Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Indeks Penilaian

Indikator Pencapaian kompetensi

Penilaian

AW

Sumber Belajar

Karakter

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

PKn

3.1 Menjelaskan hak  anak untuk  belajar

     dengan gembira  dan didengar  

    pendapatnya.

Hak anak

• Menyimak uraian guru tentang contoh-contoh hak yang diterima seorang anak dari orang tuanya atau dari gurunya.

• Dengan cara diskusi sederhana siswa dan guru sama- sama mencari arti dari hak.

• Menceritakan hak-hak yang sudah diterima dari orang tua di rumah.

• Menceritakan hak-hak yang diterima sebagai murid dari gurunya.

• Menceritakan berbagai pengalaman kasih sayang orang tua yang  dirasakan oleh siswa

• Menjelaskan arti hak.

• Menyebutkan hak anak

   di  rumah.

• Menyebutkan hak anak

  di sekolah.

• Menceritakan pengalaman kasih sayang orang tua.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

3 JP

• Buku PKn
• Media cetak
• Media elektronik.
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber
• Siswa sebagai sumber

Runtut,

Aktif,

Berani

Aktif

Teliti,

Cinta Ilmu

Analitis.

Kerjasama,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Terbuka.

Sadar Hak

IPS

2.1 Menceritakan  

      kembali  

      peristiwa  

      penting.

Peristiwa yang dialami

• Menceritakan peristiwa  waktu kecil yang pernah dialami bersama keluarga.

• Menceritakan pengalaman /peristiwa menyenangkan yang dialami sendiri.

• Menjelaskan arti sebuah peristiwa masa lalu untuk dikenang masa yang akan datang/ dewasa.

• Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami

• Menceritakan peristiwa  menyenangkan yang pernah dialami sendiri.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

6 JP

• Buku IPS
• Media cetak
• Media elektronik.
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber
• Siswa sebagai sumber

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

IPA

4.1 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan        Membedakan gerak  benda yang mudah     bergerak dengan  benda yang sulit  bergerak melalui  percobaan.

Energi dan perubahannya

• Mengamati beberapa model benda yang dapat bergerak dan tidak dapat bergerak.

• Dengan membawa benda-benda siswa melakukan percobaan  benda-benda untuk mencari fakta benda yang mudah bergerak.

• Melalui percobaan, demontrasi dan diskusi sederhana siswa mengelompokkan benda-benda

• Melalui pengamatan pada saat demontrasi siswa menyebutkan nama benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak.

• Membandingkan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak

• Menyebutkan benda yang mudah bergerak.

• Menyebutkan benda yang sulit bergerak.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

6 JP

• Buku IPA
• Media cetak
• Media elektronik.
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber
• Siswa sebagai sumber

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Kritis

Logis

Aktif

Analitis

Toleran

Terbuka

cinta Ilmu

Matematika

4.1         Membilang  banyak  benda

4.2 Mengurutkan banyak benda        Mengurutkan  banyak  benda.

Oprasi hitung dan bilangan

• Mengamati beberapa kelompok benda yang berjumlah berbeda.

• Membilang banyak benda

• Membandingkan dua kelompok benda yang berbeda atau sama jumlahnya untuk menentukan istilah lebih banyak, lebih sedikit atau sama.

• Menuliskan dan membaca lambang bilangan 21 sampai 50

• Mengurutkan, menyimpan bilangan dengan pola teratur dari yang terkecil atau sebaliknya.

• Menyusun bilangan dengan pola loncat 2, loncat 3, loncat 4 atau loncat 5

.

• Menyebut banyak benda

• Membandingkan dua kelompok benda melalui istilah lebih banyak , lebih sedikit dan sama dengan/

• Membaca dan menulis lambang bilangan 21 sampai 50.

• Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil.

• Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terbesar.

