдали предпочтение следующим предметам: биология 20 чел. (57%), обществознание 31 чел. (89%), физика 11 чел.  (31%), география 3 чел. (9%), история России 2 чел. (6%), физическая культура 2 чел. (6%), ОБЖ  1 чел. (3%).

Сравним результаты экзаменов с годовыми отметками учащихся по предметам.

Результаты года

Результаты экзамена

Ф.И.О. учителя

% успеваемости

% качества

знаний

% успевае-

мости

% качества

знаний

Русский язык 9а

100

35

100

76

Лисунова МВ

Русский язык 9б

100

39

100

72

Лисунова МВ

Алгебра  9а

100

35

100

59

Сергиенко НА

Алгебра  9б

100

35

100

50

Сергиенко НА

Биология

100

35

100

15

Резелева ГМ

География

100

0

100

0

Флейтух ОП

Обществознание

100

81

100

45

Глуховская НС

История России

100

100

100

100

Глуховская НС

Физическая культура

100

50

100

50

Федореев АВ

Физика

100

64

100

27

Онегова ТН

ОБЖ

100

100

100

100

Тихомиров НТ

     

Из приведенной таблицы видно, что резко отличаются показатели качества знаний за год и результаты экзамена  по физике – учитель Онегова ТН, по биологии – учитель Резелева ГМ, по обществознанию - учитель Глуховская НС, по русскому языку 9аб – учитель Лисунова МВ, алгебре 9аб - учитель Сергиенко НА.  Учителям необходимо продумать систему контроля за знаниями учащихся по предмету, обратить внимание на объективность оценки учащихся.

Предметы

Подтвердили годовую отметку

Чел/%

Ниже годовой отметки

Чел/%

Выше годовой отметки

Чел %

Русский язык 9а

8 (47%)

-

9 (53%)

Русский 9б

8 (44%)

1 (6%)

9 (50%)

Алгебра  9а

12 (71%)

-

5 (29%)

Алгебра 9б

14 (78%)

-

4 (22%)

Биология

14 (70%)

5 (25%)

1 (5%)

География

3 (100%)

-

-

Обществознание

12 (39%)

19 (61%)

-

История

-

1 (50%)

1 (50%)

Физическая культура

2 (100%)

-

-

Физика

6 (55%)

5 (45%)

-

ОБЖ

1 (100%)

-

-

Объективные результаты показали учащиеся по ОБЖ, физической культуре, географии. Наблюдается завышение годовых оценок по биологии, физике, обществознанию.

 По итогам экзаменов Гаргалык В. и Петрунина О.  окончили 9-й класс на «отлично» по всем предметам.

В этом году итоговую аттестацию за курс полной средней школы проходило 22 человека.  

В связи с  положением по ЕГЭ выпускники 2011-2012 учебного года  сдавали два обязательных экзамена в форме ЕГЭ по русскому языку и математике. Кроме этого 13 человек сдавали физику, 15 человек – обществознание, 4 человека – историю, 1  человек  - биологию, 1 человека географию в формате ЕГЭ.

По всем предметам кроме русского языка выпускники 11 класса показали 100% успеваемость. По русскому языку один ученик не преодолел минимальный порог.  Выше 60 баллов получили – по математике Глуховская Виктория (72 баллов), Гнедой Иван (63 баллов), Ковальский Александр (63 баллов), Шпилевая Ольга (63 балла); по русскому языку Лось Елена (84 баллов), Глуховская Виктория   (69 баллов), Ковальский Александр (67 баллов), Сапрыкина Алена (65 баллов), Паксеев Евгений (64 балла), Дырда Александра (62 балла).

Глуховская Виктория и Шпилевая Ольга закончили школу с серебряной медалью.

Педагогам школы необходимо обсудить полученные результаты на заседаниях школьных МО. Включить в план работы школы на 2012-2013 учебный год  проверку подготовки учащихся к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ и по материалам Рособрнадзора.

Методическая тема школы на 2012-2013 учебный год «Развитие ключевых компетенций».