• Membilang loncat 2,3,4,5 dan lainnya.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

15 JP

• Buku Matematika
• Media cetak
• Media elektronik.
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber
• Siswa sebagai sumber

Teliti

Perhatian

Analitis

Disiplin

Aktif

Berani

Rasional

Cinta Ilmu

Bahasa Indonesia

Bebicara

6.1  Menceritakan isi  gambar tunggal atau seri

sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti.

1. Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai.

Membaca

7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat        Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat.

7.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat

        Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat

Menulis

8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung        Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.

8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung        Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.

Gambar tunggal atau gambar seri.

• Memperhatikan gambar tunggal yang diperlihatkan guru.

• Mencari kalimat yang tepat untuk menceritakan isi gambar tersebut bersama-sama

• Menentukan kalimat yang tepat untuk gambar yang diperlihatkan guru.

• Melakukan Tanya jawab tentang isi gambar tunggal tersebut.

• Menyimak kalimat percakapan yang contohkan guru.

• Melakukan percakapan sederhana dengan bimbingan guru, sesuai dengan tema  secara berpasangan dengan teman

• Membaca teks pendek dengan suara nyaring secara klasikal dan individual dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang tepat.
• Membaca teks pendek dengan memperhatikan tempat jeda pendek maupun panjang.
• Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.
• Membaca dan memberi penekanan pada kata tertentu sesuai konteksnya.

• Membaca puisi/ syair lagu  lalu mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikannya  dalam gerak dan mimik yang sesuai.

• Menyalin kalimat yang tertulis di papan tulis dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu, dilanjutkan dengan menyalinnya ke dalam tulisan tegak bersambung.
• Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

• Menuliskan/ menyalin puisi anak yang sederhana dengan menggunakan tulisan tegak bersambung. Yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.

• Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.

• Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut

• Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru.

• Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.
• Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.

• Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.
•  Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

• Membaca puisi atau syair lagu dengan benar
• Mendeklamasikannya  sesuai dengan isi dan mengekspresikan dalam gerak dan mimic yang sesuai.

• Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.

• Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.
• Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.

• Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

15 JP.

• Buku Bahasa Indonesian
• Media cetak
• Media elektronik.
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber
• Siswa sebagai sumber
• Kamus Bahasa Indonesia

Aktif

Disiplin

Perhatian

Teliti

Santun

Berani

Aktif

Percaya Diri

Gemar Membaca

Gemar Menulis

Patuh Aturan

Logis

Kritis

Analitis

Tanggung Jawab

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Indeks Penilaian

Indikator Pencapaian kompetensi

Penilaian

AW

Sumber Belajar

Karakter

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

PKn

3.2.Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah..

Hak anak

• Melalui contoh-contoh yang diuraikan guru, siswa menyampaikan keinginan yang baik dengan baik dan sopan untuk dilakukan di rumah.

• Menjelaskan bahwa bermain adalah hak setiap anak, dilanjutkan dengan menceritakan pengalaman bermain yang sangat berkesan.

• Menceritakan kegiatan-kegiatan yang dapat dilakukan di rumah maupun di sekolah.

• Melalui dramatisasi dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian dari berani bertanya. ( tentang pelajaran, alamat, nama orang, dll)

• Menjelaskan cara menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua.

• Menceritakan kembali pengalaman bermain yang sangat berkesan .

• Menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah.

• Berani bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan cara yang sopan.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

3 JP

• Buku PKn
• Media cetak
• Media elektronik.
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber
• Siswa sebagai sumber

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Terbuka

Cinta Ilmu

IPS

2.1 Menceritakan  

      kembali

     peristiwa  

     penting.

Peristiwa yang dialami

• Menceritakan kembali kepada guru/ teman peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain.

• Menceritakan peristiwa yang pernah dialami / terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang lain/ orang tua.

• Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain.

• Menyebutkan peristiwa yang pernah terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang  tua / orang lain.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

6 JP

• Buku IPS
• Media cetak
• Media elektronik.
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber
• Siswa sebagai sumber

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kritis,

Terbuka

IPA / Sains

Energi dan Perubahannya

4.1 Membedakan gerak    benda yang mudah   bergerak dengan  benda yang sulit  bergerak melalui  percobaan.

4.2Mengidentifikasi penyebab benda bergerak (baterai, per/ pegas, dorongan tangan dan magnet)        Mengidentifikasi penyebab benda bergerak ( batere, per/ pegas, dorongan tangan dan magnet )

Energi dan perubahannya

• Melakukan peragaan cara menggerakkan benda  (menggelindingkan bola, kelereng, mendorong bola, menendang bola, memindahkan tas, menggeser kursi, memindahkan paku dengan magnet, mobil bergerak dengan baterei, dll )

• Melalui peragaan menjelaskan bentuk gerak, penyebab gerak.

• Melalui peragaan dapat menemukan fakta bahwa batere, magnet, pegas, dorongan tangan sebagai sumber energi gerak.

• Memperagakan cara menggerakkan benda

• Menyebutkan bentuk gerak.

• Menjelaskan penyebab gerak.

• Menunjukkan batere, pegas, dorongan tangan, magnet sebagai sumber energi gerak.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

6 x 35

 menit

• Buku IPA/Sains
• Media cetak
• Media elektronik.
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber
• Siswa sebagai sumber

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Kritis

Logis

Aktif

Analitis

cinta Ilmu

Matematika

4.3 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan.

4.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka.

Oprasi hitung dan bilangan

• Mengamati kalimat penjumlahan yang tertulis di papan tulis.

• Menjelaskan  kalimat penjumlahan dapat diuraikan  ke dalam bentuk puluhan dan satuan sebagai dasar penempatan nilai bilangan.

• Menentukan nilai tempat pada tiap bilangan.

• Mencari hasil penjumlahan dengan teknik tanpa menyimpan.

• Mencari hasil penjumlahan dengan cara susun pendek atau panjang.

• Menuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan.
• Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan.

• Menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan

• Penjumlahan bilangan  secara bersusun pendek ( 2 angka dengan 1 angka tanpa menyimpan )

• Penjumlahan secara bersusun panjang.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

15 JP

• Buku Matematika
• Media cetak
• Media elektronik.
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber
• Siswa sebagai sumber

Teliti

Perhatian

Analitis

Disiplin

Aktif

Berani

Rasional

Cinta Ilmu

Bahasa Indonesia

5.1 Mengulang deskripsi  tentang benda benda di sekitar.

5.2 Menyebutkan isi  

      dongeng.

6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alas an sederhana..

7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat.

7.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat

8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.

8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.

Gambar tunggal atau gambar seri.

• Memperhatikan benda yang diperlihatkan guru dan mengulang/ meniru  deskripsi benda yang diucapkan guru.

• Mengamati benda yang lain dan mencoba menyampaikan deskripsinya dengan bahasa yang mudah dan sederhana.

• Menentukan nama benda sesuai dengan uraian deskripsi yang disampaikan guru

• Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru.

• Menyimak dongeng yang dibacakan./disampaikan guru.

• Menyebutkan tokoh yang baik dan jahat dari dongeng yang diperdengarkan.

• Menjelaskan sifat dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.

• Menjelaskan/menjawab pertanyaan yang disampaikan guru yang berhubungan dengan isi dongeng.

• Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.

• Memperhatikan uraian guru tentang kegiatan yang sering dilakukan anak-anak.

• Menyampaikan pendapat/ rasa suka tidak suka pada kegiatan yang telah guru sampaikan.

• Memberikan alasan mengapa kegiatan tersebut disukai atau tidak disukai.

• Membaca teks sederhana dengan intonasi dan pelafalan yang benar.

• Membaca dengan memperhatikan tempat jeda untuk mengambil nafas.

• Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu  dan mencari arti dari kata –kata tersebut.

• Membaca puisi dengan benar.
• Mendeklamasikan syair lagu denga ekspresi yang baik dengan gerakan dan mimik yang tepat.

• Menyalin kalimat dari buku  dengan tulisan lepas dengan bentuk huruf yang tepat.

• Menyalin kalimat  dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

• Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunkan tulisan sambung yang terbaca.

• Menyalin puisi anak dengan menggunakan huruf sambung yang indah.

• Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru

• Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan ciri-cirinya.

• Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru.

• Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian.

• Menyebutkan tokoh dalam dongeng
• Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.
• Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.
• Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri
• Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan

• Memberikan alasan mengapa suatu kegiatan disukai atau tidak disukai.

• Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

• Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.

• Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

•  Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

• Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar

• Mendeklamasikannya  sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimik yang sesuai.

• Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.

• Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

• Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.

• Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

15 JP.

• Bahasa Indonesian
• Media cetak
• Media elektronik.
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber
• Siswa sebagai sumber

Aktif

Disiplin

Perhatian

Teliti

Santun

Berani

Aktif

Percaya Diri

Gemar Membaca

Gemar Menulis

Patuh Aturan

Logis

Kritis

Analitis

Tanggung Jawab

Aktif

Disiplin

Perhatian

Teliti

Santun

Berani

Aktif

Percaya Diri

Gemar Membaca

Gemar Menulis

Patuh Aturan

Logis

Kritis

Analitis

Tanggung Jawab

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian kompetensi

Penilaian

AW

Sumber Belajar

Karakter

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

PKn

4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah.

Kewajiban anggota keluarga  

• Bertanya jawab tentang arti kewajiban dengan memberikan contoh-contoh kewajiban yang biasa dilakukan anak di rumah sebagai anggota keluarga.

• Menceritakan / menjelaskan kewajiban serta anggota keluarga

• Menjelaskan arti kewajiban

• Menyebutkan kewajiban anak di rumah

• Menyebutkan kewajiban  setiap anggota keluarga .

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

2 JP

• Buku PKn
• Media cetak
• Media elektronik.
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber
• Siswa sebagai sumber

Perhatian

Kompetitif

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Cinta Ilmu

Tanggung Jawab

IPS

2.2    Mendeskrip-sikan letak rumah

Denah rumah

• Mengamati denah sebuah rumah untuk menentukan macam-macam ruangan dalam rumah.

• Mendiskusikan hasil pengamatan dengan menentukan nama ruang dalam rumah dengan memperhatikan letak rumah dan beberapa benda yang biasa berada di ruangan tertentu.
• Menjelaskan fungsi ruangan dalam rumah.

• Mengidentifikasi ruang dalam rumah

• Menceritakan fungsi dari tiap ruangan dalam rumah.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

4 JP

• Buku IPS
• Media cetak
• Media elektronik.
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber
• Siswa sebagai sumber

Perhatian

Kompetitif

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Kerjasama,

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Toleran,

Terbuka

Cinta Ilmu

IPA / Sains

4.2Mengidentifikasi penyebab benda benda bergerak (bater, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet)

Energi dan kegunaannya

• Mendemontrasikan adanya energi gerak dari beberapa alat percobaan yang tersedia.

• Menyebutkan sumber energi gerak dan yang telah didemontrasikan.

• Menyebutkan sumber energi listrik dan panas.

• Menjelaskan kegunaan energi panas dan listrik dalam kehidupan sehari-hari seperti energi panas yang bersumber dari matahari untuk mengeringkan pakaian

• Menyebutkan beberapa macam alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.

• Melakukan percobaan dan pembuktian dari sumber energi gerak.

• Mencontohkan listrik dan panas sebagai kegunaan energi

• Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

4 JP

• Buku IPA/Sains
• Media cetak
• Media elektronik.
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber
• Siswa sebagai sumber

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Kritis

Logis

Aktif

Analitis

cinta Ilmu

Matematika

4.4   Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka.

Operasi hitung bilangan

• Berlatih menjumlahkan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan. ( 21 + 13 = …. )

• Berlatih menjumlahkan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan yang salah satu bilangannya adalah kelipatan 10 ( 34 + 10 = … )

• Melakukan penjumlahan dengan menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan disertai dengan penulisan caranya ( kalimat matematika ).

• Membuat contoh soal cerita yang mengandung penjumlahan.

• Melakukan pengurangan dengan cara bersusun dan tidak bersusun dari bilangan 2 angka dengan 2 angka dan bilngan 2 angka dengan langkah tanpa teknik meminjam.

( 36 – 21 = ….

         47 – 4 = …

         29      35

         17  -      2-

         …..     ……

• Menjumlah 2 bilangan dua angka

• Menjumlah 2 bilangan dua angka, salah satu bilangan kelipatan 10.

• Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan

• Mengurangkan  bersusun 2 bilangan  satu angka.

• Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun tanpa teknik meminjam.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

10 JP

• Buku Matematika
• Media cetak
• Media elektronik.
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber
• Siswa sebagai sumber

Teliti

Perhatian

Analitis

Disiplin

Aktif

Berani

Rasional

Cinta Ilmu

Bahasa Indonesia

6.1Menjelaskan  isi

     gambar tunggal  

    atau seri  

    sederhana

    dengan bahasa

     yang mudah  

     dimengerti.

2. Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai.

7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat        Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat.

7.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat        Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat

8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung        Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.

8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung        Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.

Gambar-gambar tunggal

Teks percakapan

Membaca dengan memperhatikan lafal dan intonasi dan tanda jeda.

Dikte

• Mengamati gambar-gambar yang disajikan

• Bertanya jawab tentang gambar-gambar yang disajikan.

• Mengemukakan  pendapat tentang isi gambar.

• Membuat kalimat secara lisan dari gambar-gambar yang diamati.

• Memperhatikan cara melakukan percakapan dengan memperhatikan teks dan peragaan percakapan.

• Melafalkan percakapan dengan bimbingan guru.
• Berlatih melakukan percakapan dengan teman secaraberpasangan.

• Membaca secara klasikal maupun individual wacana / teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.
• Membaca teks sederhana dengan memperhatikan tanda jeda panjang dan pendek.
• Membaca secara klasikal maupun individual dari penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.
• Membaca teks sederhana dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.
• Memperhatikan sebuah puisi atau syair lagu yang disediakan

• Berlatih dengan bimbingan guru cara membaca puisi syair lagu dengan benar.
• Mendeklamasikan puisi / syair lagu di depan kelas dengan mengekspresikannya dengan gerak dan mimik yang sesuai.

• Menyalin kalimat  ( tatap tulis) dari buku atau papan tulis  dengan tulisan lepas yang kemudian disalin ke dalam tulisan tegak bersambung dengan benar.
• Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung pada buku siswa dengan rapid dan benar.

• Memperhatikan teks puisi
• Menuliskan teks puisi anak dengan tulisan tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca orang lain.

• Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.

• Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut.

• Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru.

• Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.
• Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.
• Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.
•  Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya

• Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar
• Mendeklamasikannya  sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimik yang sesuai.

• Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.
• Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.
• Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.

• Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

10 JP

• Buku Bahasa Indonesia
• Media cetak
• Media elektronik.
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber
• Siswa sebagai sumber

Aktif

Disiplin

Perhatian

Teliti

Santun

Berani

Aktif

Percaya Diri

Gemar Membaca

Gemar Menulis

Patuh Aturan

Logis

Kritis

Analitis

Tanggung Jawab

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian kompetensi Pencapaian Kompetensi

Penilaian

AW

Sumber Belajar

Karakter

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

PKn

4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah.

Tata tertib  

• Dengan diawali Tanya jawab siswa dapat menyebutkan tugas-tugas setiap anggota keluarga.

• Melalui pengamatan siswa dapat membandingkan tugas ayah, ibu, kakak maupun diri sendiri.

• Menceritakan contoh-contoh kewajiban murid yang pernah dialami.

• Menyebutkan beberapa kewajibanyang pernah dilaksankan di sekolah.

• Melakukan piket kelas sebagai bukti melaksanakan kewajiban siswa di sekolah.

• Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga.

• Menjelaskan jenis-jenis kewajiban murid di sekolah.

• Melaksanakan piket sesuai dengan jadwal.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

3 JP

• Buku PKn
• Media cetak
• Media elektronik.
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber
• Siswa sebagai sumber

Perhatian

Kompetitif

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Cinta Ilmu

Tanggung Jawab

IPS

2.2    mendeskrip-sikan letak rumah

Letak rumah

• Menggambar denah rumah sendiri dengan bantuan guru.

• Menjelaskan denah rumah sendiri dengan bantuan guru.

• Menggambar denah rumah sendiri

• Menjelaskan denah rumah sendiri.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

6 JP

• Buku IPS
• Media cetak
• Media elektronik.
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber
• Siswa sebagai sumber
• Contoh denah rumah

Perhatian

Kompetitif

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Cinta Ilmu

Tanggung Jawab

IPA

4.2Mengidentifikasi penyebab benda benda bergerak              ( batere, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet)

Energi dan kegunaannya

• Melalui model, menunjukkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.

• Menjelaskan alat -alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.

• Melalui model siswa dapat menunjukkan alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik.

• Melalui  model siswa menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam

kehidupan sehari-hari.

• Melalui diskusi sederhana mencari data  energi alternative yang digunakan oleh masyarakat.

• Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik

• Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

• Menyebutkan energi alternative yang digunakan oleh masyarakat.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

6 JP.

• Buku IPA/Sains
• Media cetak
• Media elektronik.
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber
• Siswa sebagai sumber
• Magnit
• Batere
• Gambar/model alat rumah tangga tenaga listrik

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Kerjasama

Kritis

Logis

Aktif

Analitis

Toleran

Terbuka

cinta Ilmu

Matematika

4.4   Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka.

Operasi hitung bilangan

• Mencari hasil pengurangan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek.

• Mencari hasil pengurangan 2 bilangan 2 angka, kedua bilangan kelipatan 10.

• Mencari hasil pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10.

• Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan.

• Mengungkapkan contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk mengungkapkan fakta matematika dalam kehidupan sehari-hari.

• Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek.

• Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan  10.

• Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10.

• Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan

• Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung penjumlahan dan pengurangan

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

15 JP

• Buku Matematika
• Media cetak
• Media elektronik.
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber
• Siswa sebagai sumber
• Kelereng, dekak-dekak, kancing dll

Teliti

Perhatian

Analitis

Disiplin

Aktif

Berani

Rasional

Cinta Ilmu

Bahasa Indonesia

5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar        Mengulang deskripsi  tentang benda benda di sekitar.

5.2 Menyebutkan isi dongeng        Menyebutkan isi  dongeng.

6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai        Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai.

6.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang sesuai        Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi  yang tepat.

7.1 1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat        Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat.

8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung        Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.

Deskripsi benda

Dongeng

Percakapan sederhana

Membaca lancar  

Menulis dengan cara dikte      

• Memperhatikan benda yang diperlihatkan guru dan mengulang/ meniru  deskripsi benda yang diucapkan guru.

• Mengamati benda yang lain dan mencoba menyampaikan deskripsinya dengan bahasa yang mudah dan sederhana.

• Menentukan nama benda sesuai dengan uraian deskripsi yang disampaikan guru.

• Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru.

• Menyimak dongeng yang dibacakan./disampaikan guru.
• Menyebutkan tokoh yang baik dan jahat dari dongeng yang diperdengarkan.

• Menjelaskan sifat dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.

• Menjelaskan/menjawab pertanyaan yang disampaikan guru yang berhubungan dengan isi dongeng.

• Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.

• Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru.

• Bermain peran dengan percaya diri tokoh dongeng yang disukai, dan sesuai dengan tokoh yang dibawakannya

• Membaca teks pendek yang terdiri beberapa kalimat sederhana dengan intonasi dan pelafalan yang benar.

• Membaca kalimat sederhana dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang    ( pengenalan tanda baca , dan . )

• Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

• Membaca dengan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

• Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas dan baku pada buku sendiri.

• Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf  tegak bersambung dari buku pada buku sendiri.

• Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung.

• Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru

• Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan ciri-cirinya.

• Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru.

• Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian.

• Menyebutkan tokoh dalam dongeng

• Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.

• Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.

• Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.

• Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru.

• Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya.
• Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.
• Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.
• Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

•  Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

• Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.

• Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

• Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

15 JP

• Buku Bahasa Indonesia
• Media cetak
• Media elektronik.
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber
• Siswa sebagai sumber
• Kamus Bahasa Indonesia

Aktif

Disiplin

Perhatian

Teliti

Santun

Berani

Aktif

Percaya Diri

Gemar Membaca

Gemar Menulis

Patuh Aturan

Logis

Kritis

Analitis

Tanggung Jawab

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Indeks Penilaian

Indikator Pencapaian kompetensi

Penilaian

AW

Sumber Belajar

Karakter

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

PKn

4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah.

Tata tertib  

• Menceritakan tentang tata tertib yang berlaku di rumah.

• Menceritakan peristiwa mentaati tata tertib yang pernah dialami di rumah

• Mengulas kembali contoh-contoh tata tertib yang berlaku di sekolah.

• Mengadakan simulasi penerapan tata tertib di sekolah.

• Mengambil kesimpulan tentang manfaat tata tertib di rumah dan di sekolah.

• Melaksanakan tata tertib di rumah.
• Melaksanakan tata tertib di sekolah.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

3 JP

• Buku PKn
• Media cetak
• Media elektronik.
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber
• Siswa sebagai sumber

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Cinta Ilmu

Tanggung Jawab

IPS

2.3    Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah

Rumahku

• Memperhatikan gambar rumah sehat dan tidak sehat.

• Menjelaskan perbedaan dari kedua gambar rumah tersebut.

• Melalui diskusi sederhana siswa dapat membandingkan antara rumah sehat dan tidak sehat.
• Melalui pengamatan menjelaskan ciri-ciri rumah sehat dan ciri-ciri rumah tidak sehat.
• Melalui pengalaman yang dialami siswa menceritakan fungsi rumah

• Membandingkan rumah sehat dan tidak sehat

• Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat

• Menyebutkan ciri-ciri rumah tidak sehat.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

6 JP

• Buku IPS
• Media cetak
• Media elektronik.
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber
• Siswa sebagai sumber
• Gamabar rumah

Perhatian

Kompetitif

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Kerjasama,

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Toleran,

Terbuka

Cinta Ilmu

Tanggung Jawab

IPA/ Sains

5.1   Mengenal berbagai  benda langit melalui pengamatan.

• Menceritakan pengalaman sendiri tentang benda langit yang pernah dilihat pada waktu siang dan malam hari.

• Menggambarkan benda langit sesuai dengan waktu yang tepat.

• Menyanyikan lagu bintang kecil, awan putih, bulan sabit.

• Menyebutkan jenis binatang yang keluar pada siang atau malam hari.

• Menceritakan benda-benda langit yang terlihat pada waktu siang dan malam hari.

• Menggambar benda langit yang dapat terlihat pada waktu malam dan siang hari.

• Menceritakan jenis binatang yang keluar pada siang dan malam hari.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

6 JP

• Buku IPA
• Media cetak
• Media elektronik.
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber
• Siswa sebagai sumber
• Gambar bulan, matahari dan bintang

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Kritis

Logis

Aktif

Analitis

cinta Ilmu

Matematika

1. Menggunakan sifat oprasi pertukaran dan pengelom-pokkan

5.1Membandingkan berat benda             ( ringan , berat )

• Mengelompokkan bilangan antara puluhan dan satuan untuk memudahkan mencari hasil penjumlahan atau pengurangan.

• Menggabungkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama.

• Mencari hasil jumlah atau sisa pengurangan dari bilangan yang tepat dikelompokkan.

• Mengamati beberapa benda yang ada di sekitar siswa.

• Mengelompokkan dan membandingkan benda- benda tersebut berdasarkan beratnya.

• Menyebutkan nama benda yang termasuk kategori berat atau ringan.

• Melakukan pengukuran dari benda tersebut dengan menggunakan satuan tak baku yang sama.

• Menunjukkan berat setiap benda untuk mencari fakta perbedaan berat pada tiap benda.

• Menggunakan sifat oprasi hitung pertukaran dan pengelompokkan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan dan pengurangan.

• Mengenal berat benda melalui kegiatan sehari-hari.

• Memberi contoh benda yang berat dan  ringan.

• Mengukur berat benda dengan satuan tak baku.

• Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

15 JP

• Buku Matematika
• Media cetak
• Media elektronik.
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber
• Siswa sebagai sumber
• Dekak-dekak

Teliti

Perhatian

Analitis

Disiplin

Aktif

Berani

Rasional

Cinta Ilmu

Bahasa Indonesia

Mendengarkan

5.1        Mengulang deskripsi  tentang benda benda di sekitar.

Berbicara

6.1        Menceritakan isi   gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti.

Membaca

7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri dari 3-5 kata dengan intonasi yang tepat         Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat.

7.2 Membaca puisi anak yang terdiri dari 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat          Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat

Menulis

8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung        Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.

8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung        Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.

• Memperhatikan benda yang diperlihatkan guru dan mengulang/ meniru  deskripsi benda yang diucapkan guru.

• Mengamati benda yang lain dan mencoba menyampaikan deskripsinya dengan bahasa yang mudah dan sederhana.

• Menentukan nama benda sesuai dengan uraian deskripsi yang disampaikan guru.

• Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru.

• Membuat kalimat yang tepat yang dapat menceritakan isi gambar.

• Melakukan Tanya jawab dengan teman tentang informasi yang ada dalam gambar tersebut.

• Membaca teks pendek yang terdiri beberapa kalimat sederhana dengan intonasi dan pelafalan yang benar.

• Membaca kalimat sederhana dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang ( pengenalan

• tanda baca , dan .

• Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

• Membaca dengan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

• Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas dan baku pada buku sendiri.

• Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf  tegak bersambung dari buku pada buku sendiri.

• Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung.

• Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru

• Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan ciri-cirinya.

• Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru

• Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.
• Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut.

• Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

• Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.

• Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

•  Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

• Membaca puisi atau syair lagu dengan benar
• Mendeklamasikannya  sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimik yang sesuai.

• Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.

• Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

• Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.

• Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

15 JP

• Buku Bahasa Indonesia
• Media cetak
• Media elektronik.
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber
• Siswa sebagai sumber
• Kamus Bahasa Indonesia

Aktif

Disiplin

Perhatian

Teliti

Santun

Berani

Aktif

Percaya Diri

Gemar Membaca

Gemar Menulis

Patuh Aturan

Logis

Kritis

Analitis

Tanggung Jawab

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian kompetensi

Penilaian

AW

Sumber Belajar

Karakter

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

PKn

4.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat

Hak dan kewajiban anggota masyarakat.  

• Menari contoh-contoh kegiatan yang dilaksanakan di lingkungan masyarkat.

• Diskusi tentang hak dan kewajiban warga sebagai anggota masyarakat

• Mengelompokkan tata tertib di masyarakat.

• Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dilaksankan di lingkungan masyarakat.

• Menjelaskan kewajiban warga sebagai anggota masyarakat.

• Menyebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

3 JP

• Buku PKn
• Media cetak
• Media elektronik.
• Pengetahuan guru dari berbagai sumber
• Siswa sebagai sumber

Perhatian

Kompetitif

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Kerjasama

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Cinta Ilmu

Tanggung Jawab

IPS

2.3    Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah

Lingkungan rumah yang sehat

• Melakukan pengamatan denah rumah untuk megetahui fungsi tiap ruangan

• Membandingkan antara rumah yang sehat dan tidak sehat

• Mendiskusikan cara-cara perawatan rumah agar sehat dan alat-alat yang digunakannya.

• Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah

• Menyebutkan peralatan untuk menjaga kebersihan.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi